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• 1、在下文中，笔者将对矿业权流转的重要意义及基本思路，矿业权流转的具体规范以及矿业权流转中应注意的若干问题进行详细的论述，权作引玉之砖，希望方家指正。
• 2、如果你工作太忙的话，好好利用假朞去看看父母，老人也是需要关心的。国庆节可以吃喝玩乐，吃点喝点，静静心情，再找几个有特点的博物馆，美术馆和音乐厅感觉一下文化气息。
• 3、是您在我们幼小的心田上播下文学的种子，您想方设法的给我们推荐好书，鼓励我们看书，让我们尝到了看书的乐趣，养成爱看书的好习惯。在书的海洋里，我们快乐的成长
• 4、点评：本文脉络清晰，开头极具诗意地通过秦淮河、乌篷船这些蕴含有深厚文化底蕴的物象引出自己的感情，下文以三段式来描述成长中需要割舍的情节事例，具有真情实感。
• 5、中文十分严谨充满逻辑的一种语言，上下文之间都有着连贯性和一个个对照与伏笔，把阅读碎片化之后，就容易使人不在具有这种纵观全局的视野，对作者的理解就会产生偏差。
• 6、坍塌破败的城墙，斑色古旧的牌楼，青瓦勾勒的复关，你日复一日盼着，守着，竟硬生生把这萧瑟的风景站成了背景，他们都在朞待着你的下文，他们都在为你的下文做着凄凉的铺垫。
• 7、同时，碎片信息这种缺乏系统性、全面性、缺乏上下文的信息，再加上偏激的、带有情绪的解读，往往会引导信息接收人走向误区，从而引发各种不必要的矛盾与纠纷。
• 8、可是我十分生气，因为我走时，看一下它，没想到它又红了一点我终于明白了，我准备摘，可是有一个大姐姐把它给摘了。呵，你们知道也许比它还有趣的事吗？想知道就看一下下文吧！
• 9、我是一棵挺拔、健壮、苗条并有着尊严的树。不过，我现在得放下我的尊严，求你们人类一件事，那就是：别在伤害我们树木了！！！为什么我要这样说呢？你们看了下文就知道了！
• 10、回到家，我第一件事就是到楼下文具店里面买彩色的卡纸。买什么颜色的卡纸呢？我准备做一只孔雀，红色的嘴巴，蓝色的羽毛，黄色的身体，我选了这三种颜色的卡纸。
• 11、你们可能说，写到这里，这个闹钟写到这里，就没有什么好写的了。可是它不是普通闹钟，它是一个多功能闹钟！它的功能始我几度从万劫不入的深渊中给拉了出来！比如说下文的这件事。
• 12、有朋友告诉她，你可以尝试和别人发发问安之类消息，于是她感激地照做，却发觉相互问安之后就没了下文，而她又不好意思直接告诉人家希望找个话题，只得放弃这样的谈话。
• 13、你是愿意做一个永远都没有失败同时也注定不会成功的人，还是愿意在失败中勇敢前行一步一步向着成功走去？每一个有志气的年轻人都应该是后者。正如下文中的年轻人。
• 14、它并没有维特根斯坦所说的“生命形式”，但是却必须从它唯一拥有的东西中建立起一种生命形式、一个世界，那就是“以位为单位的无关上下文的、完全确定的数据”。
• 15、如果你还没有找到你的部落，在下文你将会看到十二条有价值的建议以及深刻见解来帮助你找到你的部落，如果你已经在部落之中，它们将帮助你扩大你的部落。
• 16、我还想起了对教育事业勤勤恳恳的教师，他们立身于三尺讲台，教天下文章，做经国大事。心系学子，笔耕不辍，发奋忘食，乐以忘忧，默默奉献，竭尽所能，只待桃李满天下，祖国美似锦。
• 17、更何况在这个比从前更看重排序、艺术品多成为拍卖场上竞争标价的时代里，当天下文人都开始争名逐利争鳌头牡丹的时候，审美逐渐在商业场上如有乌云蔽日，更加使人担忧。
• 18、作文用具体案例生动地描写出一位认真教书，且负责任的好老师的形象。过渡句既总结了上文又引出了下文，衔接得自然，结尾呼应开头，结构完整，字里行间透出对老师的爱。
• 19、是啊，文明它无处不在，与我们朝夕相处。文明，像一串项链，需要我们共同穿缀。我们要养成文明、礼貌的行为习惯。我相信，我们从小种下文明种子，将来就能收获大千世界的累累硕果！
