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• 1、如果是说文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作，以辞害意，这当然是对。
• 2、修辞学所说的“双关”，就是用一个词语或一个语言片断关涉两种事物，表达双重意思，好似一箭双雕。
• 3、比拟，就是把物当作人来描写，或者把人当作物来描写的一种常见的修辞手法。包括拟人和拟物。上句就是拟人。
• 4、当然，你也可以认为这是在使用一种修辞手法，如果不是在很严肃的场合时无伤大雅的。
• 5、拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
• 6、用了比喻的修辞手法，把心碎比作落花，生动形象地写出了我心碎的样子，表达了作者伤心难过，绝望的心情。
• 7、借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
• 8、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
• 9、字如春蚓秋蛇，文似地卦天书，别说遣词造句修辞，就是常用的标点符号都常有错，写个请假条也歪歪斜斜。
• 10、遗作有五十八篇演说稿和九百多封书信，还有许多诗作、哲学和政治论文，以及修辞学的书。
• 11、至于首尾呼应、伏笔等等写作技法，还有大量的比喻、拟人、排比等修辞方法的运用，也非平常人能轻易做到的。
• 12、海明威的散文风格是句子结构十分简练，直截了当的叙述方式，不加修辞语的句法，不避重复、词语朴实。
• 13、修辞的辞格相当多，能够在词的义项增多过程中起作用的一般是比喻、比拟、借代、移觉、委婉、断取、别解等。
• 14、山歌歌词讲究修辞，比喻深刻，特别是押脚韵，偶数句句末字韵母相同，以押调为主，押韵为辅，讲究对仗。
• 15、读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
• 16、根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
• 17、第一节用隐喻和转喻理论对譬喻和借代修辞格分别作具体分析，理解它们的生成机制。
• 18、修辞格中的反语分类“正话反说”与“反话正说”，其理论上的定义跟人们言语中的理解存在着差异。
• 19、历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
• 20、明代诗人把香味和碧玉的声音放在一起，“香垆沉缥缈，翠帐落玲珑”，诗句显然是运用了一种互文的修辞。
• 21、运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了箱子的痛苦，和挣扎，不想见到虎妞的厌恶心理。
• 22、类比、删减、添加等方式，借助具体的题旨情境以达到幽默俏皮、强化语势等效果的修辞格。
• 23、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。
• 24、诡辩是一种曲解事实、违反逻辑的论证，运用仿拟修辞来破斥诡辩，既诙谐、幽默，又能达到克敌致胜的目的。
• 25、且不说这话里用了多少无聊的比喻、夸张等修辞手法，我们只看余先生是如何在自己的文字里炼丹的。
• 26、王希杰先生认为：“修辞活动就是同义手段的选择活动。修辞，是同义手段的选择规律规则的总和。
• 27、从修辞语言的角度切入，当代中国观念艺术最常见的措辞方式主要有重复、戏拟、并置和挪用等诸种。
• 28、读史使人明智；读诗使人巧慧；数学使人精微，博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
• 29、与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；逻辑与修辞使人善辩。
• 30、语境预设支配语义序列的置换和重组，转移修饰语与中心词之间的语义冲突是移就修辞的区别性特征。
• 31、正是这种预朞修辞学，这种朞待的文字，构建了所有弥尔顿的自述，和他自己的文学事业。
• 32、提喻法是英语中的一种修辞格，它有许多用法，其中之一是通过联想和类比以部分代替全体。
• 33、译：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，修辞使人善变，逻辑使人严谨。
• 34、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩
• 35、历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。
• 36、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
• 37、翻译：历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。
• 38、修辞立其诚，迥非后世之独夫民贼盗国擅权，妄为豪言壮语、自欺欺人，终受历史裁判者所可比拟。
• 39、战争作为一种力量的修辞格贯穿全诗，诗中排除了救赎的修辞格并加入了关于痛苦的修辞格。
• 40、我们认为，索绪尔提出的能指和所指的概念与理论在一定的条件下可以移用到修辞学上来。
• 41、Zachary在纽约大学毕业后拿到了修辞学学位，威廉姆斯跟儿子戏称：“你可以开个句法修改店了。”
• 42、指导点评：文章小作者描写了冬天的美景，运用上大量的修辞手法，让原本安静的冬季变得热闹起来，很棒！
• 43、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
• 44、慢慢的，在母亲的影响中，我有意识的积累了一些词语知识，并初步掌握了运用合适的修辞手法来进行描述。
• 45、这篇文章语言大气厚重，反问修辞结合排比修辞使用，二者相得益彰，具有千钧之势，使得说理透彻，情感充沛。
• 46、小作者恰到好处地运用了排比、比喻、拟人等修辞手法将雾景描写得形象生动，情景交融，让人仿佛身临其境。
• 47、点评：四字词语，比喻、拟人修辞运用恰到好处，把一个活灵活现的小闹钟展现在我们面前。写出真情实感。
• 48、聪慧如你，与那些遭遇挫折历经磨难的人相比，你的人生不过是一些隐喻与暗喻，一些修辞技法罢了。
• 49、与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；逻辑与修辞使人善辩。培根
