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10字左右

• 1、这篇文章的亮点就是写物。
• 2、漫把新篇供写物，么么好敢说诗豪。
• 3、这是写物，也是借物自况。
• 4、坐中清唱并阳春，写物妙诗格。

20字左右

• 1、舒情舒志天衣妙裁，写景写物大笔如椽。
• 2、谢眺写物寓意、借景抒情的小赋，正体现了向骈赋过渡的特点。
• 3、写人，惟妙惟肖；写事，妙趣横生；写景，另人陶醉；写物，生动形象。
• 4、我真的不再幼稚，幼稚的认为写物作文很简单。

30字左右

• 1、叙事写物，迭出层见，伟然成一家之言，尤晚生稚笔所觊望而不可及者。
• 2、特征：一用物来象征人，形在写物，旨左象征之人；二是卒章显志，篇末点旨。

40字左右

• 1、其文学实践中的创作倾向与审美追求，体现出重真情、重穷形写物、重文辞清丽、工整的文学创作观。
• 2、我相信，写物作文世间不止一个守护天使，即使曾经如此的短暂相守，我们依旧会成为此生彼此最珍贵的友人。
• 3、首句以静态写物，次句则以动态出人：一群绣女正竞相拈取小巧的画笔，在绣床上开始写生，描取花样。
• 4、小作者做到了写物结合、记述抒情结合，概括式的结尾画龙点睛，总结全文，深化主题，耐人寻味。
• 5、忽忽春将老，寒暄尚未齐。雨昏鸡唱晚，风恶鹊巢低。写物才殊退，寻芳思欲迷。余年不须较，只是死秦稽。
• 6、他的文章从未夸张过，而是真真确确的写，不论是写物或是写景，从不把事物扭曲，大夸奇谈。
• 7、评语：这篇文章可贵之处在于小作者以写物为基础，而后由物及人，层层深入表达了自己的思想感情。
• 8、划红线的句子则是四周的景物描写，以写物静来突出人的心中的不平，渲染悲伤，不舍及无奈，失落气氛。
• 9、现在我明白了如何从文章中去找、去概括大意；知道了该怎么写景、写事、写物以及写童话类的文章。

50字左右

• 1、其描景写物之用字遣词如画笔，时而如羊毫软宣，勾写婉约旖旎，哀感顽艳不可方物，时而是狼毫重墨，写家国历史浓墨重彩。方文山

60字左右

• 1、想必大家看见这个题目，一定都会认为这是一篇写人的作文，不过我写的这篇作文不是写人的，而是写物的。就是现在很多小孩子喜欢的动画。

70字左右

• 1、写人自是人学，而写物和写景是作者的所见，是个人感受，故也与人学相适合，写事理自然是作者对一件事的看法或者说些大道理，是个人看法，与人学仍密不可分。
• 2、老师点评：这是一篇写物作文，小作者先是介绍了飞机的大致外形，之后又讲述了自己刚得到玩具飞机时发生的小故事。叙述较为简单，但是比喻手法的使用很形象可爱。
• 3、后来还有一次，我以前对写物的作文，这一块儿表达的不是太好，李老师就利用自己的下班时间就把我和另外一位同学一起叫到了教室，单独给我们两个讲解关于这方面写作的课程。
• 4、写景的，语句优美；写事的作文，我过程详细；写情的作文，真情浓厚；的作文，特征突出；写物的作文，描写细致……不管是哪一种写作方式，作文书都能将它们出现在我的脑海中。

80字左右

• 1、小学一年级开始，同学们的作文感觉不会写，不懂要怎么写作文，所以开始都是看图作文，然后再慢慢训练一些写人的写事的写物的作文，都是和同学们生活相关的，比较有话说，所以也不用太担心。
• 2、屠格涅夫真是我最最崇拜的大师，就像我崇拜刘谦一样。他的语言就像变魔术，把大千世界写的惟妙惟肖。我跟着他学会了写作文，，写景，写物。我朞待着有一天我也能成为第二个屠格涅夫，甚至能超越他。

90字左右

• 1、我曾经看过许多人写的作文被登到一本本书上，什么写景写物想象小说等等……说实话，我作文能力并不高，但我却想写作文，不管写得好不好，你们笑就笑，我写我的，若写得好遭人夸奖，我也不会太高兴，我似乎早已是这种平常心态。

词语解释

写物[ xiě wù ]

1.描绘人或物