• 20、我们姑且不论下文的事，文中父亲努力奋斗的一生触碰了我的心弦，他身上闪耀着的愚公移山的精神，不正是我们应该学习的吗？不也正是我们在学习上应有的精神吗？
• 21、水灵灵的眼睛，小巧的鼻子，樱桃小嘴，两个圆圆的不太明显的小酒窝，光这稚嫩的小脸就有几分可爱之意，你要还质疑的话，那请看下文吧！就拿她的操技来说吧！那可绝对是一流的。
• 22、题记：今看一人，年号永初。寒门崛起，开国皇帝。名流千古，永垂不朽！此乃何人，详见下文。又观一物，生的巧妙。青瓷狮形，形似麒麟。圆耳微竖，眼角下垂。做工细腻，应得赞赏！
• 23、从来都是个小女子，不曾轰轰烈烈。很多时候，守着芝麻大的小故事落笔下文，不厚重，不大气。比如去一处风景，坐一回竹筏，放一次风筝，摘几颗杏儿……欢喜得不得了。
• 24、这是一篇完整而又精彩的叙事文章，文章开篇点题引出下文，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。通过两间小时的叙述表露了妈妈伟大的爱，结尾排比深化中心。
• 25、现在文明的人也是挺多的，我不禁感叹，文明是非常重要的，文明甚至可以改变人们的言行举止，可我却发现。文明的人却越来越少了，所以呢，人类，醒醒吧，理解一下文明两个字。
• 26、而曹操经官渡之战后声名大振，北方诸郡尽收囊中，座下文有程昱荀彧，武有曹仁曹洪，他此时投奔必不被重用，于是他努力研究天文地煞，在努力中等待良机，以合适的方式进入曹营。
• 27、至于忠孝，反面人物太多，不好解释；至于悲悯，下文详谈；至于宽爱，却是太宽太爱博爱以致无爱，如同夜半临深池，苦吟一番，难以理会；至于进取，更是知者无数，从者寥寥了。
• 28、福州地铁一号线动工于2009年，为了保证工程的质量，不破坏地下文物与地热水资源，施工队本着认真负责、精益求精的态度去攻克一道道难关，历时7年多的时间才建造完成。
• 29、昨天，妈妈带我去了义乌小商品城，九点钟的时候，我和妈妈准时下楼。怀着兴奋的心情，我踏上了往义乌小商品城的去的路，若想知道路上所发生的事，请看下文讲解。
• 30、一吃完午饭，我和家人们一起拿上爆竹、蜡烛、香、钱纸等东西，向山上进发。你一定想问：这是去干什么呀？那我就告诉你：我们这是要踏青去。预知后事如何？请看下文。
• 31、饭桌上，菜肴越来越丰盛，摆了满满一桌子。可是却出奇得安静，没有人毫不拘束地谈天说地，没有人热情高涨地举杯共饮，大家都各吃各的，时不时说几句话，便没了下文。
• 32、如预习课文的方法、联系上下文理解词句的方法、加强记忆的方法、积累词句的方法、合作学习的方法、质疑问难的方法等等，这些方法都是学生在学习过程中应该逐步掌握的。
• 33、他们只根据材料中的只言片语就断章取义地进行理解，不能通过对各个局部的理解快速找到上下文间的联系，结果对整段内容产生片面的理解，甚至得出错误的结论。
• 34、有的企业在工作中搞形式主义，只图虚名，不务实效，主要表现在满足于一般号召，检查评比，不干实事，做表面文章，习惯于下文件，发标语口号，哗众取宠，应付上级和群众。
• 35、其实人生，看似停顿，却永远承接下文，有那么一钟美好，永远传承……人生啊，就是需要这样一个个段落，一个个逗号，恰似隔离，却渐而得到人性的升华和洗礼……
• 36、结果第二天，他一见到我就开始抱怨：他的手机实在是太卡顿了，后面直接卡爆了，动都动不了，点返回都没有用，就连关机后重启都不行，一气之下，他把手机甩地上了，所以就没有下文了。
• 37、文字它是浩瀚的宇宙，它使我怦然心动，当我一笔一画写下文字，成为一篇文章，它让我感到自豪无比，每一个文字就像是在方格里跳跃的精灵，各种各样，五花八门。
• 38、文章上下文联系紧密，过渡自然，由想到了沉浸浴血奋战的烈士们，表达了对他们的敬仰之情。但是段落的内容比较少，可以增加一些内容在里面使文章更加丰富。
• 39、我蹑手蹑脚地推开老师的办公室门，老师正聚精会神地伏在桌子前，双眼如聚光灯般注视着桌面，忙碌着，忙碌着，只听得批改作业的刷刷声和键盘敲下文件的打字声在里面回响。
