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10字左右

• 1、马上要听写了，还不快点背书。
• 2、既可听写单词又可听写词组
• 3、由老师口授，学生听写。
• 4、命名与组词，听写与多重选择的关系。
• 5、将老师听写的每一个字都写下来。
• 6、然后，我听写了一遍歌词。

20字左右

• 1、斧钺、锦衾、睥睨……这些词你能听写出来吗。
• 2、只要你肯下定决心，英语的听写能力一定可以一日千里。
• 3、复习第十四课生字和词语准备下次课听写。
• 4、复习第十三课生字和词语准备下次课听写。
• 5、复习第七课生字和词语准备下次课听写。
• 6、复习第十二课生字和词语准备下次课听写。
• 7、我慢吞吞地从书包里抽出了听写本，交给了妈妈。
• 8、规则是这样的：有三轮听写比赛，每一轮答对了都有奖励。
• 9、在听写不过关的名单里，我发现了自己的名字。
• 10、从那时开始，我就让妈妈每一天都听写我字词、给我出计算题。

30字左右

• 1、信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴，我把它的口授听写下来？
• 2、而在本场比赛中，媒体听写团完全没有写出的词语只有3个，分别是“杌陧“、“淖溺”和“葱昽”。
• 3、掌握汉字笔画、笔顺和书写规则，可进行汉字的抄写和简单的听写。
• 4、光阴似箭，日月如梭。转眼间，汉字听写大赛已经过去很久，但依然令我回味无穷。
• 5、于是，妈妈就把那些单词、句子给我听写了一遍，我是错误百出啊！这是怎么回事？
• 6、就这样，在接下来的时间里，她严抓书本，抽查背书，听写字词一项项任务丝毫不马虎。
• 7、课上复习的时候，老师还对我们简直就是轮番轰炸，计算，听写，阅读，应用题。
• 8、虽然我也很想凑凑热闹，可想着听写任务，算了，还是强压下性子，放声朗读吧！
• 9、该听写了我信心百倍的写下每一个成语，胸有成竹的把听写本交了上去。
• 10、今天上午，我和爸爸比赛，比赛的项目是听写，听写开学以来我学过的所有字词。

40字左右

• 1、鹌鹑蛋、盥洗室、戗面馒头……这些都是我们日常生活中常常用到的词语，而能正确听写的人却很少。
• 2、本研究综合考察汉语阅读获得与发展研究中经常使用的注音、命名与组词，听写与多重选择的关系。
• 3、语文主要给我复习生字词、阅读；数学主要复习口算、笔算；英语主要复习学过的英语单词，还要听写。
• 4、但是她不但听写了第九十七课的生词，而且听写了昨天晚上她复习过的第九十六课的相关内容。
• 5、可是令人惊奇的是，在六周后，他们不论是不是同时要接受听写，阅读速度、理解力都一样。
• 6、采用汉语失写检查法详细检查其书写情况，内容包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写。
• 7、他一个人管几门课，他对我们进行英语听写训练，语文课文他一个一个提问背诵，谁都别想跑掉。
• 8、可当我翻开他的听写卷子时，才发现刘华融的每一个字都十分认真整齐，并且是按时把所有的字写完。
• 9、还会经常在全校和班级搞一些利于我们身心成长的益智活动，比如，朗诵比赛，汉字书写比赛，词语听写比赛等。
• 10、成绩发下来了，我错了一个字，不过先知足一点吧。这次听写完全是靠运气，看来以后，不能浑水摸鱼，只读了事啊！

50字左右

• 1、工作中，胡娜不断改进教学方法，她设立了“积分制奖励法”：听写单词满分计1分，作文优秀计3分，考试及格计5分，凭积分换取奖品。
• 2、每天早读的书声琅琅，背句子、背课文、听写已成常态，每天评讲作业后的订错还要检查，作业要签字可谓严师出高徒。
• 3、有一次语文课上，老师要找一位同学听写一个词语，说这个词写错了是老师的成功，写对了是老师的失败，看看同学们能不能战胜老师。
• 4、现在的我再也不逃学了，也不怕老师检查背书和报听写了，因为我每天早上都听英语磁带也常常默写单词，英语成绩越来越好了。
• 5、有好几次听写时，我就是因为写得不好，让批改本子的看不清到底写了什么字，从而给我打了叉，好几次都离5星只差一步之遥。
• 6、有时，我们上课时，当老师下令，要任选一个人上黑板，听写生字时，同学们都把头埋到脚底板去了，不敢上去，生怕自己做的不够好。
• 7、每天中午不能太早来，1点半后来到，来到不能玩，要复习，两点听写，我把听写改完之后，发下去，一个错的词在后面每个抄两行。
• 8、过了好久，我突然想起还有一个听写的作业，可是妈妈不在家，谁帮我听写呢？我正苦恼着，不小心暼到桌子旁边的手机，不由计上心来。
• 9、妈妈在家就像我的导师一样，每天辅导我学习检查我的作业，看看字体工整吗？还给我听写生字，在生活上她还教我怎么做人。
• 10、语文还有一项听写作业，我不知道怎么写，就弄虚作假，把要听写的先抄了大部分在听写本上，再去让妈妈帮我听写。

