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10字左右

• 1、调伏诸根而行惠施。
• 2、惠施同游濠梁观鱼事。
• 3、常怀惠施乐闲居处。
• 4、大意是，惠施舍本逐末，走入歧途。
• 5、庄子、惠施展开“濠梁之辩”。
• 6、即惠施、黄缭之辩，未足侈也。
• 7、于其财物悭惜爱护不行惠施。
• 8、殷重恭敬而行惠施。

20字左右

• 1、惠施的知识包罗万象，他的着作也极可观。
• 2、惠施的“历物十事”是先秦名家思想中非常重要的部分。
• 3、惠施听说庄周妻子去世的消息，也带着奠仪赶来了。
• 4、庄周肯定人能知鱼之乐，惠施则否定人能知鱼之乐。
• 5、先遭楚王礼聘，却言心向自由；后被惠施质相，又以鹓雏对之。
• 6、惠施得庄周非鱼不知鱼之乐，岂知言哉。

30字左右

• 1、他以鹓自况，嘲笑惠施所居的相位，不过如鸱所得的一只腐鼠而已。
• 2、建校以来，惠施春风雨露，广育红桃紫李，英才辈出，硕果累累，培养了大批优秀人才。
• 3、庄子的朋友惠施为可以容纳五石的大葫芦烦恼，用它装水太不结实。
• 4、每个人都有自己的信念，尤其是惠施这样的人，是不到黄河心不死的。
• 5、刚才二人一往一来辩论的时候，他就在心里暗暗地嘲笑着庄周的幼稚与惠施的迂腐。
• 6、庄子、惠施展开“濠梁之辩”，探寻知的可能性、根据及知的方式，隐现出不同的思维。
• 7、通过分析二者逻辑推理过程，从而审视庄子和惠施的哲学思想。
• 8、通过分析二者逻辑推理过程，以剖析其思想的渊源，从而审视庄子和惠施的哲学思想。
• 9、庄子、惠施展开“濠梁之辩”，探寻知的可能性、根据及知的方式，隐现出不同的思维进路。
• 10、对于惠施登电桥的使用方法可以通过该电路的分析加以理解。

40字左右

• 1、本文透过这三次争论，看庄子眼中之“惠施”，进而落脚于庄子之“忘”的探究，此是本文关注的重点之三。
• 2、战国时的学者惠施外出游学时，就带了五车书，后人就用学富五车来形容一个人知识渊博。
• 3、有一次，惠施当了魏国的宰相，庄子去看他，因为两人虽然有些理论分歧，但仍然是哲学上的学友。
• 4、这个故事告诉我们：如果把恩惠施加给恶人，恶人不但不会知恩图报，反而会更加助长他们的恶行。
• 5、如果说俞伯牙之于钟子朞是一种同质的认同，那么庄子之于惠施就是一种异质的认同。

50字左右

• 1、他寻找一切机会在章老先生面前告庄周与惠施的状，说他俩经常私下读圣人经典以外的书，非毁礼法，居心不良。

60字左右

• 1、文章的末段，玉泉观鱼本属赏心乐事，偏又同和尚来一番关乎现代婚姻的对话，如读庄周和惠施遨游濠梁，论辩鱼乐的旧典，略有蹈常袭故的手段在。
• 2、一曰土地广大，人民富众;二曰上爱其下，惠施流布;三曰赏信刑察，发必得时;四曰陈功居列，任贤使能;五曰师徒之众，甲兵之精;六曰四邻之助，大国之援。
• 3、云卷云舒，花红花落，我们因造物的一喜一嗔而感动着，濠梁之上，庄子畅叹鲦鱼之乐，惠施嗤之，子非鱼，安知鱼之乐？庄子哂之，子非吾，安知吾不知鱼之乐。

70字左右

• 1、名家注重的是辩论，在名家内部，由于观点不同有形成若干派别，其中主要有合同异派和离坚白派，其他代表人物分别为惠施与公孙龙，两派侧重点不同，各持一端。

80字左右

• 1、学会感恩，要知道恩从何来，把恩惠施与他人；学会感恩，无论你地位的尊与卑、财富的富与贫、年龄的幼与长；学会感恩，这个社会才会充满正能量，我们的民族才有希望，这个世界将变成人间的天堂！

90字左右

• 1、惠施问庄周，人真个是无情吗？庄周说：是。惠施说：没有情，怎算得人呢？庄周说：有了人之貌，人之形，怎不算是人？惠施说：既叫是人了，那得无情呢？庄周说：这不是我所说的情！我是要你不要把好恶内伤其身呀！钱穆

100字左右

• 1、惠施是狭隘的，他害怕好友庄子争夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；庞涓是狭隘的，他不许孙膑胜过他，于是百般暗算，终至兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终吐血而死……他们死后都被世人看不起。

词语解释

惠施[ huì shī ]

1.犹恩惠

2.布施；施恩