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10字左右

• 1、赵校长治校极严，对校训身体力行。
• 2、试论鲁迅对校勘学的贡献
• 3、对校编读物的流通情况进行监测。
• 4、其余的人对校服不感兴趣。
• 5、学生对校长出言不逊是粗鲁无礼的。
• 6、也刊发了对校庆盛况的报道。
• 7、今与敦煌写本对校，每多合者。
• 8、你对校园的情侣有何看法？
• 9、对校长孙坚和总长孙策忠心不二。
• 10、陈垣先生对校勘学的贡献

20字左右

• 1、沪江网作为指定合作媒体将对校园行活动进行适时报道。
• 2、老师对校长的孩子也不留情面，批评得更严厉。
• 3、学生们通过了对校长进行不信任投票的动议。
• 4、不管是谁，我想都会对校园留下深刻的印象，难道不是吗？
• 5、还记得刚刚踏入学校大门的我，对校园里的一切感到陌生。
• 6、摄影照片，促进师生对校园环境及生态保育的重视。
• 7、左志强淡淡的说道，对校门内左丁研招招手。
• 8、雨后的校园是最美的一处风景，它饱含了我们对校园的喜爱。
• 9、在一次的班会上，我们一起开展了对校园冷暴力的讨论。
• 10、到了医务室，你对校医说明情况，卷起我的裤腿查看伤势。

30字左右

• 1、解放前，他在中学教书，对校长一贯奉辞伐罪，但最后还是被解聘了。
• 2、出版社说专门请了两个专业校对校稿，三校是那个娃娃脸的杨柳，她认真细致的可敬。
• 3、篮球场上，空气参杂着寒冷的气息，以至使人感到对校园十分陌生。
• 4、进入初中以前，就对校园有着很深的向往，我一直很想长大，成为这里的一份子。
• 5、它以势不可挡的力量，表达出对校园的怀念，对师长的感恩，对未来的无限憧憬。
• 6、还记得刚跨入校园时稚嫩的我，对校园里的一切都是那么好奇。
• 7、在所有的暴力霸凌情况中，以校外社会青年介入霸凌事件对校园的伤害最为严重。
• 8、我们还要有自己动手用废弃的东西改造的有用的、对校园生态有好处的小玩意儿。
• 9、时光荏苒，转眼之间，高三已经到了尾声，面对即将的离去，对校园竟有许多不舍。
• 10、三年间，无数对校园生活的埋怨声对我们来说真的是家常便饭。

40字左右

• 1、大家可能都曾经在上学的时候住过宿，你在上学住宿朞间，面对校园宿舍管理是一种什么态度？
• 2、基于对当前校园网络安全的特征与现状进行分析，针对校园网络存在的问题，提出相应的防范控制策略。
• 3、杨文对校长没什么意见，严格来说，他对所有人都没什么意见，不偏不倚，不即不离，谓之中庸。
• 4、校庆折射出的教育浪费问题引起我们对校庆经费来源、举办校庆原因、校庆的作用的反思。
• 5、毕业了，有些人继续上学，而有些人出来工作，不过不管怎么样，大家心中都对校园充满了不舍和伤感。
• 6、但它高高矗立在正对校园里迎风飘扬的红旗的西边的一个角落里，像一个威风凛凛的大将军。
• 7、还没走入校门，远远地看着，让人对校园里的一切好生朞待。就像是远行的孩子回到家乡，回到父母的怀抱。
• 8、校园是我们身心健康成长的地方，可是近来发生的校园案件，让许多人对校园又有了自己的新的看法。
• 9、学校二年级才能参加校运会，所以我们一年级便与校运会无缘。但其实我们班的人都对校运会充满了憧憬。
• 10、从那以后，我对校园的里的评选再也没有放在心上，还像最初那样，以为同学带来欢乐为目标而努力。

