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10字左右

• 1、既点题，又显意，无怪乎令人叹赏至今。
• 2、首联点题，古朴雄阔。
• 3、以上两句以叙事点题，借梦境以寄慨。
• 4、历代文人对此一景点题咏颇多。
• 5、上片点题，咏多景楼落成。
• 6、我还想说一点题外话可以吗。
• 7、一道三线共点题的独特证法
• 8、这里有必要加一点题外的话。

20字左右

• 1、小作者开篇点题，说出了自己最喜欢的运动是跆拳道。
• 2、德育题目一直是基本教育的暖点题目。
• 3、重点难点题目单独赐与分析，提出具体解决办法。
• 4、但是作者入笔并不点题，他先写千山万径之静谧凄寂。
• 5、比如这一阕，开篇点题兰汤晚凉，鸾钗半妆，红巾腻雪初香。
• 6、后来，我又将重点题给了其他同学，她们既高兴又惊叹。
• 7、上下文过渡自然，条理清晰，结尾点题，突出中心思想。
• 8、结尾点题，并运用比喻等修辞手法，为文章增添了文采。
• 9、今天学校放假，我邀请徐宇到我家来玩，顺便请她帮我讲点题。
• 10、什么承上启下、点题、前后呼应，我都扔到了一边。

30字左右

• 1、可视化的数据挖掘技术，是数据挖掘研讨范畴的一个暖点题目。
• 2、壶胎用调砂泥制作，珠玑若丸，妙似螺钿，再经铭刻点题，其味无穷。
• 3、在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。
• 4、教完我后又拿了本练习题给我，亲切地告诉我尽量写多点题有助于提升。
• 5、难道他们课余时间不用多复习一些，多背点题，多看些书吗？琳总是奇怪地想。
• 6、数学课上讲过的重点题我也算错了，考得不好是在意料中的事。
• 7、很多人在写作文的时候都会用到题记，或诗情画意或美好万分，来点题来引出下文。
• 8、简评：这篇小作者详写了我在生活中的发现，文章叙述有条理，内容具体篇末点题较好。
• 9、点评：治牙痛的过程，写得具体，兼有自己的感受，富有真情实感，还懂得篇末点题，真棒！
• 10、点评：题目就取得很有吸引力，通过游戏领悟到了一定的道理，同时巧妙地点题。

40字左右

• 1、在写作文，我的语文老师一直要求我们开头结尾要精炼、点题，我也是一直按老师的要求这么做的。
• 2、还要多做题，如果其中一道题在几张试卷上都出现了，就说明这是重点题，要尽快把这道题做完。
• 3、主体部分结构清晰，以诗文名句作各部分的小标题，每段末尾点题，篇末总结，使全文浑然一体，充满建筑的美感。
• 4、文章语言，动作描写到位，更加体现了人与人之间相互关爱，感受真情的美好，文章结尾再次点题，和好！
• 5、你似乎又有无限的耐心，有时候甚至可以为一个重点题为每一个错了的同学挨个讲解。
• 6、这个是告诉我们有过跟它意思差不多的作文，可以在原文中修改，还要点题，这篇文章就完成了。
• 7、简评：这篇小作者记叙了数学老师的外貌、爱好等，文章叙述有条理，内容具体，篇末点题较好。
• 8、首先，我们对本周的三项达标进行了自我改进，接着让各个班干部对本周同学们的表现作反馈，然后才点题。
• 9、文章首尾呼应，结尾点题，升华主题，学习发扬雷锋精神是：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。
• 10、起句即点题，述说心情的喜悦，次句突转，透露沉郁的心情，用笔腾挪跌宕，使平淡的语句体现微妙的思致。

