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• 1、人要有一种精神。在这一真谛之中，我看到整个道德教育的一条红线。我竭力追求使教育在每一个学生身上树立人的自豪感，即为共产主义理想而斗争的战士那种高尚品格和英勇精神，革命者、创造者、思想家的那种精神。
• 2、我们都应树立顺应自然，保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面的过程，努力建设美丽中国，树立人与自然和谐观念，实现中华民族永续发展。
• 3、比美貌来得更真纯，比金钱来的更具内涵，比荣誉更具永恒性的是什么呢？是名分？是才学？还是万贯家产？不，这些都不是，是诚信！诚者乃立人之本，拥有大诚大信，方可皎皎然立于天地之间，永驻民众心底，生命因此而美丽。
• 4、所以，早一点认清自己的兴趣所在，早一点树立人生目标，把自己放在一个对的起点上，也许我遇到许多荆棘和坎坷，但我相信靠我心中唯一可靠稳当的指南针，无论要走多远的路，只要不忘记方向，最终也能成功！
• 5、不管处于何等的角色，我们还会一如往昔，用心灵去交流，用真诚去握手，建立人间亘有的蓝色天空，在蔚蓝的天宇下，我是那样的骄傲，是那样的理直，是那样的天巍，而你是那样的倾听，那样的专注，也是那样的直接。
• 6、诚实守信是建立人与人之间良好关系的一张通行证，也是我们中华民族从古至今倍受赞颂的传统美德。背好诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，身披一袭灿烂，心系一份执着，带着诚信上路，将踏出一路风光！
• 7、弗洛姆认为，尊重生命和他人是衡量一个人心理健康的条件之员工是具有独立人格的个体。管理者不应该毫无顾忌地损害员工的人格，因为他们在工作中与员工有管理和管理的关系，而应该建立和谐合作的伙伴关系。
• 8、每个人的一生，都有一个梦想去追逐。梦想也是我们生活的动力和目标。我们为了实现梦想而努力学习，奋斗，它是我们动力的源泉。我们要在青春之时，为自己设立人生目标，在接下来的时间里向着这个目标去奋斗，去拼搏。
• 9、是它，立人的初中生活，唤醒了稚气的我。教会我用踏实的脚步丈量理想与现实的距离，教导我用拼搏的汗水书写美丽的人生，引领我把握手中的航标，成为一个自尊自信，自立自强的初中学子。这便是我的成长。我的进步。
• 10、从人格特征上看，他们原是具有独立人格的不同流俗之士，却又把理想寄托在君主统治这张皮上，为了登上施展浑身解数的舞台，必须首先在高门大户的屋檐下找到立足之地，以抛售智勇，促成自身价值的实现。
• 11、我们要树立人生目标，这样我们才知道生活的航向，才能懂得生活还有新的追求。但是比树立目标重要的是用行动去实现所谓的目标，只有下定决心，历经学习，奋斗，成长这些不断的行动，才有资格摘下成功的甜美果实。
• 12、在人生的旅途中，我们提到风景，就会在脑海中浮现赏心悦目的山水田园，或者是刺激眼球的现代建筑，而往往会忽略那些隐形的风景，如果能真正理解这，更多时候那才是人生的丰碑，会为我们树立人生的航标。
• 13、在社会动荡不安，生灵涂炭的年代，陶渊明看透了世俗的肮脏无奈，在巨大的权位利禄诱惑与独立人格面前，他选择了坚守，坚守了自己的高雅志趣。他坚守清贫，寄情山林，用不朽的诗篇歌吟着自己一生的执着坚守。
• 14、人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，必须保护生态平衡。
• 15、如果要创造一种科学的教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它，就不可能搜集种种素材，而没有素材，也就不可能建立起一条条原理；为了学生的身体健康，或为了充分发展品性以养成独立人格，自由也是不可缺少的。
• 16、斗转星移，时过境迁，随着时势的变幻，一个人年轻时定下的奋斗目标会有所变化，但最初的志向不应改变，这就是当初确定的努力方向。人不是为失败而生的，这就要求我们早立人生大志，并终始不渝地朝着这个目标努力奋进。
• 17、历史在更替，时代在变换，不变的是诚信立人的道理。宋濂为了遵守承诺，暴雪天依然归还所借的书；宋庆龄为了遵守承诺，不惜冒雨前去赴约；郭沫若为了遵守承诺，不再偷别人的东西。他们都只是为了诚信，诚实待人。
• 18、建立人的尺度离不开人本身的努力，在这个轻时代，一切都简洁便利，我们向往这种轻文化，这也必将成为一种时代趋势，但我们应该反思自我：是否守住了人的价值评判失去了这些沉淀的价值基础，轻文化势必沦为重伤痛。
• 19、所谓独立人格，是懂得照顾自己，在事情处理妥帖后能尽情享受生活，不常倾诉，自己的苦难自己有能力消释。很少表现出攻击性，因自己内心强大而生出一种体恤式的温柔，不被廉价的言论和情感煽动，坚持自己的判断不后悔。

词语解释

立人[ lì rén ]

1.立身，做人

2.扶持、造就人

3.人中。指人的上唇之上正中凹下的部分

4.汉字“人”作偏旁时写作“亻”，称立人