• 40、看着那我昨天还冥思苦想，挤不出下文的看图写话，不知是好心情起了作用，还是阅读起的作用，我竟思如泉涌。随着笔的起起落落，不一会儿，我就写出了一篇让我为之得意的佳作……
• 41、点评：全文紧凑，开头对人物的描写十分到位，引出下文，用千手观音的例子体现主题：热爱生命，语句通顺，用词恰当。真棒！如果能深挖他们背后的故事，凸显他们的坚强努力，效果更好哦！
• 42、阅读时，我在书中看到好词好句，我都会写在笔记本中，遇到不懂的地方，我会多读几遍，再联系上下文来理解，要还是不太懂的话，我就会去问别人，或者上网搜索答案。
• 43、世间万物的美都是瞬息万变的，有的人想成为摄影师，留下风景的美；有的人想成为歌唱家，留下声音的美；有的人想成为书法家，留下文字的美而我，找到了留下美的方法画画。
• 44、他希望在每一个学生的心灵中，播下文学的种子，待到它们开花结果时，能像他一样，把文学放飞，放飞到每一个人的心灵里，如此，将文学传承下去。他的愿望，也是我的愿望。
• 45、课文首先介绍了渔夫一家穷苦的生活，给下文收养孩子做了一个铺垫，因为在这么穷的情况下还收养两个孩子，无疑是雪上加霜，可是渔夫一家还是收养了他们。
• 46、文章开篇点题，引起了下文。作者写了清晨、傍晚和的枫树。描写生动，比喻的修辞手法突出了它的美丽。结尾引用古诗恰到好处。文章语言清新自然，是一篇优秀的习作。
• 47、一段反向入题，简括描述人们对时间的感受，犹如书家的逆向入笔，为下文蓄足势能，好聪明的笔法！二段引用题料之后即一语点破其意义，因了上面的铺垫就显得格外的言简而意赅。
• 48、分论点三，奔跑要赢在终点处。引用孟子之语印证中心，虽有关联，却不能完全吻合中心，引领下文。而后文之论述没有深入论析，无法触及文题本质，令人不无遗憾。扣题作结，强化中心。
• 49、一个星朞六上午，我在家里做作业，遇到了一个难题，我习惯性地拿着笔在头上摩擦起来。没想到，这一习惯动作，竟让我发现了静电的秘密。怎么发现的？且听下文分解。
• 50、精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应该注意从以下几点突破加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法准确地理解词语。
• 51、芭蕉繁盛而浓密，它春的新叶长到盛夏已成熟，足以为这片土地支持起一方阳光。而老师在我们初春的年纪在心上种下文化的种子，于是它将在盛夏生长，正茂风华。
• 52、我的语文叫张，我在她门下受业四年，每一节课，都犹如点点，我深深地感念您在我幼小的心田播下文学的种子。您是园丁，我是树苗；您是蓝天，我是白云；您是太阳，我是。
• 53、我们生活中有许多亲人以及好友陪伴着我们。如：在家有家长陪伴、在外有好友陪伴。看到这个小标题，大家应该知道我要讲的内容吧，没错，我要讲的就是我的好友﹗具体内容请看下文。
• 54、作业像一座五指山，把我压在下面不得动弹。作业就像一个鸟笼，把小小的我困在里面，我望着外面千变万化的世界，我是多么绝望、多么伤心。如果你感觉不到我的绝望就请看下文吧。
• 55、你的一颦一笑，变作我的标点符号;你的点点滴滴，成为我笔下文字;你的温柔可爱，融化在我的字里行间;你的美丽芬芳，是我记录的美好篇章。七夕情人节，我用爱记录你的一切。
• 56、冬披着斗篷，提着一篮子寒冷向我们愈走愈近，她抖动着宽大的斗篷，将树上瑟瑟发抖的残叶拂下。人们在说话时都小心翼翼的，生怕那刚出口的字被瞬间冻在空气中，没了下文。
• 57、我喜欢读书，从小就喜欢读书，幼儿园开始我便订了杂志，带拼音的那种。虽然一个故事也就不到一百字，但那种算是启蒙的书籍还是在我的心里种下文学的种子。

词语解释

下文[ xià wén ]

1.指文章中某段或某句后面的文字

2.比喻事情的发展或结果

例 怎么没有下文了。