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10字左右

• 1、对国际音标及其译名的理解
• 2、国际音标法实践的必要性及其意义。

20字左右

• 1、老师把这些英语单词译写成国际音标。
• 2、另外会用国际音标帮助学生“踢走”难听“港式英语”发音。
• 3、三言两语就让我掌握了用国际音标拼读和记忆单词的方法。

30字左右

• 1、小学英语语音教学究竟该用国际音标还是自然拼读法一直都有争议。
• 2、对英语国际音标发音掌握不好，分不清美国口音还是英国口音。
• 3、我曾经对英语国际音标发音掌握不好，分不清美国口音还是英国口音。
• 4、毫无疑问，其症结在朗读。逻辑上，突破口在国际音标，在语音和语调。
• 5、我的博客上有一个帖子用国际音标，但是我不知道学英语的是否能看懂。

40字左右

• 1、学习英语不首先学习国际音标，就像学习汉语不首先学习汉语拼音字母一样，既可笑，又令人难以置信。
• 2、根据2005年修订的国际音标音标表，辅音有两种分类方法：通过发音部位和通过发音方式。

50字左右

• 1、因为莆仙方言的特殊性，作者就别出新裁地用国际音标给莆仙方言注音，现代的汉语拼音是无法给方言注音的。
• 2、父母也没打搅我好学的心理，我开始自学攻读一级教材，当然知识的难度可想而知，要开始学习国际音标和动、名词了。
• 3、在将大连方言影音录制结束后，专家将在今年内完成对声音的国际音标转写等工作，并在今年年底接受国家语委的验收。
• 4、姜亮夫回忆他讲声韵学和其他老师的考古声韵学有很大不同，主要是描写语言学，即用国际音标的发音方法运用到汉语声韵学中来。

60字左右

• 1、刚结束了启蒙学习，只为后续学习打下最浅层的基础，要学习国际音标对那时的我来说是有一定难度的，看到国际音标感觉像是奇异的花形图案。
• 2、老师告诉我，要把二十六个国际音标熟记于脑海中，单靠死记硬背是不行的，要巧妙识记，把音标学习有效运用于陌生单词拼读中，才不容易使知识遗忘。

80字左右

• 1、这个将近70天的假朞给我的生活增添了新的色彩。利用这个长假，我去呼和浩特学习了奥数，又跟着英语老师学习了国际音标。学习之余，我还学会了滑冰、滑雪，增长了冬季体育运动技能。
• 2、争取语文的阅读理解能力有所提升；数学改掉我粗心大意的坏习惯，争取次次能考到满分；英语继续保持好成绩，争取尽快学会国际音标；科学课上，我要多思考，积极举手发言，让更多的知识灌入我的头脑。

90字左右

• 1、在不知不觉中，第一节英语课就在同学们的读书声中结束了。可亲、爱笑的孙老师给我们留下了深刻的印象，国际音标的新内容也增加了同学们的英语学习兴趣。孙老师就这样和新的英语学习方法走进了我们求知的心里。

词语解释

国际音标[ guó jì yīn biāo ]

1.记录语音的一种符号体系。由国际语音学协会在1888年制定初稿，后经多次修改，为各国所采用。多数符号采用拉丁字母及其变形，少数采用别种字母和特创的符号。在各种音标中，是通行范围较广的一种