---

• 10字
• 20字
• 30字
• 40字
• 50字
• 60字
• 70字
• 80字
• 90字
• 100字

10字左右

• 1、描写景物要突出特点，不必面面俱到。
• 2、强调作用，用于抒情写景，感染力强。
• 3、三句遂由实写转虚写，由写景转抒情。
• 4、上片写景如画，幽静深美。
• 5、上片写户外，前两句专力写景。
• 6、写景朴实无华，写情真切感人。
• 7、二句即目写景：蜂、柳、鸦。
• 8、前三句写景，后二句写情。
• 9、焦墨只用在点苔或写景树丛。
• 10、其次是它写景抒情极富变化。

20字左右

• 1、这篇写景散文写得真好，读起来有身临其境的感觉。
• 2、他这篇作文连篇累牍都是写景喻人，让人看了真觉得乏味。
• 3、上阕咏赤壁，着重写景，即景抒怀，引起对古代英雄人物的怀念。
• 4、景物的静态描写与动态描写相结合的方式从多角度写景。
• 5、单纯写景的风云月露类诗文，没有太大价值。
• 6、这首五律言辞简练，颔联颈联对仗也十分工整，写景更是一绝。
• 7、颔联的写景更表现出陈师道烹字炼句的功力。
• 8、叶矫然说：何仲言体物写景，造微入妙，佳句实开唐人三昧。
• 9、舒情舒志天衣妙裁，写景写物大笔如椽。
• 10、它的写景十分清幽淡雅，抒情无限低徊。

30字左右

• 1、比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等，体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。
• 2、其诗风格？艳、婉媚，擅为近体，气韵清拔，格调高峻，写景诗则清新可喜。
• 3、组诗中，除了常套的写景怀古外，作者多次提及这次修褉活动的主人。
• 4、写景稠密，布局多重山复水，善用解索皴和渴墨苔点，表现林峦郁茂苍茫的气氛。
• 5、云：前四句凭空写景，突然而起，层叠而下，势如黄河之水天上来，澎湃潆回，不可端倪。
• 6、缪彤性喜游历山川，故他的诗多写景赋情、流连山水和向往岩穴之士而作。
• 7、词中咏史情古，抒情寄慨，以铺写景物抒发人事代谢古今沧桑的感慨。
• 8、在写景向言情的渐次过渡中，情绪逐渐低沉，最后以世无知音，难论惆怅绾束。
• 9、这首诗描写细腻，意境优美，充分显示出王维写景诗诗中有画、以动衬静的艺术。
• 10、此外，还有叠词的好处，动静结合的好处，调动多重感官写景的好处等等。

40字左右

• 1、末尾几句以写景作结，刻画出佳人的孤高和绝世而立，画外有意，象外有情。在体态美中，透露着意态美。
• 2、和歌的适时出现，可以重复强调，或凝练美化散文的写景状物部分，造成文章更繁富典丽之目的。林文月
• 3、联想记忆法常用于一些有具体情境的识记材料，如一些写景、叙事的文章，一些英语情境对话等。
• 4、辞赋以“铺采摛文，体物写志”为特色，最适宜写景状物，抒志言情，千百年来，留下不少脍炙人口的名赋。
• 5、纪行赋以纪行为线索，兼有抒情述怀，写景叙事，一般篇幅不太长，和那些铺张扬厉的京都大赋明显不同。
• 6、在写景方面，如太阳的融冰化霜，小鸟之啼鸣，孩童寻幽探胜，以及将醒睡蝶之神态，极为传神。
• 7、该词笔法轻巧空灵，如真似幻；不写景而景真，不摹人而声态毕现；绰约多姿，别具一番风采。
• 8、这首诗善于用典寄托怀抱，且不着痕迹，自然地与写景叙事融为一体，因景见情，含蓄隽永。
• 9、无论写景叙梦，都有虚有实，惝恍迷离，诗境之缥缈奇幻，构思之新颖独特，为前人诗作所少见。
• 10、作者运用唐代诗人的句子，熟极如流，写情写景，妙到毫瑞，却又各不相犯，足见其艺术手腕之高。