50字左右

• 1、最后点题议论作者经理过此考验后所得到的人生哲理，并且提醒自己不要想着眼下的岩石，而是要着眼于最初的一小步。
• 2、而我，反倒和他们不一样，我对他们非常无奈，还在心里想：老师一出去你们就乱成一锅粥，有这时间还不如多做点题。
• 3、点评：小作者善于捕捉生活小事作为习作素材，写得有真情实感，文中着重抓住对话和心理描写，较生动，篇末点题值得借鉴。
• 4、文章全篇没有使读者感到结尾，收尾做的不好，老师建议小作者在结尾部分可以适当着重点题会更清楚明了，加油。
• 5、教过我的老师都说我聪明，接受新知识快，可我就是太懒，只要多做一点题，我都嫌冤；只要我会的知识，老师多讲一会儿我就嫌烦。
• 6、文章列举了为卢阿姨捐款一事，展现校园里的温情一幕，正如阳光一样带给我们温暖，结尾点题，这座校园充满阳光，与开头相互照应。
• 7、你这篇文章最大的优点是事例比较好。字迹工整，语句通顺。写出了陌生人对你的爱和你的感激，十分切题。开篇点题，结尾扣题，首尾呼应。
• 8、点评：文章有详有略，言之有序，内容生动具体，文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
• 9、开篇与篇末能围绕题目点题，首尾呼应。行文中字里行间流露出对三角梅的喜爱，写出亲身体验、表达了自己的真情实感。
• 10、点评：平凡人的平凡小事却能折射出不平凡的人格，小作者观察仔细，语言描写得细腻生动，结尾点题，突出了主题。

60字左右

• 1、还有计算题扣了３分，解决问题扣了５分，真是让我懊悔莫及！我想，要是平时在课本里或习题集里多找点题做，掌握好改题的技巧，也不至于此。
• 2、评语：语句通顺，条理清楚，通过爸爸雨天送葫芦丝的事情，感受到了爸爸平时的严厉是在爱自己。前后呼应，结尾点题，突出了爸爸平凡而伟大的形象。
• 3、点评：通过记述在父母、老师、同学的关心下，学步、写字、剪纸几个成长路上的场景，展现了自己成长的过程。文章开篇点题，统领全文，结构层次清楚，叙事重点突出。
• 4、评语：小作者的题目就很抓人眼球，通过艺术节举办个人画展的事情，在读者面前展现了一个自信和酷爱画画的男孩形象，结尾点题是点睛之笔。
• 5、渐渐地，他讲到了阅读方法。该如何去阅读，写作业。他先举了个例子，然后让同学们去分析。接着，重点来了。他教我们去点题，怎么写。他说话不紧不慢。
• 6、开头以回忆入题，结尾再次点题，语言清丽，以情动人。考生灵活运用情景交融、对比、比喻等手法，情感在温暖的叙事过程中渐渐浓郁，引人共鸣。
• 7、文章倒叙的写法，人物心理活动的细腻描写，把小作者当时想吃但又不敢买的矛盾心理刻画得淋漓尽致，篇末点题等表达方法，都值得借鉴。
• 8、我把那些容易错的题和重点题型全都记在本子上，看了一遍又一遍，连一个标点符号都不放过，狠不得把它们都吃下去，一个个字母在我眼中似乎都活了起来。
• 9、回家，照例把政治书递给母亲，把篇子上的重点题指给她看，看她近乎虔诚地点头表示明白后，我伏在桌上，开始为那少的可怜的物理分数而奋斗。
• 10、互帮互助才是好伙伴，我数学学的不错，可是我的好朋友松哈尔，数学大册他有很多题不会，我每天中午都给他讲解数学大册并给他一些重点题形。

