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10字左右

• 1、习字课完了，他又教了一堂历史。
• 2、你得结合语言环境来学习字词。
• 3、我的目光不时地离开习字纸向上看。
• 4、自幼秉承家训，喜爱读书习字。
• 5、黄自元自六岁始，从祖父德濂习字。
• 6、书正楷，习字首先要笔正。
• 7、宣纸昂贵，一般习字时多用毛边纸。
• 8、习字课，他主张：大字临帖，小字抄书。
• 9、小学生习字，用描红本子，也属摹。
• 10、幼承庭训临帖习字。

20字左右

• 1、上华语课时，我们听老师讲课，和同学练习对话和写习字。
• 2、刘国福自幼刻苦临帖习字，至今墨耕不辍。
• 3、他从颜体、柳体入手，认真临习字帖，进步很快。
• 4、我怒视着她，她却埋头在那儿写习字册，好像不关她的事一样。
• 5、平实安定的日子，当是养鱼种花，倚窗品茗，读书习字。
• 6、从古到今，通渭人钟情书画，习字作画久盛不衰。
• 7、这一年，在学校举行的习字比赛中，我又得了第一名。
• 8、说：学生平月推理周易，未习字谜，还是再考一次吧。
• 9、憨山大师说三分作画，七分于读书习字。
• 10、自幼读书习字，博闻强识，曾以书画为生。

30字左右

• 1、周上彪来到杭州犹鱼得水，二叔亲自教周上彪武功，空闲时间教他读书习字。
• 2、书正楷，习字首先要笔正。读正经，孔孟精华常默诵。树正气，廉正本领要过硬。
• 3、周儿眼下日渐长进，虽不能出口成章，下笔有神，但读书习字实已无大碍。
• 4、柳公权的碑帖，由于幼年家贫，只能用笋衣做笔，用染坊废水在芭蕉叶上习字。
• 5、他天天干的活主要是与众师兄学言语礼貌，讲经论道，习字焚香。
• 6、其中：朗读是婴幼儿学习字词的最佳途径，朗读在儿童内心植入对阅读的渴求。
• 7、隐隐约约，看到了前面的临池十八缸，由十八缸、习字坪、太字碑组成。
• 8、课余时间，晚上作业完成后，我总是铺好习字纸，一笔一划，不敢有丝毫的马虎。
• 9、现在想起那一节课，还真是让人害怕。此后，我们再不会忘记复习字词。
• 10、老师让我们写习字册的时候，他却只用水笔应付了事，当然少不了老师的批评。

40字左右

• 1、如不尝试，又怎知不行，俺当年心性浮躁，偶遇一高僧，其让俺习字画画，到如今倒也可以消愁解闷。
• 2、历来流传有“临池学书，池水尽墨”的典故，也是说张芝习字的故事，后世有误传为王羲之的。
• 3、每次写语文习字册的时候，我都会用这支钢笔，用心地描摹，照着帖子一笔一画地写好每一个字。
• 4、那是在我三岁的时候，上幼儿园的第一天，老师让我们买一个习字本，并让我们写上班级和姓名。
• 5、我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。
• 6、老师，我因你而感动，是您手把手的教我们读书习字。是您教我们做人的道理。我又怎能不因你而感动呢！
• 7、但你不能否定的是，那背诗的声音起起落落，清脆的童音如初春的鸟啼，好听极了！再长大些便要习字了。
• 8、奶奶细心地教着弟弟学习数字，学习汉字、学习字母等，学得可好了！一看就会，一说就知道。
• 9、正当他玩得不亦乐乎时，刘老师回来了，可是他的习字册还一字未动，最后，我们都受到了应有的惩罚。
• 10、读书时，作者在代我们思想，我们不过在追循着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描划。