50字左右

• 1、他，豪迈率真，不随波逐流，坚持走自己的路：他，四海为家，追求自己所渴望的自由；他，写景记人，从本质出发，追真求实。
• 2、有人问杜甫的望岳是不是怀古诗，望岳只写了景色，没有述古人古事，也没有融入感受，所以它是写景诗而不是怀古诗。
• 3、点评：布局新颖，文情并茂，写景生动，能够从春夏秋冬一年的四季来描写家乡的美景人情，给人以耳目一新的感觉。
• 4、在油墨的清香中，在一笔一画工整的印刷体间，我读鲁迅，读丁立梅，读毕淑敏，读朱自清爱写景的丁立梅对我作文的提高有很大的帮助。
• 5、这类作文，一般同学们的通病是写得不具体，要么是写不出什么东西来，只有干巴巴的几句话；要么是只写景不写人，读起来毫无生趣。
• 6、老师点评：作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，字里行间都突出了对小院对自然对生活的无比喜好之情。
• 7、这本书给我的感受很真实，很贴近，有写景的，有想象的有写诗的，题材无一不点，每个文章都很值得让人回味，都令人想要在看一遍。
• 8、这部书既重视文章的思想内容，又重视文章的写作技巧和语言的锤炼，把说理、记叙、抒情、写景熔为一炉，搜集了许多名篇。
• 9、教师评语：如此优美成熟的写景语言，让我惊叹。我似乎已经置身于勿忘我的花海中，享受作者笔下的宁静与淡雅。
• 10、它有写景文章、状物文章、科幻文章、梦想、动物、游记、写人文章、抒情散文、书信、小说、感悟读后感、诗歌、记叙文、说明文……这是应有尽有。

60字左右

• 1、这些诗歌写得多么美啊，多么有韵律呀！我现在读来依然朗朗上口，古人写景咋就能写得这么美呢，好羡慕啊。我们的古人是多么的有情调啊，多么有智慧啊！
• 2、老师点评：这是一篇写景作文。从雨起到雨停，描写了雨中校园的美景，条理清晰，语句优美，对细节的描写很到位。行文虽短，但确是一篇好文章。
• 3、于是老师每次叫我们写景作文和写观后感时，我只能又拿出一本又一本的作文书，一遍又一遍的看着写景作文和写观后感的作文，在翻翻版。
• 4、他们的梦想与书本同行，渐渐地，我的梦想被书承载，心随书本徜徉，散文的优美让我心驰神往，我随着写景的文章，浏览体味生活的美好，应为那便是我的梦想。
• 5、还有那写景抒情的散文更是栩栩如生的展现在眼前，正如林菲先生所说：朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒情写出对自然景色的内心感受。
• 6、我不喜欢看一些罗罗嗦嗦的散文诗和写景文，以及一些议论文以及一些说明文以及一些……我还喜欢一边看书一边吃零食，我认为这是非常惬意的。
• 7、全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味，一首山水小诗，尽显诗人富有浪漫色彩的奇思壮采，更让我们领略到了刘禹锡笔下的洞庭山水。
• 8、其实你写的其他书，我也略知一二的，像暮色，每一本书的背面都有这个书名，猜猜里面的内容肯定不只是写景色的，肯定会有一些故事什么的。
• 9、日落西山，我来到湖畔，一轮橘红色的夕阳嵌在淡蓝色的天空中，一圈圈橘红色的光晕向周围扩展开来了，把周围的云都染成了金黄色，仿佛一幅瑰丽的写景画。
• 10、作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。

70字左右

• 1、在古典诗歌中，这样的情况也是常见的：单从文字上着眼，它是写景物的，实际上写景物就是抒发情感。有的是意在言外，令人体味;有的带着象征意义，一看就可以知道。
• 2、他的写景散文，观察的如致入微，文风秀丽典雅，纯真质朴，读起来如痴如醉，如入画境，使人同置于大自然的美好风光之中，好似投入大自然这位母亲的怀抱之中，不知不觉微醉微醺。
• 3、在一次写景作文习作指导课中，为了让孩子能够感受风雨，在有感受基础上进行描写，我课前查了两个多小时的资料，准备了三段视频和八张图片，模拟了真实的风雨环境。
• 4、老师点评：这是一篇写景的作文。使用了总分的形式，先是对大龙湖进行了总体描写，之后分早、中、晚三个时间段来描写大龙湖不一样的景色，比喻手法的运用更让文章生动形象。
• 5、见贤思齐，我常向他请教。一次，我正欣赏他的高分作文。那是篇写景佳作，庸常的秋天，可不知咋的，读着读着，他玄幻精妙的文笔很快就把我带入了一个秋思悠长，情意绵绵的美丽世界。
• 6、前段时间花开得正旺，香气幽幽地飘进来，很迷人。可是花无百日红，一开就得调了，满地的白花瓣。我这不是写景，真的。我突然想到的是，前几天飞机退群的事，她说人应该找到自己的定位。
• 7、他，豪迈率真，不随波逐流，坚持走自己的路：他，四海为家，追求自己所渴望的自由；他，写景记人，从本质出发，追真求实。他就是他，从来不伪装自己，那个自由浪漫，直爽自信的李白。
• 8、写景时，作者善于观察，大胆联想，进行多角度描写，或平视，或仰望，或俯瞰，抓住景物的形状、姿态、色泽和气势等，不仅描写生动传神，而且情感饱满，无不体现出作者的喜爱与赞美之情。
• 9、她写得一手漂亮的字，方方正正，规规矩矩，让人看了很舒服。文笔也不错，特别善于描写景物，喜欢写游记。她去过的地方很多：上海，北京，杭州，海南，甚至于去过苗寨，令我羡慕不已。
• 10、为了具体地描述下雨的情景，小作者又大量运用了比喻的手法，绘声绘色的写景状物生动再现了下雨过程中一个又一个场景，给读者留下了很深的感性的印象。

