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• 1、除非那个女生喜欢和你一样这样讲话，要不然可能会当个笑话来看的，有些话说一遍就好了，就比如说你赞美她长相的那些，说的过多，太罗嗦，让人觉得有点好笑，你用词过多反而不好，这只是我的个人意见噢，我是女生
• 2、所谓的时间不够，是特定性、针对性的用词，意思是我们因为把时间花在某某某某事情上头，以至于我们也想做的某某某某事便被排挤了，因此，不真的是时间的绝对值匮乏，而是我们一己的价值排列和选择问题。唐诺
• 3、从暗暗发笑，到故作镇静，细腻的心理刻画，让我们看到小作者实验前后内心世界的巨大变化，也或许这时才让他真正懂得动手其实比读书更难。另外全文用词准确精练，加之新颖恰当的比喻，都无不让文章更加生动传神。
• 4、我回到了家，拿起笔，重新做题，做到了十二点才睡觉。我也经常去图书馆看书，这样能增加我的作文用词量，我渐渐不玩游戏了，我把玩游戏的时间改成了做题，上课我也爱举手发言了，下课有不会的题我爱去问老师。
• 5、众所周知，语文有大量的古诗词要背；有大量的精美句子、文段、文章要读；有许多枯燥的古诗文要理解、记忆；要揣摩许许多多人物的心理；要分析各种人物的形象；要熟知各种优美或萧瑟的环境的作用；要品味各种用词文雅的句子。
• 6、这么多年来，您每日每夜地为我操劳着，您那细嫩的双手都变得那么粗糙；您那充满光彩的脸，增添了几许皱纹；您那头黑溜溜的秀发，在岁月中泛起了霜花闭上我的眼睛，往事一幕幕，您对我的爱在我心里已无法用词语形容。
• 7、品尝完同学们自己动手制作的美味烧烤午餐，我突然发现烧烤场左侧有一条泥泞的路，顺着这条小路走下去，眼前的景象立刻豁然开朗：那是一片美得无法用词语相容的格桑花田，花田的坡上有一片紫色的野花。
• 8、我胆小，多动，退缩，社交能力极差，写作业磨蹭、做事慢、自理能力不足，语言沟通理解能力不佳，用词组句作文困难，粘人，好哭，偏食严重、喜欢咬手指、吮手指，智商跟不上，吃饭还要人托碗，我的父母认为我没救了，没有了希望。
• 9、春天悄悄地走来了，一阵轻柔的春风吹过，把草儿，花儿，都唤醒了。树林里，池塘边，到处都热闹非凡，仿佛都在庆贺春天的到来。此时大自然的清新的美已经无法用词语形容了，成了一道又一道迎接新春的美丽的风景线。
• 10、从有这个词开始到现在，已不能用词典上那么一句生硬的解释来阐释这个词的内涵了。人类社会已经把这个词的意思扩充了许多，从本意到引申义，更到一些只能意会而不可言传的喻意。用一个全面的定义去框住它，好难。
• 11、两个月一过，经过牛老师的指导和同学们的帮助，杜晓凯可谓是醍醐灌顶，一步登天，语文成绩和作文水平都蒸蒸日上，他写出来的作文虽然没有大道理，但是却包含着丰富的想象力，用词恰当好处，让人听起来耳目一新。
• 12、真希望今后作业能少布置一点，真希望今后这样的作业风波不再出现。简评：这篇习作从一个侧面反映了当前学校存在的作业布置过多、学生学习负担过重的现象。对话、神情描写比较成功，用词诙谐，富有一定情趣。
• 13、点评：阿姨的工作能够绿化环境，为人民服务是一种文明，而你的的热心也让我们看到了文明，从你的中就可以感受到你是一个文明的孩子。文章写出了真情实感，语句、用词生动贴切。但是你的感想还可以再写深刻一些。
• 14、再就是发表意见前先想想我将说出的话，将自己转换到对方身上设身处地的想想话语将对我产生那些影响，考虑说话方式，口气和肢体形态，用词。毕竟现在的人际关系是不好搞的，要学会相处，并不能都要求别人将就你
• 15、人都说，冰心的作品难懂，确实如此，可她的作品确实是极其触动心灵的，不论是从语言文字的用词上，还是表达技巧上都深得我的喜欢与敬佩，她能让我们审视自己的人生，审视自己的存在价值，亦能教我们如何去做好一个人。