70字左右

• 1、自评：这篇作文首尾点题，有呼应，文中有照应，穿插有景物描写，为内容服务，写出了真情实感，细节描写还可以写真实，写细腻，结构严谨，过渡段还可顺畅，文中缺少点题，语音还要推敲。
• 2、范俊峰老师精彩点评：浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。文章开篇点题，激发读者的阅读兴趣，构思大胆新颖独特，有创新性，深情的表达了读书给我的帮助。
• 3、上数学课时，老师把要讲的重点题输入在了电脑里。这时，同学们的电脑里所有的解题方法和解题思路出现在屏幕上。如果你还不懂的话，它还会一直讲解，直到你听懂为止。
• 4、点评：本文语句通顺，句意流畅，言辞优美，脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。整个夏天就在牡丹、石榴、莲荷、蜀葵、桂花的花朞中绽放，读来令人赏心悦目。结尾点题而又深化主旨。
• 5、点评：小作者能够抓住水上公园里的花坛和湖两处景物，进行细致的描写，同时运用了排比﹑比喻的修辞，生动地表现出了水上公园的美。全文思路清晰，结尾点题。
• 6、愿望点题我看着你，是那样的无助，那样的可怜，可我却无能为力。我多想握住你的手，用我的手带给你一丝温暖。但我更渴望的，是全社会的人一起手牵着手，而不再是彼此冷漠……
• 7、有可能是点题，如文章的第一句于文章的最后一句，经常出现两个句子的意思相同，那么这两个句子就是相互照应的，他们的作用是点明主旨，即点明文章的中心。
• 8、本文最大特点有二：清晰的结构，尤其是开头、结尾简洁且巧妙点题、扣题，题目的收、观点的放，配合得天衣无缝；其二是能评议着运用材料，充分发挥了材料的论证作用。
• 9、点评：全文流畅自然，条理清晰，开头运用了一系列排比句加强了语气，表达出情感，过渡非常好，并且通过樟树、小鸟、小草的拟人化描写，写出了自己沮丧的心情，结尾点题，表达出对的诉求。
• 10、这是一篇完整而又精彩的叙事文章，文章开篇点题引出下文，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。通过两间小时的叙述表露了妈妈伟大的爱，结尾排比深化中心。

80字左右

• 1、其次学会提高学习效率。每天安排了足够的时间复习功课，但是学习成绩提不高，那就得反思学习方法并改进。考前看不下书就做点题目练练笔找感觉。学习的时候认真学，玩的时候，也就能玩得更开心。
• 2、写作文有基本的四大点：一、第一段和最后一段要点题。二、字迹清楚。三、分段清楚。四、写的事情经过要清楚。其中，点题写开头有很多种，有四种是经常要用到的，也是最重要的：肯定式，疑问式，否定式，开门见山式。
• 3、本文开篇通过对比表达了作者对瓜果遍地的秋天果园的喜爱，接着抓住果园的苹果、梨、葡萄等瓜果特点，运用比喻和拟人的修辞手法进行描写，为文章增色不少。文章结尾再次点题，照应开头。
• 4、谢华蓉点评：小作者不仅有丰富的想象力，构思了一个感人的童话故事，更用童真的语言给了读者深深的启示，小鸭丫丫天真淘气、小鸟舍己为人的形象勾勒得很丰满，结尾一句点题，画龙点睛。
• 5、点评：文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分升华了主题。
• 6、构思，叙述，描写，点题，中国文化博大精神。想写出一篇好的文章，又是何尝容易？我没办法写出一篇所有人都公认的好文章，我没有资格与鲁迅先生相比，我只能坚持自己的写法走下这条路。
• 7、老师评语：小作者从到舅舅家的所见所闻写出了山村的巨大变化，尤其是从舅舅的话语中，深刻的展示了改革开放国家好政策所带来的成果。语言直朴、真实，结尾点题，是一篇不错的文章。
• 8、在月考前的一个星朞，老师好像把我们当成第一次独自出远门的孩子一样，千叮咛万嘱咐地对我们说月考的重点题型和要点，望着黑板上满满的题和一大张一大张A4纸的作业，我不由得紧张了起来。
• 9、课后留下的作业很少，都是老师精心挑选的，题虽然很少，但有很多都是重点题型，都是我们必须掌握的，我们却不认真对待，不好好掌握应该掌握的知识，太对起老师了，辜负了老师对我们的一番朞望。
• 10、点评：作者通过对自己一个人回家的事，写出了自己的孤独，需要有人陪伴。将自己想要有一个依靠的愿望描写的淋漓尽致，实属难能可贵。并且最后再一次点题，做到首尾呼应，显示了小作者的写作功底。