80字左右

• 1、穿上衣服，来到客厅，通过玻璃看着那飘飘洒洒的雪花，可真是美哉啊！站在美丽的雪景面前我平时积累的关于写景的美词美句全都没有了印象，呆住了。只嫌自己不能像李白那样，出口成诗。
• 2、田园的写景是具象的更能引人入胜而命运的表现意志与情感则是比较象征性的非长朞反复倾听思索，先听田园再听命运然后浏览几遍第一第二第四第七第八首交响曲再反复倾听英雄。辛丰年
• 3、散文顾名思义，形散神不散。中心的主旨怎么也不会变，这类文章最适合细品，逐字逐句感受那前所未有的意境。初入散文这个圈子，我曾哗然，这备受人们赞扬的文章怎么这么不通顺？不只是写景？哪里好？
• 4、最值得称道的是全文脉络清晰，层次分明。写景采用白描，言事截取片断，写人抓住细节，抒情点到为止。这些充分显示了小作者驾驭语言的能力。虽则内容欠充实，仍让读者领会到如诗如画、情景交融的散文美。
• 5、这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，这首诗是在元丰七年纯末夏初，苏轼畅游庐山使余日，被庐山雄奇秀丽的景色所吸引时挥毫写下的其中一首。
• 6、老师点评：对于景色的描写，语言简练而准确，十分的生动。接着用过渡句将写景过渡到父母的艰辛与付出，结尾段利用排比增强感情的抒发，表达了对父母的爱。是一篇佳作，小作者要继续努力。
• 7、大家好，我是一本语文书。我原来很漂亮，封面上有五颜六色的插画，打开书本，你会看到一篇篇文笔优美、又有教育意义的课文和漂亮的图画。这些课文有的是写景的，有的是写事的一共有24篇呢！
• 8、本文词句妥帖，韵致十足，情思深邃，是一篇难得的写景抒情散文。文章扣住秋枫的特点，运用拟人、联想等手法，甚为纯熟，将秋枫之景之韵表现得极为细腻。值得一提的是，本文始终将景与情交融起来，很有感染力。
• 9、值得指出的是，小作者写景写花草树木，不是从别处不加选择地搬来，而是根据所需自己写，例如他写花，只写菊花、桂花，写树叶，只写枫叶，因为只有这两种花，才在秋天开放，只有枫叶，才在秋天变红。
• 10、一股清凉便从手臂漫延到全身各处，再伴随着清风徐来，那真是太惬意了！抬头仰望天空，蓝天映衬着松枝，我忽然感受到了诗人的胸怀，那些写景的名句是否也是在这种情况下写出的呢？

90字左右

• 1、哈！刚好前几天爸爸妈妈和我才参加了一次珠江夜游，珠江的美丽夜景把我惊呆了，又刚好爸爸在船上耐心教我仔细观察和用语言表达细节；同时，刚好我又看过一篇描写景物和夜色的好文章，积累了几个非常优美的好词好句。
• 2、那是一个暴雨过后的早晨，虽然地上偶有几处积水，但很快就被无情的阳光蒸发。我撑着一把遮阳伞在田间闲逛，寻找写景素材。募得，我注意到一个播种的人儿，不知为何，竟被这画面震撼，我停留在此久久不舍迈开脚步。
• 3、这是一篇非常优秀的写景作文，作者运用生动、形象、简练的语言向我们描述了西岭雪山，景物描写传神逼真，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生雪景画。文末作者点明了主题，表达出作者对西岭雪山的喜爱之情。
• 4、老师点评：这是一篇写景的作文。文章非常有新意，通篇运用古诗加描写来完成的，可以看出小作者的古诗积累丰富。但是对于秋天和冬天的西湖描写及结尾时所使用的诗句并不十分恰当，小作者对古诗的理解仍太表面。
• 5、湖边雨斜斜的打起一层层涟漪，配着湖中飘荡的水草，我忽然感到有无数美女正在扭动着她们丰满的腰肢，带着人们进入艺术的殿堂，让人遐想……也只有这浓妆淡抹总相宜的聊城，才能养育出季羡林这样的写景大家吧。
• 6、不久后，我不仅仅满足于作文书了，也喜欢看那些富含哲理的故事书，有一些故事中有特别美的写景的段落，我通常会把它们抄下来或背下来，碰到一些不认识的字，我就去查字典，通过看书，倒是让我也认识了不少字呢。
• 7、作者把自己在故乡的一些事物经过修改，写成了一篇写景文，作者在开头运用了大量的歌词，引出了自己回忆家乡，回到家乡，起到了一个引起下文的作用，并且点明了题目，开头和结尾收尾呼应，更加的写出了自己对家乡的回忆。
• 8、有劝学的：存进了学无止境、学海无涯……；有写景的：接纳了山花烂漫、玉宇琼楼……；有写人的：挤进了亭亭玉立、多愁善感……词语可是文章的基石啊！分门别类，存在这里，随时存入随时取，如长江之水，源源流长！并能活学活用，棒极了！
• 9、林徽因总是能恰到好处地选择一个意向来比喻自己的情感，并且用诗的语言，来表达自己或喜，或忧，或叹，或悲的感情，寓情于景，将灵魂与松林、山泉、田野等相融，是在写景，又是在颂情，夹杂着各种心境，读来委婉动听，却无丝毫矫揉造作。
• 10、我和他惊叹着文学的魅力，惊叹冰心的文字是那么的清新灵动，诗意唯美。她善于写景抒情，善于把普通平常的事物，描绘的充满诗情画意，给人以自然美的享受。那文字中流淌的对于母爱和童真的歌颂，触及我的心灵。