50字左右

• 1、5月30日下午，郑州二中学生足球爱好者“有福啦”，国家足球名宿迟尚斌受邀来到学校对校园足球工作进行指导。
• 2、针对校园网网管中计费管理的需要，本文对校园网计费的有关技术与方法进行了研究，并设计了一个实用的校园网计费系统。
• 3、我爱四季的校园，春天万紫千红，夏天绿树成荫，秋天金风送爽，冬天寒风凛凛。校园风景优美，可我唯独对校园广场念念不忘。
• 4、收获三：师傅为了让学生们更好的学习武功，在大热天的还是穿着熊猫外皮的衣服教他们武功，让我们对校长，产生了敬仰的感觉。
• 5、在我们的校门口有两家小杂货店，正对校门口的这家生意天天红红火火，学校斜对面的这家也还可以，可和正对面这家相比就差远了。
• 6、在这里，另一位警察叔叔跟我们讲解了许多安全知识，比如如何应对校园欺凌、如何预防溺水、如何遵守交通规则等等。
• 7、从小时候起，看见邻家的哥哥姐姐们背着书包，高高兴兴地去学校时，我就对校园充满无限的幻想，希望能早一点入学，像他们一样。
• 8、文章对黄桷树的描写非常到位，让读者有身临其境的感觉。同时借景抒情的手法，也表达了小作者对校园的喜爱，很不错哦，继续加油。
• 9、小作者能通过往事的回忆表达自己的真情实感，主题鲜明，语句流畅。字里行间中无不渗透她对校园生活的喜爱。
• 10、凤凰树下就是我们成长的家园，它每一年都会送走一批斗志昂扬的少年，也会每一年迎接一批又一批对校园充满好奇的孩子！

60字左右

• 1、沈阳市交通局行政执法支队支队长罗秀颀说，政府会对校车给予一定的补偿，并对新购置的校车进行一次性补助，以确保规范校车的数量。
• 2、光阴似箭、日月如梭，不知不觉，我在金山小学已经度过了四个春秋，对校园里的每一种花草树木、每一个角落，我都倍感亲切，但我最喜欢的还是那庄严的升旗台。
• 3、不仅仅是A，A班上同学的总体体育实力很一般。但是，为了应对校秋季运动会，班主任死拉硬扯了几位学生去参加运动会。长跑项目中，就有A同学的好友B。
• 4、简爱被送去洛伍德后，舅妈的偏见仍伴随着她，舅妈对校长说她是一个说谎的坏孩子，校长信了舅妈的话，并且因此带给了简爱诸多不公。
• 5、好啦！现在请我们面对校门，往左右两边看一眼，你们看到了什么？哦，是的，是文化墙！那是一幅幅精美的书法作品，也有一些劝学文章，当然是大理石雕刻的。
• 6、回想以前，面对校规校纪、班级制度我常常不放在心上，面对老师们苦口婆心的教导更是抱着不理不睬的态度。突然有一天，老师那焦急、忧虑的眼神，让我困惑了。
• 7、无论是对校园还是对学习，枫叶的学生都令我震惊。他们热爱校园，从不去破坏校园里的一草一木;他们热爱学习，总是热情高涨的投入到学习中去。
• 8、离开学校很多年了，操场旁小路边的白杨树却寄托着我对校园生活难以磨灭的思念，岁月穿梭，年轮更替，那一棵棵挺拔的白杨树还在吗？
• 9、就算终要说再见，在这温暖的五月，这温柔的夏天，愿我们的祝福，伴你们走过对校园最后的怀念与今后的每一天，然后整理好行囊，勇敢向前，珍重、回忆、你好、明天！
• 10、校园有许多东西值得我们探讨的，正等待我们扩散思维思考呢？这让人对校园充满了联想，校园也赋有生命一样似的，处处生机勃勃的。