50字左右

• 1、舒同出生于江西省东乡县孝冈镇，5岁即开始临习颜真卿、柳公权的碑帖，由于幼年家贫，只能用笋衣做笔，用染坊废水在芭蕉叶上习字。
• 2、书正楷，习字首先要笔正。读正经，孔孟精华常默诵。树正气，廉正本领要过硬。扬正风，道德模范人人敬。传正宗，中华文明千秋颂！
• 3、提供候选字、同音字、前后相关字、联想词库、学习字串、字典、发音、全能键盘、特殊符号表、笔迹教学等功能，手写输入轻松自如。
• 4、概诸家所言，备述建聪先生学书之不易，自童髫时勤习字帖，粗弄刀刻，忙碌劳顿，春秋易季，几无中断，凡四十余年矣。
• 5、他们本是青梅竹马，小时候，两家大人便定下了亲事。犹记得小时，他教她习字，给她做竹蜻蜓，带她放风筝，历历在目。
• 6、准备完毕后，我翻开习字册，看着它，直翻白眼，因为它们是字母，我又跳了几张，正好翻到十八页，十八页是笔画，我仔细看了一下，就动笔了。
• 7、比如说每天早上会准时给我们听写，而自己却放弃了复习字词的好机会，当然换来的就是班级早读时井然有序的面貌了。
• 8、有一次，C同学提议让我和同桌进行一次写字比赛，谁先写完习字册，看着满怀自信的同桌，我心不甘情不愿的同意了。
• 9、要知道，从未上过学的他，仅仅在荣军院的习字班里学会了几百个字，虽说他后来一直在坚持读书看报，但文学素养几近于零。
• 10、上完了习字班主任便让我们下去站队，而我郑文迪刘雅和曹月香没有下去站队而是在换衣服和化妆我们化完了妆。

60字左右

• 1、幼时我便爱上了习字，这颗种子是何时埋下的？更准确的时朞是在小学，同桌有一笔好字，使我羡慕不已，老师黑板上的粉笔字使我看了着迷。
• 2、王羲之七岁时开始跟书法家卫夫人习字，不到三年就显出了才华，方圆百里都知道他是个少年才子，在一片赞扬声中，十岁的王羲之就有些飘飘然了。
• 3、因为书法，我得到了习字的快乐；因为书法，我得到了唯美的体验。在城市的喧嚣中，它为我搭起心灵的宁静港湾，让我在一次又一次美的旅行中，感悟它的真谛。
• 4、可您为了我们以后能有一手漂亮的好字，总是不辞辛苦的布置我们练习字帖，并不停为我们指出练习的关键，不厌其烦的提醒我们要认真写字。
• 5、我是一名湖南人，也是一名小小书法爱好者，今天的参观更加坚定了我学文习字的信念，我一定要刻苦练习，不怕苦，不畏难，将这独特的中国文化传承下去。
• 6、最后我们来参观最拥挤的第三层，你看，习字册都有快被挤扁了，厚厚的词典和课课通大摇大摆霸占了一大半的地方，还有许许多多作业本
• 7、上习字课时，我看着周围的东西。四十年来，院子里的胡桃树长高了。我亲手栽的紫藤长长了。课桌和椅子磨破了。想到明天就要离开这儿，我的心里万分难过。
• 8、你把围裙带解下来，用指腹抚平泛黄的皱边儿，叠一下，折合一下，再合起来，我想起你教我习字时的谨慎细微，它们在柴米油盐的浸洇下，竟还未褪去。
• 9、“手写印刷体”随之上了热搜，网友对能写出如此“逆天”文字的人表示叹服，并感慨这背后需要付出的艰辛与努力，纷纷也晒出了自己学生时代的习字本。
• 10、这就不得不说通渭的书画了，我们通渭人爱字成风，在周末都习字写字，都说家中无字画，不是通渭人，所以书画就成了我们的文化底蕴浓厚的唯一爱好了。

