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10字左右

• 1、人们通常认为，闭合论是重言式。
• 2、亚模糊命题与重言式
• 3、积逻辑系统中的广义重言式
• 4、逻辑系统中的广义重言式理论
• 5、正人先正已，身教重言教。
• 6、他为人注重言传身教、诗礼传家。
• 7、币重言甘，古人所畏。
• 8、重言之者，古人自有复语。
• 9、逻辑代数及其广义重言式
• 10、重言十七，卮言日出，和以天倪。

20字左右

• 1、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。
• 2、重言教，重身教，严认律己。学知识，学品德，宽认待认。
• 3、本文首次对泛逻辑的广义重言式理论进行研究。
• 4、他的文章中经常出现重言，读来朗朗上口。
• 5、有限扰动模糊逻辑代数及其广义重言式
• 6、重言教重身教教人求真，学知识学品德学做真人。
• 7、重言教，重身教，严以律己，学知识，学品德，宽以待人。
• 8、重言式在会话中非常普遍而且具有鲜明的特色和交际价值。
• 9、逻辑系统中重言式及广义重言式的关系
• 10、因此，一定要注重言行举止和衣着妆容。

30字左右

• 1、人无少长，莫不有疾，但轻重言之耳。而受气各有多少，多者其尽迟，少者其竭速。葛洪 
• 2、敲山震虎，螯拜威胁太皇后，要放了他亲信，处置佟大人和重言，太皇后无奈同意。
• 3、或有以系安危之机，兆存亡之变者，臣请披沥肝胆，为陛下别白而重言之。
• 4、重言诺，轻生死，他才是我心中真正的侠之大者。他是这样微笑着死去的
• 5、重言，重行，重貌，重好。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有欢。杨雄
• 6、重言教，重身教，五十年硕果累累；学知识，学品德，现如今人才济济。
• 7、借鉴历史，更重言情，心中所想，下笔成文，愿与大家分享其中乐趣。
• 8、在此基础上给出局部赋值的广义拟重言式定义，并在其中建立了升级算法。
• 9、后上场的张皓冬与裴炳森接连写错“开斛”“币重言甘”，也站上待定位置。
• 10、重言，重行，重貌，重好。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有欢。

40字左右

• 1、在此基础上给出一机器能行算法，把排中律等值置换成任一重言式，证明任一命题逻辑内定理。
• 2、对泛逻辑的广义重言式理论进行了研究，给出了基于零级泛与运算的广义重言式的一系列性质。
• 3、首先以蕴涵算子为基础从有限扰动模糊命题逻辑出发，讨论其逻辑代数及广义重言式的性质。
• 4、庄子“寓言十九重言十七”的思想，对于“05新方案”的思想政治理论课教学具有重要启示。
• 5、解释：认为天下沉浊，不能讲庄重的话，以危言肆意推衍，以重言体现真实，以寓言阐发道理。
• 6、同一律、不矛盾律和排中律是传统形式逻辑中的基本规律，在正统数理逻辑中体现为重言式。
• 7、南有齐瞎，西有语花，东有吴邪，北有张哑，花哑邪瞎。纵观其时，年中以无笑，心中含泪，负重言难尽，以无年少无知。

50字左右

• 1、常修身，守望相助邻里亲；摒陋习，举止文明风气新；重言行，一点一滴总关情；看你我，携手美德永不停。文明风拂文明人，和谐花开和谐城。
• 2、山西队第一个上场的，书写的是“开斛”，但遗憾写成了“开糊”，第二人出场写的是“币重言甘”，上场的队员也遗憾写成了“璧重言甘”。
• 3、摩拳擦掌，准备与它重言旧好。毕竟害怕自己还没有真正体验过画笔所带来的快乐，就先被画笔所绘的恐惧吓倒了。
• 4、常修身，守望相助邻里亲;摒陋习，举止文明风气新;重言行，一点一滴总关情;看你我，携手美德永不停。文明风拂文明人，和谐花开和谐城。
• 5、可以说，叶圣陶重言教，更重身教，他以身示范的艺术追求和人格修养，对孩子产生着潜移默化的影响，这正是“润物细无声”。

60字左右

• 1、原来这联不仅将重言叠字，回环顶真，拆字象形据为一体，而且意境高雅，环环相扣，加之前两字为地名，后一风字繁体乃是凡鸟二字象形，所以难度极大。
• 2、季布为出国人，为人重言守信，是一个负责任的人，因而美名远扬，深得人们的信任，所以人们认为得到季布应允的一句话，比得到一百斤黄金都重要。

70字左右

• 1、赤木闻言疑惑问道杨再兴说了什么，松木将杨再兴的原话添加了一些色彩，赤木一听心中也忍不住大怒，立下重言一定要让杨再兴知道祸从口出患从口入的道理。
• 2、楚早就输了不是么？自项庄未成功刺杀沛公后，便失去了先机。楚国能人渐少，反观汉，刘季氅下皆为贤士，张子房、韩重言、萧何等人，幕后献策，战前杀敌，为汉步步为营。

词语解释

重言[ zhòng yán ]

1.再次申说

2.口吃

3.修辞方式之一种。也叫叠字