60字左右

• 1、今天语文课，田跟平时一样：要听写词语和成语。我们听了有的信心满满胸有成竹，有的看起来眉头紧锁愁眉苦脸，大家一个个干劲拿出本子钢笔等着。
• 2、经过努力，现在不一样了，我的正确率高了，好多次听写全对呢！另外，原来我写作文会很为难，不知如何选择材料，并且语句不够通顺，总感觉说不清道不明。
• 3、语文：是我最差的学科，尽管考试前在家长的帮助下我用复习本听写了所有错过的词，按照老师要求把古文、古诗默写了几遍，看了以前的一些卷子。
• 4、最近学校里还要举行汉字听写大赛，每个班级里都选出几名。我也成了班级候选人之一。我似乎更忘记了美丽的星空，更忘记了心中的梦想。
• 5、记得有一次听写，我写的太慢了就着急的哭起来。您看见了不但没有批评我，还表扬我的字写的好。后来，我也改变了爱哭的坏习惯。敬爱的颜老师：您好！
• 6、语文老师点了几位同学的名字，并把手中的几个听写本狠狠地放在了讲台上，等到那些被点到名的同学站好，老师才一个个劈头盖脸地吵了一顿。
• 7、每一次上英语补习班的时候，我刚刚坐到座位上，放下书包，老师就要开始听写，这就好比一个战士跑完十几公里的训练，刚回营房，长官却宣布准备战斗。
• 8、第二位，小私，一位长得清秀嘴巴很坏内心幼稚的男生，我俩真真很有缘分，小学同桌、初中同桌，虽然彼此面带嫌弃的不承认，但总在交换听写时，默契地交换批改。
• 9、语文方面：首先，我把拼音词语重新拼读和听写，然后熟读和背诵课文及重点，最后找来一些课外习题练手；数学方面：主要是抄错题重做和做课外练习。
• 10、记得您第一次听写的时候，我错了两个字结果我却忘记订正了，您向我投以严厉的目光，但我知道，这目光中一定包含了许多您对我的师生情。

70字左右

• 1、其次，听写的方式是多样的，如可以上课前用一点时间听写，可以在草稿纸上、黑板上、听写本上，可以学生之间相互听写用相互检查，也可以一单元多次听写，复习时几个单元一起听写。
• 2、多少个风雨交加的日子，我埋头苦写，多少个阳光灿烂的日子，我低声背诵。而这些日子的努力都源于老师口中的一句话不久后会有个汉字听写大赛，请以下同学做好准备。
• 3、接下来是赵远辙给大家听写了，詹捷和丁栋祺要到黑板上写。赵远辙可比前两位拖油瓶要强多了，她声音响亮，咬字清晰，听写的速度也刚刚好，大家很悠闲地写着，一点也不紧张。
• 4、今天举行了汉字听写大赛的决赛，不得不承认，这次大赛的字很难，很难，不过还得承认一件事，那就是没有好好地复习资料，也许是花在这里的时间太少，也许是还没有将字刻在脑子里。
• 5、叫妈妈帮我听写，她发音不准确；叫妈妈教我读英语，她一窍不通；叫妈妈教我数学题目，她连看也看不懂。我经常这样说妈妈：唉，没文化，真可怕！总而言之，我学习上的忙她一点儿也帮不上。
• 6、二，这支笔陪我度过了很长的时间，我基本每一次写语文作业都会用它，无论是写、报听写，还是抄词和诗。它就是我学习上的，我总会用手握着它在作业本上写下一行行漂亮、工整的字迹。
• 7、记得有一次临考前，为了使我们班的成绩能名列前茅，除了每天的课文朗读、基础知识听写外，老师又给我们加了一项课外作业：每周三次摘抄，每天半小时课外阅读。
• 8、平时妈妈是个和蔼的人，可在学习上对我特别严格，每次我听写的时候，我错一个字，妈妈就让我更正20遍。每次背书，妈妈也不告诉我一个字。可看到我每次考试成绩时，妈妈一脸笑容。
• 9、到美国之后，有一个傍晚，我和爸爸在纽约中央公园散步时，问起他为什么给卡斯德拉先生那么大的权力，甚至让他干预我们的生活，包括支配我们听写、教训我们道德规范等。
• 10、看来我真的要改过自新了，重新塑造一个崭新的自我，一定要谦虚点儿，时刻提醒自己不要太骄傲，多多有意识地抄抄课本里的生字词，经常自主听写，找出自己不会的生字词……

