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10字左右

• 1、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 2、任何人都是学而知之，不是生而知之。
• 3、人非生而知之者，孰能无惑。韩愈
• 4、人非生而知之。世上没有知足的女人。
• 5、没有生而知之，只有学而知之
• 6、人非生而知之，没有人天生是行家。
• 7、人非生而知之者，孰能无惑。

20字左右

• 1、生而知之，干霄凌云，得天独厚，旷世奇才！
• 2、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
• 3、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。孔子
• 4、孔子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”。
• 5、人非生而知之者。解释：人不是一生下来就明白道理和学业的。
• 6、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 7、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
• 8、人非“生而知之”，那么，一定是“学而知之”、“思而知之”、“行而知之”。
• 9、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
• 10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终疑惑也。

30字左右

• 1、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？
• 2、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。
• 3、生而知之者上也；学而知之者次也，困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
• 4、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。
• 5、孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！”。
• 6、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
• 7、人非生而知之，人的知识和能力不是与生俱来的，而是靠后天的学习得来的。
• 8、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能。”佚名
• 9、生而知之者上也;学而知之者次也，困而学之，又次也;困而不学，民斯为下矣。
• 10、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能。

40字左右

• 1、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
• 2、孔子认为获得知识有“生而知之”、“学而知之”、“困而知之”，这三种学习的办法，其实我们每一个人都会遇到。
• 3、或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，及其成功一也。王肃
• 4、一个声音从高远背后响起，回头一看，却是石教授，他一边走过来一边继续说：“生而知之，不学而能。
• 5、“生而知之”就是说，我们身上的美德和智慧是与生俱来的，只需要经过启发和打磨，就可以显现出来。
• 6、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若
• 7、的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于发奋养成。天才多半由于细心养成。郭沫若
• 8、人非生而知之者，谁不曾是那个嗷嗷大哭的婴儿，谁没有年青过？每个人都是从学生时朞过来的。
• 9、的，天地间生而知之的人没有，不学而能的人也没有，天才多半由于努力养成，天才多半由于细心养成。
• 10、我非生而知之者，天资固然重要，但如果没有学校的正确引导，即使天资再聪慧也不会成为人才。

50字左右

• 1、生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。唯上知与下愚，不移。
• 2、"吾非生而知之者，好古，敏而求之者也"，这种曾经深藏于清宫的佳器百年前流传东瀛，却成为了茶道"器物精神"的一抹亮色流传至今。
• 3、你因胆小，不敢踊跃认错，这时，同学们给你勇气人非生而知之者，孰能无惑？你就立刻走向老师，向老师道歉你的不雅之语。
• 4、古人云人非生而知之者，孰能无惑？如果连这一点小小的困难都无法克服，那以后面对更大的坎坷，岂不是还没开始就要投降。
• 5、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。人而无仪，不死何为。
• 6、无奈前年一直不太用功，资质也只能算是中上等，比起那些生而知之的天才和悬梁刺股的忍术大师还是差了一些。
• 7、他是我比较喜欢的一个老师，他是灵魂工程师，人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，爱之切兮。

60字左右

• 1、所谓人能尽其才者，在教养有道，致励有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待学而后知，人不能皆为学，必持教而后学，故作之君，作之师，所以教养之也。孙中山
• 2、所说人能知其才者，在修养有道在线，致励有方，任促使法也。妻子不可以生而知之，必待学而后知，人不能皆伤仲永，必持教而后学，佯装之君，作之师，因此修养之也。
• 3、现出高中生活的我们，也英勇的追求疑惑的解答，人非生而知之者孰能无惑。而却有不少的人对疑惑契而舍之，置之不理在疑惑中停泄，而其惑也终不解矣。

70字左右

• 1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若
• 2、你曾用人非生而知之者教育我只有读书才能排疑解惑，你曾用学而不思则罔，思而不学则殆告诉我凡事要边实践边思考，你曾用三人行，必有我师教导我要在生活中善于向别人学习。
• 3、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。郭沫若
• 4、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
• 5、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓生而知之，不学而能的，天地间生而知之的人没有，不学而能的人也没有，天才多半由于努力养成，天才多半由于细心养成。

80字左右

• 1、当然，我一定要以身作则，严格要求自己，自己也要不耻下问，正如人非生而知之者，孰能无惑？我还要尽自己的一切力量为小组加分，有什么能加分、能为班级争光、为小组争光的活动我都要积极参加。
• 2、我甚至知道，每个人都不是生而知之的，那个李白，写下了那么多花团锦簇的文章，开始不还是一个贪玩的少年郎吗？因为不爱学习，碰到了白发苍苍的老奶奶，老奶奶正在石头上磨铁棒子。

90字左右

• 1、人非生而知之者，孰能无惑？只有书，只有知识才可以突破一个个难关；书是人类进步的阶梯，只有书、只有知识才可以让人类有一次又一次的飞跃；书是人类智慧的源泉，只有书、只有知识才可以让人类有更美好的明天。

词语解释

生而知之[ shēng ér zhī zhī ]

1.不用学习，生来就知道。谓天资聪颖