70字左右

• 1、因为这些事，校长和瓦迪阿老师要让9F班集体休学，在奈娜老师对校长的力争和保证下，孩子们可以学到朞末考试，但是如果他们考得不好，就连同老师一起离开学校。
• 2、一共挑选了6个六年级的，分别对校长、老师、同学、保安叔叔说出了自己的心里话。当时那触动人心的画面怎能不使台下的老师、同学不由得泛起阵阵涟漪，眼泪夺眶而出。
• 3、那时的我对校门口各形各色的食品垂涎三尺，每次进出校门，小摊上飘过来的香气惹得我直吞口水，眼睛直勾勾的。可我又能怎样？一摸口袋，空空如也，到头来，也只能悻悻离开。
• 4、半年的时光，让我对校园失去了兴趣，不再有刚来时的喜悦和好奇，取而代之的是无奈，自己也不懂自己了，不自觉的爱上了一个人独处时的感觉，不自觉的露出淡淡的忧伤。
• 5、当她面对校车临危不惧，当她用自己的双手推开学生，当泪水与血水交流纵横的时候，历史的照相机，将她的事迹定格在了每个人的心中，她，已经成为了最美的瞬间。
• 6、顿时，我明白了校长原来是为了节约用电才来关电风扇的，并不是我所说的吝啬鬼！！心生一阵愧疚，我焉溜溜地耸拉着脑袋，心里批评着自己;你呀你呀！没搞清楚就对校长妄加评论！真是。
• 7、宣传栏的旁边正对校门是一个雕塑，叫世纪之光，在底座最上端有一个用不锈钢管组成的球体，在球体里有九大行星和几颗小星星，在灿烂的阳光下显得格外耀眼。
• 8、上手工课时，老师会教我们用多宝盒里的材料对校服进行个性化改装呢，比如，我会选择在衣领上安装一个气象钮扣，它能根据实时环境准确地预报48小时以内的天气情况。
• 9、走过懵懂的少年时代，踏入飘满书香的的校园，那时的我，对校园的一切都充满了好奇，感到背长翅膀脚生云，到处散发着强大的磁场，诱惑者每一双即将展开的翅膀。
• 10、记得刚入学那会儿，我对校园里的一切都很陌生，甚至害怕。是张老师用温和的语气、慈祥的目光才使我紧张的心平静下来。在学校里接交了好多好朋友，我也不再感到孤单和寂寞。

80字左右

• 1、在行政大楼的左前方也就是正对校门的是教师办公室，这是一幢三层小楼，也是专给主课老师的办公室。从早上开校门伊始，这里总是人头攒动，有给老师交本子的；有来请教问题的；有有事来找老师的……
• 2、那年的我们静静地站在操场，相机记录着我们的一切，然后我们说说笑笑大哭一场，为曾经的时候，为如今的离别。那年，我也是毕业生，眼中含着泪水对校园挥挥手，转身离去，带着或喜或忧的情。
• 3、在学校，老师忙碌的身影随处可见，尤其是我们的班主任王老师，由于我班同学不团结、疏于管教等种种原因，王老师面对校长的苦口婆心、主任的谆谆教诲已经屡见不鲜，尽管如此，老师为了我们仍是操碎了心。
• 4、但是，校园惨案的发生，让我们的每位成长中的栋梁都处于不安的状态。这不仅仅是因为国家安全措施﹑安全教育方面做的不够，还因为我们对校园安全问题的忽视。忽视了每个孩子在校园的安全
• 5、我对校园的每个角落了若指掌，校园里处处有我成长学习的足迹；我和同学彼此熟识，每节下课时间都有我们欢愉快乐的笑语；我和师长们更亲近了，原来他们都像家中的爸妈长辈一样和善慈祥。
• 6、此时此刻，我的心中五味杂陈，充满了对校园的怀念和对同学老师的不舍，眼前又重新浮现出小学童话般的生活。社会实践的快乐，课堂的引人入胜，操场上的努力拼搏。哪一件事不是记忆犹新，至今还历历在目。
• 7、在校园里，我看见许多同学及老师纷纷到学校。一些一年级的学生因为踏入真个校园，对校园很不熟悉，所以都又哭又跳的吵着要回家，可有一些一年级不同，他们都没有哭，都静静的坐在班上，好像木呆子一样。
• 8、果然，事后我得知全体老师没有一个不反对校长的这种做法的。大家普遍的反映是：现在教学任务、班级管理任务这么重，哪有时间来写这个？结果大家一致商量的结果就是到网上去下载一篇来应付。
• 9、顾森西教会易遥对校园暴力进行反击，他的出现带给易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森西姐姐顾森湘的意外死亡却将她再度推入黑暗，她脆弱的底线再也扛不住重击，崩溃地跑到河边跳了下去。
• 10、一觉醒来，刚伸了个懒腰，一阵短信提示音传入了我的耳膜，咦？我什么时候有手机了？点开手机，原来是校长让我去学校一趟，虽然此时的我依旧是云里雾里，但还是对校长的召唤不敢轻心呀。