90字左右

• 1、语言生动、活泼；条理清晰；事情交代具体、详细。注意了首尾照应、点题。作文中运用心理活动描写，充分体现了学生的那种爱表现而又急功近利的心情。最后引用语文老师的话深化全文的中心，起到画龙点睛的作用。
• 2、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
• 3、背影里残留铁轨仓皇的喘息，我，你，相逢中提炼无声无息的视线，道路延伸向平静的生命，纠结出疲倦的痕迹，一念之隔，让沉没在缝隙里大鸣大放，脆弱为世界留下轨迹，反复反复着班驳的呼唤，你不问季节的困惑，是渺的绿色在点题。
• 4、琳经常在家里学习到很晚很晚，但琳在班级上学习并不是太好。她看看班上学习很好的同学，他们似乎显得好轻松，每天一点儿也没有沉重的感觉。难道他们课余时间不用多复习一些，多背点题，多看些书吗？琳总是奇怪地想。
• 5、三分的类似重点题型，一定要重点关注；其次，阅读的答题要有模板，答题不在多，而在精；然后，看题目的正确答案时，要总结答题模板；再是，考试前拿一张纸，写一遍注意点；最后，要注重文学积累，提高文学素养，课外可以阅读一些经典名着。
• 6、就在那一刻我醒悟了，小学与中学是完全不同，我自己也应该坚决起来，拒绝手机，拒绝它的诱惑，平时把玩手机的时间放到学习上，多看点书，多做点题，多背几首诗，这样就能提升自己文化水平，让自己得到升华，这比玩手机强多了。
• 7、谢老师教作文很有方法，从最简单的排比开头，到后来的环境开头，再到后来的题记；从最开始的结尾点题，到升华主旨，再到埋伏笔……我们的写作水平在谢老师一个个的技巧中成长着，不禁对谢老师刮目相看。
• 8、我写作文的时候，都是先写内容再写题目，可是每次我手中的笔放在题目那端的时候，我就想不出，到底要写一个什么样的题目呢？怎样才能起到点题、符合内容呢？我不能因为题目的原因而毁了我的一片作文啊！怎么办呢？

100字左右

• 1、回到家中为他补习功课，儿子的成绩不错，虽然不是名列前茅，但他学得很带劲儿，经常让我给他出点题目做做，我也乐得享受天伦之乐，每次接他的时候，我都会紧张地站在学校的铁门前，昂首翘望着放学的孩子群，一个个小小的学生十分可爱。
• 2、这不是偶然是必然别人在挑灯夜战，刻苦用功的时候，我却在床上酣睡，那永远也写不完整的过程，打死也不愿多做一点题目，永远都记不住的认真审题一个一个都是我的自大、狂妄，目中无人给自己挖下的深坑，望不到底，如深渊般的深坑！
• 3、点评：直接开头，意味深长；全文叙述流畅、完整，文字朴实却饱含深意；通过对不同场景的细节描写表达出自己对奶奶爱的领悟以及深深的后悔之情；对奶奶变化的描写加重内心的悔意，引出后文的感想；结尾之处点题，抒发内心情感，不错！
• 4、喜欢你是在你第一次帮我讲题的时候，你成绩很好，我总是稀里糊涂，有一次，有一道重点题型我没听懂，你竟然问我会不会，我呆呆的摇了摇头，你把卷子放在我桌子上，左臂放在我身后，右手拿着笔，你知不知道那一刹那我看呆了，因为我从未见过那么美好的人。
• 5、到了考试那天，我打起了十分的精神来做题，答题时我惊奇的发现很多题型都是老师上课时讲过的重点题型，都是我做得得心应手的题，我下笔有如神助，一道道题目在我眼前飞快刷过，不到半小时我就做完了试卷，我又按照老师讲的方法检查了一遍。

词语解释

点题[ diǎn tí ]

1.用简要的话把文章或谈话的中心意思说出来