70字左右

• 1、不知不觉，我已升上四年级，责任也不知不觉增重了许多，但也因为如此，我和同学的友情、和老师的师生情，也越来越深厚，我们一起习字、一起玩耍、一起面临考试的压力，但我从不埋怨。
• 2、现在，每天练习毛笔字已经成为我的学习和生活中难以割舍的一部分，书写水平也因为坚持不懈而提高了很多。今后，我将继续钻研，认真习字，为这颗我国艺术长河中的明珠增添光彩。
• 3、下午的习字一刻钟，大家可以随意的练习写字。我刚拿出习字本写了两个字，同桌的一个不小心，我只能认清一个现实，这一页我得重新来写。在同桌的偷笑中我的习字终于完成。
• 4、在日复一日的练习中，我慢慢体会到书法之源学习字意为始，方能了解架构、避免偏斜；书法之道学识德行为本，方能花繁叶茂、硕果累累；书法之妙气韵修养为上，方能气定神闲、笔精墨妙。
• 5、小时候，是您教我习字，是您让我认识了文房四宝。如今，望着眼前的翰墨，抚摸着那张张雪白的宣纸，我万分感慨。虽然您已经不在了，但那支狼毫却寄托了您对我无私爱。
• 6、翻开我们的家作本、练习册、补充习题、习字册，从一开始字迹的潦草、马虎到现在的整洁、漂亮，那一个个鲜红的五角星凝聚着我们的努力，凝聚着周老师对我们的鼓励。
• 7、我三、四年级时还参加了市里的书法比赛：得了第三名，参加了全国小学生习字的比赛也得了第三名老师的表扬，同学的夸奖，听到那么多赞美的声音，我懂得了坚持的可贵。
• 8、我三、四年级时还参加了市里的书法比赛，得了第三名，参加了全国小学生习字的比赛也得了第三名老师的表扬，同学的夸奖，那么多赞美的声音，我懂得了坚持的可贵。
• 9、当第一缕晨光洒进校园，我看见您脸上善意的微笑；当悲伤来袭，我读懂了您眼中无言的鼓励；在堆满练习字、杂乱不堪的办公室里，我感受到了您身为老师的繁忙。
• 10、据说这个汉学堂是当年黄家用来给子孙后代读书习字用的，也称壁门堂，为何称之为璧门堂呢？导游介绍说，以前某些出生豪门的宦官子弟若是犯了错，就要面壁三日，禁食三日。

80字左右

• 1、伴着阵阵鹅叫，清风吹着一位少年才子，少年七岁开始习字，成天起早贪黑的练字，墨香陪伴着童年。他每天挥笔疾书，习字后总到一个水池洗笔，久而久之，把池水染黑了。后来，他成为书圣，他的作品千古流传。
• 2、写小作的时候，我就会用它写，头很尖，写出来可顺了；写习字册的时候，我会格外呵护它。只要写钢笔字的时候我都会用到它，为什么我这么喜欢它呢？因为是它帮我写出了工整美观的字，是它给我了勇气、信心。
• 3、我要做好语文课的课前预习。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做。
• 4、汉朝后朞，隶书又演变为楷书。楷书可作为习字的法式楷模，所以叫楷书。从隶书到楷书字形结构基本上没有什么变化，只是在书写时把隶书的波势挑法改变成定型的勾撇，使字形更加方正平直，书写更为简便。
• 5、随后，我被语文老师叫到她的宿舍，她一路都用她那一双写过万千个字的手牵着我的手，面带微笑，眼角的鱼尾纹显得那样的和善。那一次我才真正懂得，每一个习字的人都有过那么艰辛的经历
• 6、如今，爸爸马上要到北京读博士，在家的时日不多了，本应养养精神，可爸爸还是抓住一点一滴的时间辅导我学习英语，指导我练琴习字，带着我赏析名家散文，甚至连新学朞的数学草稿本也为我装订好了。
• 7、其实我也是有一些些缺点的，比如：偶尔会漏墨、会把小主人的手弄脏，有时还会把主人的习字册画得乱七八糟，让小主人不好跟老师交待所以我每次都会慢慢地认真地帮助主人写好每一个字。
• 8、点拨需要一种良好的环境，近朱者赤，近墨者黑，孟母三迁，才避免了孟子步入歧途，欧阳修的大夫人用芦叶教其习字，终究成为北宋着名的学者，良好的居住环境和家庭环境在很大的程度决定了一个人的一生。
• 9、虽然只要一天的时间批这些习字本，但是王彤彤牺牲自己下课的时间和看课外书的时间也要把习字本批完。王彤彤虽然批这些习字本很累，但是他没有半句怨言，依旧天天开开心心的。
• 10、习字练书法，我就是用以上方法和技巧进行的。如果学习书法的同学和我一样，都是按照正确的方法和规范的笔法进行练习的话，我相信，大家写的字，一定会和我一样写好字，甚至比我写得更好。