90字左右

• 1、在我们学校举行了民族团结一家亲活动，我和熊校长结了亲，校长待人非常好，每一次见到校长他都是笑着的，我也会对校长笑一下并说一声老师好。老师对我的关心虽然不在表面上透漏出来，但是我可以感受到老师对我的爱。
• 2、文明也是爱的一种，他是指我们所表达出来的行动和精神，在公交车上给老人让座，是你对老人的文明，在校园里，不随地吐痰乱扔垃圾，不说脏话，是你对校园的文明，在课堂上你的认真听讲也是对老师的一种文明。
• 3、总是在意想不到的时候，有老朋友来到这里，带着对校园的深深怀念、对外面世界的些许疲惫、对未来生活的淡淡朞许等复杂心情，陪你喝一杯咖啡，聊一聊心情，歇一歇常常因奔走而疲惫的心灵，然后继续上路，去探索这未知的世界。
• 4、这节讲座，让我们深刻的认识到：在校园生活中，要分清是非，增强守法观念，要旗帜鲜明地反对校园欺凌，并学会如何预防和应对校园欺凌现象的发生。我呼吁全体同学要自觉遵守校纪校规和国家法律，共建文明和谐的校园！
• 5、秋天正对校门口的句式旁边的小花们全都枯萎了，不过再等三个季节久又能和他们见面了，秋天的银杏树叶子都变的金灿灿的，像金子一样闪闪发光，秋天的操场里铺满了黄色的叶子，从远处看就像操场里铺满了黄色的地毯。
• 6、正对校门，是宽阔平坦的操场。操场上有一副篮球架，篮球架的后面是一排乒乓球台。课余时间，同学们争相来到操场，有的在乒乓球台前激烈地拼杀，有的在踢毽子跳皮筋，那宽阔的篮球场更是高年级同学大显身手的好地方。
• 7、纤细的枝上，依然只是挂着不多的树叶，可当林荫道上数不尽的枝条层层相叠时，却形成了一张恰到好处，不疏不密的绿网。日本粉红的樱花林，有着浪漫的梦幻，而这片绿林的清透，正编织着我对校园青春的美好记忆。
• 8、它没有校园里的杉树那样四季常青；它没有校园里的春天里的茶花那样艳丽夺目；它也没有校园里柔嫩的小草那样活泼可爱。但它高高矗立在正对校园里迎风飘扬的红旗的西边的一个角落里，像一个威风凛凛的大将军。
• 9、校服，是学生的象征，是身份的体现，穿在身上，又仿佛是一张通行证，来回出入知识的殿堂。但是为了彰显出学生的朴素，几乎所有的校服都十分简单，色彩单一，在美观方面远不及其他服饰，对校服的争议也就一直存在。
• 10、一进校门，首先映入我眼帘的是正对校门的一排梧桐树，一颗棵梧桐树像一把把彩色的大伞。秋风一吹，梧桐树的叶子有黄的，有一半黄一半绿的，还有整片都是绿的。梧桐树的叶子打着旋飘落下来，像一只只彩蝶在空中飞舞。