80字左右

• 1、在以前的学校里，我没有事情干的时候，我会去老师的办公室里玩，因为在以前的学校里，我是语文背诵小组长，什么我们组的作业和听写都是我来批，我们组的背课文，背古诗的任务也是我来检查。
• 2、我心里一阵阵焦虑，妈妈会不会签错字呢？结果我回家发现这周弟弟的英语作业签字要求也很复杂，需要听写单词、默写课文，然后在后面签上周末所有完成的每项作业，和完成的质量。
• 3、晚上写完家庭作业，我用记号笔标注了朞末考试的时间，开始拿起课本复习。这时，那听写本上的零分就是起点，滴滴泪水就是辛勤付出的汗水，它们激发我的动力，是成长过程中不可缺少的养料。
• 4、我心中的未来是这样的：第一，要给老师一个自动机器人，可以像老师一样给我们上课、听写第二，想给每个家庭都装一个机器人，这个机器人可以给每个家庭提供服务，如烧饭、洗衣、拖地等等。
• 5、除此之外，爸爸还会将往年的汉字听写试题打印出来，让我先熟悉，然后再帮我听写并批改，接着再检查我的订正；遇到一些笔画比较复杂的汉字，他还会查字典，帮我分析笔画，然后再让我一笔一画地认真订正。
• 6、她对同学们的学习很严格，有一双会说话的眼睛，有一次在听写生字，我有词语不会写，东张西望的我被陈老师看到了，她用严肃的眼神看着我，好像在说不可以偷看别人的要自己认真思考。
• 7、升入初中半年后，令我满是压力，在压力下，又得不到好成绩，考试成绩直线下落，语文数篇未背，胸有成竹的英语听写竟落得个不及格点点失败的回忆，成为心头的乌云，与天降之雨一齐砸入心房。
• 8、老师开始听写了我没有办法，只能从本上随便撕下一张纸，老师听写完后，我心中大喜，这一次听写我竟然全会。交完后我就开始翻找自己的听写本，后来猛然想到自己可能把听写本和英语本一起交了。
• 9、记得以前，我的语文很差，甚至连几个词语都不会写，每次听写词语都会错很多，有时连一半都写不正确。直到六年级时，我们班又换了一位语文老师李老师。开始时，我对李老师并不熟悉，也不太在意。
• 10、下课后，我被她叫出了教室，我无可奈何，只好灰溜溜的走了出去，老师先问了我到底有没有认真听写，后来我就不记得了，只记得我到后面越哭越凶，后来事情也不了了之了，我还是常常听写不过关。

90字左右

• 1、学习，一定要记住“勤奋”两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！
• 2、接着又让我们自己默写日积月累，当我写到绘画这一类的成语时，有一个成语却怎么想都想不起来，没办法，就只好空着了，当写到同音字时居然又有一个不会，也只好空着结果，听写发下来时我只得了九十四分。
• 3、一节语文课上，老师好像是心血来潮进行了一次字词的听写，在听写之前，老师便在三班试过了一次，结果三班全军覆没，没有一个人全对，错一两个字的人也是没有几个，听完这一些，我想：看来这次听写会很麻烦。
• 4、我们班也有许多活雷锋，如：林祺襕、刘雪青同学，她们是捐款捐得最多的；邓硕同学，捡到红领巾会主动上交给老师；刘飞翔同学，中午没打铃，会主动帮助同学听写；舒小月同学，主动从家里带洗衣粉来打扫学校的楼梯卫生……
• 5、看，语文课上，大家积极举起自信的小手，为了一道人生的辩论题，一个个争得脸红脖子粗；数学课上，大家互帮互学，精诚合作，为了消灭一个个拦路虎而冥思苦想；英语课上，大家相互激励，读背听写，青春的课堂里演绎缤纷的风采。
• 6、语文课代表小蒋招呼我们听写，我想：怎么又是他念听写，口齿不清，还好意思啊，哎。他果然没令我失望，平翘舌不分，前鼻韵后鼻韵不分，好在通过分析大概分得清，他边念边走边巡视，等他念完，夕会课的钟声刚好响起。
• 7、以前小时候，我不爱写字，觉得这些文字就像一个个我看不懂的奇怪的符号，每次老师听写字词时，都要错几个，所以之前我觉得学汉字简直太难，可还要一笔一划地记住这个字的笔画，越到高年级这些字就越难。
• 8、开始听写了，我刚松懈的身子又开始警戒起来，三分钟后我的身子全身冰凉，手上全无知觉，因为我感觉我考砸了，又开始上外教课了，外教是个黑人男老师，讲课生动有趣，我非常喜欢上他的课。结果这次我还考的异常地好。
• 9、她总是那么认真地备课、上课，忘我地批改作业，她的桌面上每天都有一摞摞堆积如山的听写本、作业本、练习册……这一座座小山常常让她没有时间抬头，经常延误进餐和休息时间，甚至晚上回家后还要继续挑灯夜战！
• 10、一次是在一次语文听写、默写上，老师让我们默写一篇较长的文言文，我的想法便是：这次我死定了，这是前一天晚上布置的作业，可我因为写作业过迟，并没有背诵便睡觉了，而这次老师默写下了禁令，低于多少分抄写很多遍。

