汉语查 语境的意思 语境造句

语境造句


10字左右

  • 1、小赤佬,褒义贬义语境下都能用。
  • 2、结合语境,对画线句子进行仿写。
  • 3、请根据语境,续写一个句子。
  • 4、没有语境,不利于精确翻译。
  • 5、语境分析与语言教学取向
  • 6、后殖民语境与侨居者身份意识
  • 7、面向全球化的新语境
  • 8、语境与俄语语篇的理解
  • 9、语用学:在语境中研究意义。
  • 10、语境作用下的零情态句式

20字左右

  • 1、根据语境,在横线上补写句子,并且与所给出的语句组成排比。
  • 2、由“七宝楼台”、“眩人眼目”可知,A项最符合句意和语境
  • 3、社交称谓又分为非亲属称谓和语境称谓。
  • 4、文本与语境,意义与田野,原本是相互生发,生死相依。
  • 5、俄语语气词汉译受语境制约,被语境选择。
  • 6、当然,英美法系语境下,光有犯罪动机是不能被之治罪的。
  • 7、白话诗和新诗革命具有特殊的生成语境
  • 8、在人与自然对话的语境中,拜物是必不可少的文化因子。
  • 9、当代英美哲学实在论与反实在论语境中的他心问题
  • 10、词和短语的意义在很多程度上倚赖于语境

30字左右

  • 1、依据给出的文字,在横线上各仿写一句话,句式要相同,语意要切合语境
  • 2、在下面的横线上填上适当的句子,要符合语境,并与相关句子构成排比句。
  • 3、不是,其实要看语境和在什么环境说的。同一句话语气和语调不同,意思也会不一样。
  • 4、要理解一句话的原本意思,很重要的一个因素是该句子所处的语境,即上下文。
  • 5、不过,现在明星们的“退出”、“复出”只是一个概念,在各种语境里伸缩自如、八面玲珑。
  • 6、尤其是在两会的语境下,不需要这样的绕弯子、兜圈子,需要直言谠议、一针见血。
  • 7、因为在现实的语境下,我们去哪里找这么一位不识时务,不谙世事的公务员呢?
  • 8、这样,口语叙事和书面抒情,就成为浅婉和深婉构造语境的分野。
  • 9、租界的文化语境,对于左翼文学现象来说,是一种“失之东隅收之桑榆”的历史安排。
  • 10、关键是要看你前后的语境。楼主没给前后的提示,我们也不好胡乱猜测。。

40字左右

  • 1、拙劣地模仿一首诗下面的例子中,选择一个东西,通过意识形态的语境来表达自己的感情。
  • 2、高职学生英语词汇量普遍匮乏,可以通过语境、语音、构词法、联想法、复习等进行词汇记忆,扩大词汇量。
  • 3、“象外”体现的是“言不尽意”语言观,对意义的把握必须以超越语言为前提,这是“象外”进入佛学语境的基础。
  • 4、其书最精妙处在于,珀尔斯坦将尼克松个体上的私怨置于一个更广泛的主体相互怨怼的文化语境中。
  • 5、同音词造成的谐音与日本独特的历史、文化语境等息息相关,这是人们无法回避的民族语言的特殊现象。
  • 6、公众攻瑕索垢,只因事态“反常”:在公务员“公仆意识”不够的语境下,躬身擦鞋,绝非他们的常态化作为。
  • 7、归国华侨曾处在明显的差异语境中,因此他们必定能更真切地感受到认同问题的存在。
  • 8、意识形态进入作品后处于一种异己力量的对抗中,在文学语言虚设的语境中暴露了自身的虚幻性。
  • 9、沛沛:沛沛英语就是要创造一种环境,让学习者去熟悉语境,跟着磁带学会说完整的英语句子。
  • 10、在以虚构为前提的文学理论语境中,“纪实文学”这个概念的突围而出,标志着文学观念正在发生深刻的变化。

50字左右

  • 1、在过于浓厚的“辨异”语境下,国内法学界大都认可这样一种判断:西方自然法学和分析法学的学说主张是彼此叶立、“水火不容”的。
  • 2、“精湿呱嗒”、“埋汰吧唧”,让你听了以后,会跟“湿漉漉”、“太脏了”有一种完全不一样的感受,不但语意饱满,语境也大不一样了。
  • 3、基于汉语上下文语境模型CCM,本文研究了汉语事件时间信息的分析、主语省略句的处理和名词短语的定指性判定问题。
  • 4、我们不能草率地指责袁奇峰这样的专家没勇气,不敢事前、事中表达自己的反对意见,非得要放“马后炮”,而是因为现实语境不允许。
  • 5、要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
  • 6、如果对整体广告生态所形成的传播语境没有自觉及观照,我不认为一个广告创意的生产者他如何自称他是专业的。
  • 7、上世纪90年代,由于西方女权理论与中国多元文化语境的相逢,催生出了纯粹的女性主义写作,陈染是其中典型代表。
  • 8、在农历大年最讲究吉利的传统语境下,凶猛的狼群掐头杀尾,两场惨烈的屠戮,不知会不会在观众中投下一种心理阴影。
  • 9、尖团音的分合,既与说话人的年龄、性别、文化程度等社会要素有着密切的关系,又与词频、语境等语体因素息息相关。
  • 10、由于问答技术是从深深扎根于我们生活的机智问答发展衍生而来,IBM公司以及其他地方的工程师必须对语境的理解更加敏感。