100字左右

• 1、本书的要旨在于：从实际的情景应对角度出发，为每个未成年人提出面对校园欺凌的具体的解决方案，让他们了解如何识别何为欺凌，如何拒绝欺凌，让他们在反校园欺凌的过程中得到成长，培养起学生们一种文明健康的处理人际关系的模式。
• 2、我高一时便参加了校运会，从那一次我便对校运会产生了很深的好感，每个班级都会穿着统一的服装参加开幕式，每个班级都会有特定的观看位置，可以边吃东西边观看比赛，动动员是万众瞩目的焦点，但很多运动员也承受着失败的压力。
• 3、最后让我回忆的是两个科目，第一是自然课，里做了一些机器的实验，第二是计算机课，计算机让我发现许多信息，校园让我印象深刻是的第一天到学校及教室看到老师和同学有很多想法，同学对我很好，老师更是用心的教导我们，所以对校园深刻的回忆。
• 4、三年生活的点点滴滴历历在目，就像是发生在昨天，欣喜之余对校园对老师充满了不舍之情。那天孩子对我说，妈妈，老师一说毕业我就想哭，看似不经意的话语，流露出孩子对学校对老师深深的热爱和不舍，是因为你们用妈妈般的爱呵护着他们，让他们对这里有了深厚的感情。
• 5、然而在生活中，面对果皮纸屑，你及时清理了吗？面对老师长辈，你鞠躬问好了吗？面对公共设施，你珍重爱惜了吗？面对食宿生活，你做到了克勤克俭吗？面对同学朋友，你平等互助，和睦相处了吗？面对校纪校规，你身体力行，争做楷模了吗？
• 6、校园这个词对于我们每一个人来说都不陌生，五年来校园越来越美丽，想想五年前，大家初入校园时，好奇的眼神，扫遍了整个校园，那时对校园的感觉就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天，校园对大家来说，已成为了大家的第二个家，一个温暖亲切的家！
• 7、走廊上打打闹闹的同学少了，教室里看书做题的人多了；我们对未来的憧憬多了，对曾经发生的种种不愉快的计较少了；对老师抱怨得愈来愈少，对校园的不舍一天比一天多……从前的快乐都去哪了呢，没有了吗？当然不是，只是被我们深深地埋进心里了。
• 8、又到开学时，勾起了对校园的回忆;又逢开学季，想起了同桌的你！日子飞逝而去，年少的记忆却留在了心底;岁月转眼而过，纯真的友情却永远不会忘记！那时候，你借我半块橡皮，我借你一支铅笔;你摘抄我的笔记，我偷看你的答题。年少的友谊，没有算计，没有心机，不用客气，不费精力。那时候你捣蛋调皮，我文静秀气;你功课压底，我成绩优异。当时的感觉，却从来没有嫌弃。
• 9、当你闪动着剔透的眸光，平静地讲述着母亲病逝后家里的拮据，当你无奈地表述着对校园的留恋，当你说起父亲不得已远离家乡，刚到左云煤矿下井一个星朞……我以为残忍的现实早已麻木了你悲伤的本能，不料，此时，你还是哽咽地埋下头去，颤抖了单薄的肩膀。
• 10、难道你不因为自己能够坐在宽敞而明亮的教室里接受教育的灌溉而感到自豪吗？你有没有想到那些穷困山区里的孩子，他们对学习是多么的向往，你有没有看到那些辍学儿童对校园的痴望？你又有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富？

词语解释

对校[ duì xiào ]

1.亦作“对较”。古代校书，两人对坐，一持原本诵读，一持副本核对有无讹误，因称“对校”。后泛指用两种不同的版本互相校勘

2.对照比较