100字左右

• 1、我的周末还是挺忙碌的，星朞六的早上和下午都有兴趣班，为了周末可以出去玩，我在星朞五回到家已经把作业做好了！星朞六下午上完小歌手课，妈妈还让我在家里练了第二单元学习的所有我会写的字，然后还听写了一遍，妈妈还夸我说现在写字比上学朞有进步了。
• 2、前段时间举办的中国汉字听写大会和中华成语大赛就是一个很好的继承传统文化的方式，通过搭建这样一个公众平台，使人们重燃了对母语的热爱，还有舌尖上的中国，不仅弘扬的是中华传统美食，更多的是透过美食宣传积淀的中华美食文化
• 3、破天荒的，从来写作业偷工减料甚至不写作业的她交了一份完整的作业；破天荒的，听写总得二三十分的她得了全班唯一的满分；破天荒的，考试从来都是倒数的她得了全班第一名……她用行动告诉我们：成功的背后是无限的努力，差生也有属于自己的闪耀之处。
• 4、在中国汉字听写大会中，许多学生抱怨字难以区分，通常我们认为记住就行了，而专家则将字一步步剖析，究出了其祖宗十八代，怎会写错？这便是探究的魅力了，不管是科学中的发明发现，还是社会文化中的总结与探寻，探究都使我们获得真知。
• 5、时间快的如风一样，朞末考试很快就开始了小蜗牛一看，卷子上的题太简单了，妈妈全给自己听写过，而且自己也把这些题背的滚瓜烂熟、倒背如流了，小蜗牛一笔一划的写着，十五分钟就写完了，写完后，小蜗牛一道一道仔细的检查着，知道自己觉得全是对的才交卷。
• 6、每当您让我练习写毛笔字的时候，我的心里就埋怨起来；每当您给我听写英语单词的时候，我心里老不愿意……当我的毛笔字作品获奖的时候，我才知道爸爸您是在精心的培养我；直到考试的时候，英语得了100分，我才知道爸爸您对我的良苦用心。
• 7、听写是领会语言语义的一项重要能力，听者要对听到的语音信号进行复杂的加工，整个过程是一个非常积极活跃的动态过程，也是语境，背景知识和语言知识相互撞击相互作用的过程，更是对听力材料不断进行吸收最终形成理解的过程。
• 8、妈妈要我想想应该感谢谁，我想最应该感谢的是我自己，因为我通过无限艰苦的努力，改正了迟到、旷课、欠作业的坏习惯；然后要感谢的是王老师，经常在我开小差的时候提我的问题，让我只好专心听讲；最后应该感谢的是妈妈，妈妈每天给我听写，辅导我写作业。
• 9、我们现在的写作和听写生字水平都是李老师教我们的，最主要的是我们的阅读水平提高了很多，看书能培养我们的习作和听写生字书上有很多优美的词句，只要我们记住了，就是我们的了，书上有一些词语我们记住了听写就不会错了。
• 10、这些都是小事，但它也可能成为一根刺，刺痛你的心、蒙蔽你的眼，让你关上心门，将阳光阻挡在外，将自己包裹在黑暗之中那是一个星朞三的晚上，爸爸照例在给我听写词语，听写完以后，爸爸让我检查，我说没有错字，把作业本拿到爸爸跟前，让他签字。

词语解释

听写[ tīng xiě ]

1.语文教学方法之一，由教师发音或朗读，学生不参考其它资料，凭记忆笔录，用来训练学生听和写的能力

例 英语老师又在让学生听写单词。