60字左右

  • 1、在现代西方语境中,文化产业是一个议论蜂起、备受关注的领域,在许多发达国家已经从经济的边缘走向了中心,成为了国家的支柱型产业。
  • 2、群众的眼睛总是雪亮的,只要是在利用公共权力和职务便利谋取私利,不论披上什么样的马甲,在十目所视十手所指的语境中终究会现出原形。
  • 3、在“杀人不过头点地”的文化熏染下,特别在人们的理性认知日益蓬勃的当下语境中,恐怕不该将问题官员一棍子打死,再踩上一脚让其永世不得翻身。
  • 4、以意逆志命题诠释史显示了汉语语境中存在着一种可以称为以意逆志诠释学的学术传统,经典建构、伦理对话是其所具有的汉语文化与思想特质。
  • 5、由于缺乏清醒的总体认识和有效的理论甄别,辩证的批判性研究不够,其中的消极性和破坏性因素被有意无意地忽略,历史文化语境的差异也同样被无视。
  • 6、真真假假、香香臭臭、黑黑白白,你喜欢也好、不喜欢也罢,没有一座城市能如同温州那样,总是以中国改革语境下最为坚韧的姿态,让人刻骨铭心、挥之不去。
  • 7、这是全球经济一体化语境下,一个个背乡离井的活生生的人的嫁接之痛,它可能也是个体生命在国家现代化城市化伟大进程中必须付出的代价。
  • 8、一个词本身并无好坏,只是需要给它一个特定的语境,才能够彰显出它的魅力,一旦放错了位置,再完美的词也会让人厌恶,鄙夷它的粗俗,更何况滥用。
  • 9、在当今社会,随着信息时代的来临以及电子产品的普及,人们的生活被很多碎片化的内容切分,碎片化逐渐成为中国社会传播语境的一种形象性描述。
  • 10、举个例子,碎片化的阅读作为新媒体融合语境下比较突出的一种阅读形式,人们一般会有两种理解:一是指传统的纸质阅读,如看书,看报纸。

70字左右

  • 1、丛书主编、南京大学教授周宪说,编辑整理这套书的初衷,意在为当前中国的现代性问题思考提供更为广阔的参照系,提供一个言说现代性问题更加深厚的语境
  • 2、总而言之,由于历史和现实所铸就的两性文化不可分割的关联性,讨论男权语境中的女权意识,无论研究不甘雌伏的女性的反抗,还是考察同情女性的男性的创作。。
  • 3、但是犹太人在历史上的多灾多难;从古代社会的颠沛流离,到现代社会被纳粹囚禁于奥斯维辛集中营的苦苦挣扎,都给世人理解这句铭文,提供了一个意味深长的语境
  • 4、想要学好一门语言,就必须不断地记、不断地学、不断地读、不断地听,把自己融入到它的语境中,深刻地理解它,像对待自己的母语一样熟悉它,才能在任何场合游刃有余地使用它。
  • 5、为了能提高记忆效率,既快又准确地掌握词汇,本文从列表记诵法、系统学习法、构词记忆法、大量阅读法及语境学习法等方面对英语词汇习得的方法进行了探讨。
  • 6、很少出现标点符号,从不出现长句子,简单的一目了然,直截了当地表达自己的意思,偶尔带有零星的情感,但却不足以使我找到当时的语境,具体想表达什么感觉也不得而知了。
  • 7、当然,这并不是说人人都得如梭罗般放弃物质,与世隔绝,独自彳亍,默默思考。相反,如何在日复一日的物质生活中追寻做人的道理,才更值得现实语境下的每一个个体细细思考。
  • 8、在人性的绝漠蔓延下,在绝默的魂觉中,神性以沿现破散于文字的方式在演变。神子存活于语境的绝迹的复生中,历练成了人性里的神性,在人与神共通的灵境里,便成为了文字里的神。
  • 9、透过字里行间,仿若身临其境。这就是文字的魅力。每每品读之际,常讶然于世间有如这般清丽的美好语段。深陷在语境中的泱泱四季,我只是隐匿在烟雨里的过客,为之动容,乐此不疲。
  • 10、20年前人们的生活很简单,无非是上学工作,回家休息,而在信息传播进入网络时代以后,碎片化逐渐成为中国社会传播语境的一种形象性描述,人们的生活被许多东西切割碎片化。