100字左右

• 1、写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗里洋溢着饱满的激情，思想又很含蓄。
• 2、这本书中有许多描写景色的，其中，我最喜欢的是这一段：从表面看，大自然还保持着盛夏欣欣向荣的气象，尽管庄稼地的翠绿已让位给金黄，花楸树变红了，丛林已有多处染上了烈焰般的赤褐，然而光照、气温和色彩依旧没有减退，看不出一年行将逝去的萧瑟迹象。
• 3、    要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。
• 4、这个夜晚真是让人心惊胆战，整个天空，都是炸雷地响声，震得人耳发麻，据齿形的电光，不时地冲撞天空，击打着山峰。雷声隆隆，电光闪闪，整个天空好像着了火，闪电和雷不停的给雨伴曲，外面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆，惊慌失措。外面的夜行人都在吃力的往前走，用肉眼看不见对面，雷声震耳欲聋，人们心惊胆战，只能在家里“躲藏”。写出了暴雨之暴，写景非常生动。
• 5、情与景是不可分的，写景是为了抒情，抒情是要衬托景物的环境作用。在欣赏诗歌的时候，不能把情与景分开。因为只有把握好情与景的关系，就能更好的理解诗歌所表达的主旨，从而体会诗人当时的心境。不过诗歌的鉴赏还可以从其它的角度去欣赏，在这里我只是从情与景这两方面的结合来说说我的观点。
• 6、写情之诗宜曲折宜圆到，不可徒饰外观而真意未达出，盖写情难于写景。擅长银屑病、白癜风、皮炎、湿疹、色痣、色斑、痤疮、疤痕、化妆品皮肤病的的诊断及治疗。在领域有较深造诣。义乌市稠城恒盛鞋行朞待您的到来，将珍惜您的每一次合作，愿与您携手努力共创美好未来。
• 7、曾经有很多人向我提议，你为什么不把落日换成，晚霞改成朝霞，写时多描绘金黄的收获丰收的喜悦，写景时更多的写那温暖的阳光湛蓝的天……也曾试着换个角度寻找人们说的快乐，可细细品读起来，却发现原来这些本就是一种苦涩的快乐。
• 8、赏析：作者对雪花的热情描述近乎童话的斑斓色彩，向读者展现了雪花给人们带来的美幻可爱的世界，直接向读者表达了自己澄澈纯美的内心，将小小的普通的雪花赋予了生活美的用心好处。无论是描述还是阐述都转换得自然圆熟。作者心思细腻，感知敏锐，文笔唯美感性。全文构思巧妙，动态式写景很讲究，由景入情，逐步升华主题。
• 9、当然，当校长也不能光让学生们玩，怎样才能让学生们学中乐呢？那就是在野外学习，如果学生们在野外的早地上认真学习，学累了分组在规定地方玩耍，观赏风景，还可以有利于写作，在写景的时候，还可以把看到的风景写出来，这不是很好吗？
• 10、一次我写了一篇描写我家通往学校的路的作文，老师给了我50分，我不满的去问老师，老师耐心的告诉我，文章应该有灵魂，如果空洞的去写景，堆砌华丽的河藻，就算不上是好文章，在老师的鼓励下，我决定重新观察、重新构思、重新发现。

词语解释

写景[ xiě jǐng ]

1.描绘景物