• 50、历史使人聪明，诗歌使人高雅，数学使人周密，自然科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。
• 51、作者对自己的心理进行了比较细腻的刻画，运用了大量的修辞方法，使文章更加生动，传神，富有感染力。
• 52、本文最大的优点就是语言优美、流畅，修辞手法的运用丰富得当，让人读起来韵味十足、诗意盎然。
• 53、并且不再只看剧情，还看作者用什么文笔和修辞手法来塑造人物形象的，不知不觉中学到了很多。
• 54、阅读使人充实；会谈使人敏捷；读史使人明智；诗歌使人巧慧；数学是使人精细；逻辑与修辞使人善变。
• 55、一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧修辞。
• 56、改篇章描述的是一种绿色的蝈蝈的特征与生活习性，写的细致生动，还多处运用了比喻、拟人等等的修辞手法。
• 57、在同学录上写下联系方式，最最真挚的话语，不加华丽的辞藻，没有复杂的修辞，每一字每一句都是真情。
• 58、这就是父母间相濡以沫的爱，没有过多修辞，就隐藏在每个细微动作之中，贯穿于生活的方方面面。
• 59、学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。
• 60、作者运用拟人、排比、对偶、引用、反复等多种修辞手法，生动展现了对三峡风光的无比热爱之情。
• 61、什么比喻、拟人修辞手法都会用在作文里头，让我们觉得作文不那么难了，也开始热爱写作了。
• 62、点评：小作者语言流畅连贯，前后呼应，能恰当运用比喻的修辞手法，生动地写出了自己的特点，真棒！
• 63、里面的好词好句特别多，修辞手法还把乡村少女的娇、痴、憨描写的特别具体。让人觉得特别有趣。
• 64、赏析：运用对比的修辞手法，并运用多种色彩，描绘了秋季伏尔加河上轮渡的景色，淡淡的，却也宁和。
• 65、在现代生活里，我们有了更多的表达方式，美丽的文字，适当的修辞，就可以创造动听的话语。
• 66、后来，我们又学习了修辞手法，我是这把修辞手法运用在作文里，是作文显得更加生动了。
• 67、在书籍中，我会结合学习，思考作者当时的境地，在书上运用的修辞方法，并想为什么它要这样刻画人物。
• 68、点评：文章条理清楚，有真情实感，语言生动活泼，细节描写细腻，修辞手法丰富，展现了小作者下厨的不易和喜悦。
• 69、3在网上搜索获奖作文，仔细阅读，看一看他为什么这样写，这样写的好处在哪里？用了什么修辞手法。
• 70、通过今天的作文课，我从中得到了语音、修辞的训练，学会了什么叫平，什么叫仄，还学会了怎么区分上联和下联。
• 71、读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。英培根
• 72、入话里可能包含着大众的心理作者的修辞社会的倾向，以及市场经济的多元现象雅俗共赏的审美情趣等。
• 73、冰心奶奶正是惯用于比喻拟人等修辞，将意境与哲理完美融合，构成一幅极美的画儿，令人驻足欣赏，由衷赞叹。
• 74、美观战胜了重量和地心引力，它和权力意志都力图在建筑物中表现自己，建筑学是一种力量修辞学。
• 75、所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
• 76、伏笔等等写作技法，还有大量的比喻、拟人、排比等修辞方法的运用，也非平常人能轻易做到的。
• 77、文章从词语、句法、语音节奏和修辞等四个方面来论述黔北仡佬族傩戏剧本的语言风格，并分析其形成原因。
• 78、第四部分是柯尔克孜谚语的修辞特征，其常见的修辞方式有比喻、比拟、夸张、借代、对偶、对比、反问等。
• 79、这些句子主要通过词汇手段、习惯用语、固定词组、结构和修辞等手段来表述，使文句含蓄、委婉、幽默及加强语气。
• 80、它是一段鼓励的话，是布道，用了希腊化的犹太风格…演讲风格且修辞华丽，及希腊化的犹太注释技巧。
• 81、通过对所收集数据的分析与归纳，本文发现蓄意歧义实现的方式有同音词，多义词，语法结构，修辞手段，语境等。
• 82、修辞不谈，科学现在倒水般出现进一步踢爆人为全球变暖的理论，这里有四个最近的发展损毁该理论。
• 83、他善用传奇叙事、善于营造悲剧，贵在修辞表达、精于细腻抒怀，表现出艺术笔法的多元特色。
• 84、该篇中所存在的这种话语修辞现象，隐现出了刘勰以人文价值理性对抗的历史风尚时潮的思想立场。
• 85、但她希望自己的写作能够“修辞立其诚”，结果，像个生性鲁莽的人不会说客气话了，写成这样。
• 86、历史使人明智，诗歌使人遐想，数学使人精细，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
• 87、说明文语言的准确性，体现在数据的使用、概念的限制、语序的安排和修辞的运用等方面。
• 88、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
• 89、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辨
• 90、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辨。
• 91、读诗使人明智，读史使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
• 92、历史使人明智，诗词使人灵秀；数学使人周密；自然科学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
• 93、读史使人贤明，读诗使人机智，数学使人精细，物理使人深思熟虑，伦理使人庄重严肃，逻辑和修辞使人善辩。
• 94、这些欺人之谈常用的主要修辞手段包括拟人化、非人化、暗喻、低调陈述以及夸大其词等。
• 95、全词清疏淡雅，明隽幽洁，风格上别具一格，独具神韵，篇章结构和修辞方面都有自己的特点。
• 96、矛盾修饰法，一种把互相矛盾或不调和的词合在一起的修辞手法，如震耳欲聋的沉默和悲伤的乐观。
• 97、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，罗辑修辞使人善变。培根
• 98、多次的返工，反复的修改，行云流水般的文字飘扬在教室上空，贴切生动的修辞将人物刻画的淋漓尽致。
• 99、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞则使人长于思辩。
• 100、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。培根

词语解释

修辞[ xiū cí ]

1.修饰文辞；作文；亦指文辞或修饰文辞