80字左右

  • 1、于是,在现代人内在情感需求的拉动下,再加之文化全球化语境下西方大众文化潮流的强力推动,大众文化在我国本土由潜滋暗长到遍地开花,并渗透和扩张至社会文化生活的各个细微层面。
  • 2、一个牙牙学语的小孩,之所以能从所教会的单个的词句中衍生出无穷多的句子,既不在于先天的深层结构,也不在于一个被给定了的文化与历史的语境,而是由于他们一开始就已经实践地参与了生活。
  • 3、另一方面,情景式语境造成了说话者对特定对象称代上的变化:指代对象的在场与否、场合的正式程度、说话者情绪等因素都有可能使说话者称代某一对象的用语不同于称代此对象的常态称谓语。
  • 4、再下面的,根据语境填带马的成语。以一个是走马观花,和千军万马,招兵买马。我都是会的,可就是没有写上。只能说明知识掌握的不牢靠,不会灵活应用。所以现在该注意的便是,词语的意思,一边更好的灵活应用。
  • 5、今天,人们的生活被许多碎片化的内容所切分,而这个碎片化已经被认为是描述当前中国社会传播语境的一种形象性的说法。在这个互联网发展迅速的时代里,我们逐渐的被碎片化了。
  • 6、你现在这个样子无异于刻舟求剑,当然,守株待兔也不是办法,必要的时候你得放得下面子委曲求全,忍一忍,最后就会皆大欢喜了。这四个成语是三年级学生已经掌握了的,放在一个恰当的语境中就好。
  • 7、汉字意蕴丰厚,不同于其他语言,几个字母,几个符号的简单组合,她是象形指事形声字的完美构成,在不同的句子里,不同的语境中,表达着无穷无尽的意蕴,这是初学汉字的外国人永远也体会不出的。
  • 8、试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“恶”“或”为古今异义,根据语境判断字词义。

90字左右

  • 1、采访对象属于各行各业,地位有高有低,面对不同的对象自身要有一个正确的定位,比如采访弱势群体不应高高在上,对待领导干部则要做到不亢不卑,在记者主体与采访对象间用语言首先建立起一种平等的语境
  • 2、坚持晨读,我越来越喜欢大声朗诵课文、古诗,语感变好了。每次我有感情地朗诵课文时,我发现我不由自主地进入语境中,变成了课文中的作者,更加深入地体会到了课文精华。我发现原来语文是如此有趣,值得我好好探索。
  • 3、如今互联网时代的到来,数字技术和网络技术的大量应用,大大将人名群众接收时事新闻的速度提升了,同时碎片化现象让人民群众的不同的信息需求被刺激了出来,整个网络传播呈现为碎片化的社会语境
  • 4、还有一种幻觉更有趣,它就是比尔泽德幻觉。在比尔泽德幻觉中,语境会影响你对颜色的感知。例如红色放在同样是暖色的黄色中与放在是冷色的蓝色中,你总会感觉在蓝色中的红色会更深一点。其实两种红的程度是一样的。
  • 5、同学们正在学习的英语等表音文字,在音调上都只有升降调之分,而汉字的读音却有阴平、阳平、上声、去声四种区别,再加上在特定语境中轻声的变化,汉字在读音上就呈现出高低有致、和谐悦耳、铿锵动听,朗朗上口的独特韵致。
  • 6、现在我们的社会结构是破碎的,利益关系维系的社会,粗暴地将人沦为原子化的个体,自私的信息攫取大行其道,我们的生存语境是破碎的,无力理解长篇巨着和深邃哲理,对功利与平等的渴望令人奋不顾身投身于成功学的罗网。

100字左右

  • 1、在移动互联网大为发展的今天,人们的生活被很多碎片化的内容切分,在信息传播进去网络时代以后,碎片化逐渐成为中国社会传播语境的一种形象性描述碎片化的时间,碎片化的娱乐,碎片化的阅读碎片化的生活无时无刻不在影响着我的心态与认知。
  • 2、听写是领会语言语义的一项重要能力,听者要对听到的语音信号进行复杂的加工,整个过程是一个非常积极活跃的动态过程,也是语境,背景知识和语言知识相互撞击相互作用的过程,更是对听力材料不断进行吸收最终形成理解的过程。
  • 3、他是位奇怪的男生,对于他所喜欢和关注的事情总滔滔不绝地如漫天翻卷而来的海浪,你只能是他最忠诚的听众,所不喜欢的,便和你冷却片刻,以更风趣幽默的热讯转播给你,语境使你沉迷,便也断断续续的将你所要做的都忘了个干干净净罢。
  • 4、二、读一个故事,不只是简单读完而已,要让孩子体会到故事的含义,所要表达的深层次的内容,父母通过语境,通过声音的变化以及抑扬顿挫,配合表情动作来让孩子感受到书中文字所表达的特殊情感魅力,让孩子享受阅读,感受到读书的快乐;
  • 5、小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
  • 6、同时在电视里也看到春运一事件,背进离乡的游子们都会纷纷赶回家来和亲人团聚,这不我领居就是这样,原来生活在杭州的她,早在半个月前就赶回了家,他告诉我,春节是在中华民族传统文化的语境下是一个盛大的隆重的节日,且不管多远,多困难他们都会回来。
  • 7、随着互联网时代的到来,数字技术、网络技术、传输技术的大量应用,大大强化了受众作为传播个体处理信息的能力,碎片化现象不但让受众群体细分呈现为碎片化现象也引发着受众个性化的信息需求,整个网络传播呈现为碎片化语境

词语解释

语境[ yǔ jìng ]

1.语言环境。话语或文句的意义所反映的外部世界的特征

语境
汉语查
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