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10字左右

• 1、这从颈联对句中透露了消息。
• 2、尾联出句对句倒装。
• 3、每联的上句叫出句，下句叫对句。
• 4、这些出句和对句，都不能杂人律句。
• 5、颔联出句用典，对句写实。
• 6、出句写景，对句由景入情。

20字左右

• 1、训诂学对句子的解释也是以意义为中心的。
• 2、对句好可得，结句好难得，发句好尤难得。
• 3、我能把一篇散文改写成押韵的对句文。
• 4、这首五言绝句，纯由对句组成，如同五律的中间两联。
• 5、说：对句好可得，结句好难得，发句好尤难得。
• 6、写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
• 7、我对句子感受不比从前了，那种美妙随你而去

30字左右

• 1、六言对句是辞赋在吸取楚辞句法基础上发展而成的，是骈文的重要构件。
• 2、西汉末年，王莽篡夺汉位并对句町发动长达15年的战争，迫使大量句町军民南迁。
• 3、而船本身在出句中带有朦胧性，这个为我们的对句留下了空间。
• 4、宋楚瑜同时表示，要做个“秀才人情”，把这副对句送给台办主任陈云林。
• 5、山伯啊，无数花开花落、日月更迭，持卷伴读，吟诗对句，蕴藏了我无尽的相思。
• 6、结果表明：标记能够有效提高聋生对句子意义整体理解的水平。
• 7、基于概念的理论和方法，我们能够对句子的语义蕴涵和语用蕴涵进行区分。
• 8、幼时到姑父家串亲戚，恰逢几位诗人与徐的姑夫一起连诗对句。
• 9、可见，弄清和把握好主谓结构的句子，对句子的结构分析起着十分重要的作用。

40字左右

• 1、古籍中的一些词句，看似简单，实则不然，对其中的个别字词的拿捏直接影响到对句意的理解。
• 2、同时要加强对句子结构的分析能力，阅读时遇到长句、难句，要训练自己提炼句子主干的能力。
• 3、对句不称，或横槛难越，翻身不成，或出手过低，堕入窠臼，结果都是以弱对强，让读者觉得有点敷衍了事。
• 4、南宋时朱熹曾路过暗山，题名于暗潭石崖“暗潭水涌天心月”后有对句“转山石卷岭头云”，清建寺把联刻于寺联。
• 5、如果我们的精神生活不再失去迪厅而是吟诗对句，那中国的文化将掀起热潮，我们的文化将传承到永远。
• 6、这个游戏分为四个环节，分别是：识别古诗句、对句题、看图猜诗句和风险题，其中最有趣的就要属风险题了。
• 7、阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，或枕着幽窗入梦，梦回一次长安，和某个诗客，裁景对句，片刻光阴即是一世。
• 8、颈联对句是对文及的慰借之词，说文及虽然卧病退院，不能开堂讲道，其道却更受人尊敬。
• 9、阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，或枕着幽窗入睡，梦回一次长安，和某个诗客，裁景对句，片刻光阴即作一世。
• 10、由于不同学科及其流派见仁见智，对句子理解过程的猜测、描写和结论也就存在或大或小的差异。

50字左右

• 1、对句段内的语义联系进行专门的研究，不仅有助于完善句段分析的理论和方法，对于汉语篇章的研究也具有深远的意义。
• 2、扼要地阐述了法语中表示原因的多种方法、特征和途径，并列举典型例句以解析不同的原因表示法对句子产生的不同影响。
• 3、其书名、内容的取舍安排、修辞手法的运用，以及严密的逻辑、精巧的对句、绚丽的文采、充沛的文气等都显示出其美之所在。
• 4、写小说时擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式，对个人心理的描写精确细微，开启了后世私小说的风气之先。
• 5、对句子结构有清楚概念，会帮助我们更好地使用语言，在学习过程中能更快更准确地领会别人安排句子的方法。

60字左右

• 1、克莱布先生继续写他的押韵对句的道德诗，我想他一定读过那些年轻人写的风靡一时的新诗，而且我还想象他一定认为这些诗不堪卒读。
• 2、他出生于一个官僚之家。自幼便受到家庭文化的熏陶，七岁可做诗，十五岁时就能与文人们写诗对句了，因而这也让他有了一个俸儒求官的梦想。
• 3、语文：同样的原因，基础知识丢了10分，对阅读的答题技巧和理解不到位，对题目的分析不够准确。以后要多注意字音，字形的积累，加强对句子和阅读的联系。
• 4、在最后一个环节也是最重要的一个环节：对句。成败就此一举了！看！同学们紧张成什么样子了：王旭升抖了个腿，刘浩宇浑身颤抖，特别像抽风症患者。
• 5、别看逗号在句子中不起眼，他对句子的意思音响可大了，许多人都知道，在中文中只要改变一个字，就可以让句子的意思发生天翻地覆的改变。

70字左右

• 1、是谁秉绝世之俊容，具希世之美貌，伤心过处，倚栏叹息，愁带晓泪红阑干？是谁拥旷世之奇是谁绝世之俊容才，造婉约之顶峰，离愁别恨化为吟诗对句，一代风骚领后人？
• 2、我觉得答案最值得借鉴的地方就是对句子逻辑的处理，就是说句式的安排。另外有些专门语词的翻译值得记忆。当时我也自己翻过，但是觉得没有答案处理得好。

80字左右

• 1、这不，你瞧，小朋友们的作业本上到处都是句号和逗号也爷孙俩忙碌的身影。我也曾问过小朋友们，问他扪为什么只对句号和逗号爷孙俩青睐有加，你猜，他们怎么说？两个字：简单！这是什么话！

90字左右

• 1、那以后，多少花开花落，日月更迭，持卷伴读，吟诗对句，你似乎越来越快乐，和我聊天时总离不开生物老师。你还说，和老师一刹那的相望，便已相信三生石上，你与老师的情缘早已注定。我也凝望着你，无言，却由衷而笑。
• 2、仿写的内容有意义的事，能充分体现出应聘者的个性和气质，和人文。忽视文化价值或意识形态层面的内容，也拙劣地模仿常见的问题。当模仿，更加努力地对句子意义的工作表现，寻求新的和独特的书面内容，具有积极的意义。
• 3、我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。

词语解释

对句[ duì jù ]

1.原指古代诗文中字数相同、文意相对的句子。魏晋以来，文人学士讲究声韵骈俪，对句在形式上渐趋格律化。近体诗兴起后，因称律诗的中间两联(颔联、颈联)为对句

2.指对联