1.学术等按不同性质划分的类别
英 subject (in a curriculum);
2.学校教学中指课程名目
3.古代分科取士的名目，始自隋唐
4.会计账目
英 headings in an account book;
1.法规、学术、帐目等按其性质划分的类别和名目
引 《旧唐书·李峤传》：“窃见垂拱二年诸道巡察使所奏科目，凡有四十四件，至於别準格敕令察访者，又有三十餘条……今之所察，但準汉之六条，推而广之，则无不包矣，无为多张科目，空费簿书。”
引 邹韬奋 《经历》二：“后来进了小学，最怕的科目便是算学。”
引 丁玲 《母亲》：“学堂里科目是很多的，国文，修身，地理，历史，总有十几门。”
2.指 唐 代以来分科选拔官吏的名目
引 宋 赵彦卫 《云麓漫钞》卷六：“唐科目至繁，《唐书》志多不载。”
引 宋 陈亮 《谢教授墓志铭》：“国家以科目取士，以格法而进退之，权奇磊瑰者固於今世无所合，虽復小合，旋亦弃去。”
引 《明史·选举志一》：“明制，科目为盛，卿相皆由此出，学校则储才以应科目者也。”
引 清 顾炎武 《日知录·科目》：“唐制取士之科，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明算，有一史、有三史，有开元礼，有道举，有童子；而明经之别，有五经，有三经，有学究一经，有三礼，有三传；有史科，此岁举之常选也。其天子自詔曰制举……见於史者凡五十餘科，故谓之科目。”
3.指通过科举取得的功名
引 宋 陈亮 《送吴久成序》：“少以气自豪，出手取科目，随輒得之。”
引 明 宋濂 《汪文节神道碑》：“忠孝大节，揆古无让，於今无媿，可谓不负於科目矣。”
引 清 金人瑞 《春感》诗之四：“半生科目沉山外，今日长安指日边。”
4.指科目人
引 元 刘壎 《补史十忠诗·枢密闽广宣抚史陈公》：“不有二忠存，千古笑科目。”
引 《儒林外史》第四三回：“这太守姓雷……年纪六十多岁，是个老科目。”
引 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷九：“李文贞公光地以直抚入相，桐城方侍郎苞叩之曰：‘自入国朝，科目躋兹位者凡几？’”
1.隋唐时分科取士的名目。如秀才、明经、进士等；而明经又有五经、三经、二经等区分。后沿用为科举的通称
引 《警世通言·卷一八·老门生三世报恩》：“如今是个科目的世界，假如孔夫子不得科第，谁说他胸中才学？”
2.按事物性质，对学术或其他事项所划分的类别
1.科目
释 “教学科目”也称“科目”。教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。如中小学的语文、数学、物理、音乐等；高等学校心理学系的普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。
英语翻译 subject
法语翻译 programme des études, matière d'enseignement, discipline, sujet
德语翻译 Kostenstelle; Fachgebiet