• 16、那时，还小吧？当我长大，再次轻声读出这些词句，不禁感叹：这每一个用词，每一个用字，都是那样的恰到好处，环环相扣，相互呼应，构成了一句句清新婉约，直抒胸臆的绝句，细细品味，其中更是有感悟深刻的人生道理，令人叫好。
• 17、精彩点评：闫雨亮的这篇作文，仿写很不错，善于观察和联想，运用了很多比喻，使文章更出彩了，段与段之间进行了排比，使文章有了更多的亮点！在语言表达、用词上，闫雨亮还需要更用心一些！这样文章才能更出色！加油哦！
• 18、晚上，到处灯火通宵，跟白天一样明亮，到处五光十色、五彩滨纷，简直不能用词语来表达，那些玩偶也亮起来，把楚珍园的每一个角落都照亮了，晚上人多，那风车走廊更为美丽，一盏盏小灯亮起来，走在其中如仙界般。
• 19、不，不是的。仅仅几分钟了解梗概如何能吸取精华？了解了新闻，不仔细思索，又怎么能想到这些政策的后果？没有完完整整读完一本书，又怎么能体会到作者那丰富的表达，玄妙的用词？人们的匆忙，在读书上尤为体现。
• 20、记得在二年级的时候，我参加了学校的汉字听写大赛。当时，我非常认真地准备比赛，每天晚上都要记词语，到了10点半左右才能睡。因此，那些常用词语和一些不经常使用的词语我都会写，非常有信心夺得第一或第二。
• 21、评语：这篇习作细节描写真实，还融入了自己的心理描写，对于的小来讲，这样的写作尝试很可喜。做到在做饭的描述上也十分有趣，层次较为明晰，语句通顺。不过，写的过程可以再细致些，用词仍需润色。指导：刘雪梅
• 22、曾在哪本书中读到有人将学校比喻成自己的母亲，那时的我摇头叹息兼好笑，批评着作者用词不当：母亲是对我有养育之恩的亲人，学校又怎么能被比喻成我尊敬的母亲呢？今日的我却觉得这个比喻十分恰当，甚至于理所当然。
• 23、这本书像磁石一样吸引着我，使我看得如痴如醉，几乎到了忘我的境界，我总能从他的语句中，体会到他当时的各种情绪，他的用词简单易懂，又能把动物的形象刻画得生动有趣，让动物给人一种活灵神气的印象。
• 24、第二环节是互动环节，训练大家的记忆力。活动先用词语进行训练，用词语联想成一篇文章来训练，数字的话用数字信的方法。活动很激烈，大家举手发言讨论很积极，成功参与的人还得到一个魔方，场面真是热火朝天。
• 25、老师的话：小作者有序地描写家乡的衡山，并通过自己丰富的想象力，把衡山的一景一物都写得如诗如画，文章很多地方用词华丽，并辅以比喻、拟人的修辞手法，化用诗句，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
• 26、那年我还在因为妹妹的出生和爸妈大吵大闹，在家里掀桌子扔餐具，乱用词汇地指责他们喜新厌旧，有新女儿不疼旧女儿，赤裸裸的偏心。而这一切，她们都选择包容，虽然那时我并不理解她们，也听不进她们的解释。
• 27、平时上作文课，老师总会用将近一节课的时间指导我们写作文，指出我们作文中的一些问题：用词不当、句子不通顺、主题不突出，还有一些离题的作文，她都会耐心指导，对于那些作文写得好的，她会鼓励她们继续努力，写出更好的文章。
• 28、谁能说他心里没有多故国的思念？可是，纵心存故国又能怎么样？试看南唐李煜被俘之后，用词表达出仍思念故国，终落了个被宋太宗毒死的下场，所以乐不思蜀未必不好，事已至此，做一个快活一生之人，不也高兴吗？
• 29、我想，也许蔡老师有时候在教育与批评我们的时候，她的用词可能有点不恰当，也许我们对蔡老师有着太多的不满与偏见，可是我们是否从自身找过原因呢？干脆你就这样想：蔡老师要说我，我偏偏就做得好一点，不给你骂。

词语解释

用词[ yòng cí ]

1.言词的使用或表达

例 用词不当。