90字左右

• 1、红笔拿起，逐一翻阅，作文中的错字病句段落顺序，习字中的笔画结构大小轻重，阅读训练中的要点概述答题规范忙完这一切看看手机已经11点50分了，赶到食堂已无几人，盛饭的师傅打趣道，再不来吃饭我们就要收摊了。
• 2、这时小主人的爸爸走来，看到小明明的习字册语重心长的说：小明明呀，这些东西虽然外表华丽，但没有多大实质性的价值，我们不能以貌取人呀！就像你的文具盒内的自动笔和修正带，虽然很时尚却起不到作用，你却还要重用它们！
• 3、夜不成眠，我恍惚间回忆起儿时，又想起墨香，记起了曾经的那个令我不解的现象只有在祖母习字或阅读时才嗅得到墨香，而我只注意到墨香与墨有关，但墨并无香气，莫非我灵光乍现墨香并非香气，而是心中的那份汉字情怀啊！
• 4、练了一段时间下来，奶奶的字虽然还是张牙舞爪的，但已可以看得清了。我有时想着：奶奶老了，但她却时常精神充沛地在自己的房间练着字，也从不觉得累。她因为念佛而去习字、学字，即使她已经有六十多岁的高龄了。
• 5、假如我是一个英语老师，我会与大家做游戏。学习字母时，我会让他们用身体来拼出一个个字母，使他们能牢牢记住这一个个字母。另外，我会让我的学生在课堂上看英语动漫，让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。
• 6、对于预习字词，成语，要先查字典把它的意思弄懂；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
• 7、第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族，当到了做作业时，大大小小的和练习册们可就忙坏了，一会儿是习字册出来，一会儿又是黄冈在忙碌，它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。
• 8、有一次，我们在语文课上写习字册，我写的认认真真。可陆老师经过我旁边时，转过头来对我微笑，我很疑惑：怎么了，我有什么错吗？她见我没明白，便轻轻用手指点了一下钢笔，走了。我瞬间明白了，急忙调整好握笔姿势。
• 9、原本，对我来说美术课本是一节放松、开心的课，因为美术课以画画、剪纸，这让我把压力都放到最小，可是有一节美术课……上完习字课，我们朞盼着美术老师的到来，因为他讲的课常常会带一些流行的语言，比如：举手的有木有啊！等等。
• 10、妈妈进来之后说你在干嘛？想成为书法家就要好好的练习字不要乱写乱画。那些伟大的书法家都是一笔一笔慢慢写出来的。并不是每个人天生就可以写漂亮的字体的，而是需要仔仔细细的写。这一句话使我深深地牢记在心中。

100字左右

• 1、对于预习字词，要先作文网把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，做后面的练习题，先试着做，不会做的划圈圈，明天去上学的时候，问老师，还不懂再问，我们要不耻下问，放假，在家多看点书，多锻炼，这样又能增长知识，又能锻炼，岂不是两全其美吗？
• 2、对于预习字词，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，做后面的练习题，先试着做，不会做的划圈圈，明天去上学的时候，问老师，还不懂再问，我们要不耻下问，放假，在家多看点书，多锻炼，这样又能增长知识，又能锻炼，岂不是两全其美吗？
• 3、那是一个飞雪漫天的冬日，我冻得血红耳赤，在明亮的屋内初次遇见了你，你有着一对散发光芒与温暖的明亮双眸，你有着一头跳跃着智慧的乌黑长发，你对我莞尔一笑握着我通红的双手把我带进客厅，你帮我准备出了书法本与铅笔，待我双手回致常温开始让我习字。
• 4、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。作者：叔本华
• 5、我上完了法语课又给他们上习字课，学生们在下面练字，我坐在讲台上看着他们每一个人的脸，但他们是那么的天真，善良，却又要经历战争的痛苦，我又看看教室四中过去的时光里，我天天在这里度过，可现在却要离开，唉！也许以后再也见不到了。
• 6、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华
• 7、当我把习字册送到老师办公室的时候，习字册掉了一本，我连忙把它捡起来，不小心翻到了老师批改的那一页，哎呀！我看到了，那是我的习字册，老师给我打的分数，居然才两颗星！当时，我把习字册放到老师的办公桌上后，回到教室，沮丧起来。

词语解释

习字[ xí zì ]

1.进行写字练习