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10字左右

• 1、学习古诗要逐字逐句地理解。
• 2、这孩子天生聪明，三岁就能背诵古诗。
• 3、歌颂祖国的古诗甚多，以下列举几首。
• 4、很多古诗都是对景伤情的诗。
• 5、古诗贵质朴，质朴则情真。
• 6、流芳万古诗三百，传诵千年唐宋文。
• 7、我终于学会了读这首古诗。
• 8、画作通常配以古诗题词。
• 9、集句诗就是集合古诗文句成诗。
• 10、古诗句隐含意义的表现形式

20字左右

• 1、这首古诗表达了诗人对故乡思念之情。
• 2、单从歌名上来看，已经是和古诗词有千丝万缕的联系了。
• 3、老先生吟诵古诗时，常常吟得口吻生花，情趣无穷。
• 4、古诗中的含蓄艺术，含而不露，意在言外。
• 5、罗隐存诗四百八十多首，基本上是近体，古诗只有十首左右。
• 6、有美丽的诗的作者不明，如“古诗十九首”和“东南飞的孔雀”。
• 7、我们要背诵一些优秀古诗词，以后才能文思泉涌。
• 8、热爱古诗词的人坚持用平水韵写作也未尝不可。
• 9、刘禹锡的咏史怀古诗在取象与造景上匠心独运，技法高妙。
• 10、他用墨水摹写了一段古诗，展现了其美妙的意境。

30字左右

• 1、他的拟古诗、拟乐府大都脱离现实，跟着古人亦步亦趋，读来枯燥乏味。
• 2、漓江的水如如画一般幽静；如古诗中美景细细体现出来；又犹如是在漫天飞舞。
• 3、暂时只能想到就这些，其实古诗形容这个不如用现代诗歌来的巧妙，通俗易懂。
• 4、阳光灿烂的早上，哥哥在锻炼举重，姐姐在听音乐，弟弟在读古诗，妹妹在跳舞。
• 5、自出机杼比喻心思、心意。比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意。
• 6、这首长诗通篇仅于古诗中寻章摘句，读来生硬绕口，让人感到毫无新意。
• 7、我书桌的抽屉里依然珍存着幼时背诵古诗词的磁带，书柜中也不乏经典文学着作。
• 8、好了，我得赶紧背我的古诗了，明天老师说的要在联欢会上查我们，故意刁难我们！
• 9、葫芦有创世之说，古诗有“绵绵瓜瓞，民之初生”一句，意思是说人类出生于葫芦瓜。
• 10、年轻富豪因与古诗人同名，神差鬼使意外获首富相赠千万豪宅。

40字左右

• 1、三百篇变而为骚，骚变为汉魏古诗，根柢性情，笼挫万态，高天深渊，穷工极变，而不能出于太史公之两言。
• 2、常识，曾经人人都有，所以“蘼芜满院泣斜阳”虽是古诗，贾府的清客们也要连叫两声“颓丧”，决不肯用作匾额的。
• 3、其作品多为古诗词画意，古代骚人墨客，寄兴赋比之间，底蕴深厚，意境邃远，故佳句既得，即成千古绝唱。
• 4、李维桢的诗歌各种体裁兼备，尤其擅长七言，其七言古诗、七言律诗、七言绝句均较好地体现了他的才情与学识。
• 5、读到古诗“上山采蘼芜，下山逢故夫”，知道蘼芜是一种植物，查遍所有该字句的注解，大都是一句“香草也”应付了事。
• 6、他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。
• 7、古诗人所说的“二句三年得，一吟双泪流”，“吟安一个字，捻断数根须”，讲的就是这种奇佳妙句的重要和来之不易。
• 8、台北县石碇乡民间音乐艺文家高杉桂有一绝活，就是能用源自中原的古“河洛话”演唱古诗。
• 9、游戏的规则是：老师击鼓，我们传花，鼓停花停。花落在谁的手里，谁就要表演节目唱歌、跳舞、背古诗都可以。
• 10、据了解，吴华杰是该校经济与商务外语学院学生，颇喜欢研究、创作五言绝句和七言律诗等古诗词。

50字左右

• 1、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！
• 2、对中国古诗词、书法、篆刻等各类艺术的广泛研究，使他得以更为深刻而系统地理解中华民族优秀文化的精髓与中国艺术的大本大宗。
• 3、灯谜向来与古诗词有不解之缘，谜作者每每喜欢采撷诗词名句入谜，或成谜面，或为谜底，诗谜合璧，提升了灯谜的雅韵趣味。
• 4、端午到，好运随着你我笑。吃粽子，缅怀屈原吟古诗。赛龙舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快乐常欢喜。端午节到了，祝你端午节快乐！
• 5、端午节到，好运随着你我笑。吃粽子，缅怀屈原吟古诗。赛龙舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快乐常欢喜。端午节到了，祝你端午节快乐！
• 6、世界粮食日，一起忆古诗，锄禾日当午，汗滴禾下土，平常生活里，珍惜每粒米，一丝一缕，当思来之不易，愿你勤节俭，总富裕！
• 7、近日，沈阳市一二四中学举办了首届“语文节”活动，学生们不仅将进行古诗朗诵比赛，还要举办讲学修德、课本剧、书法等活动。
• 8、有人问杜甫的望岳是不是怀古诗，望岳只写了景色，没有述古人古事，也没有融入感受，所以它是写景诗而不是怀古诗。
• 9、当人们处在最困难的时候，总是希望像古诗中所描写的那样：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，出现美好的转机呀！
• 10、那个殿下，你那天说有的诗余小令必须用大鼓相伴，大汉高歌，才能唱出真义，那么有没有真正的古诗，也能做到这一点。

60字左右

• 1、要高考了，古诗词没背，单词不会，数学题没有做，作文素材没记，物理完全不懂，化学方程式也不会啊！！！！怎么办！！！可是，，，，高考关我屁事！！我都已经上班啦！！
• 2、“红入桃花嫩，青归柳叶新。”“东风二月苏堤路，树树桃花间柳花”如此美景不应仅仅停留在古诗里，植树节，大家都来把树种，美好的生活如诗如画美。
• 3、咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。
• 4、战友之情如鲜花，绽放青春香艳牵挂，战友之情如古诗，传承铁血书写真挚，战友之情如大海，波澜壮阔祝福不改，八一建军节，祝愿各位生活战友节日快乐。
• 5、战友情如鲜花，绽放青春香艳牵挂，战友之情如古诗，传承铁血书写真挚，战友之情如大海，波澜壮阔祝福不改，八一建军节，祝愿各位生活战友节日快乐。
• 6、第一夜相思最长自古诗赋落笔沧桑，人道是大好儿郎该将热血头颅付裂土封疆，寒甲怎温暖时光紫袍不堪与子同袍，想故人和月吹箫入梦乡。照墨
• 7、他出生在一个教师家庭，原本是个训练有素的地质学家，一些时候他会显得缺乏决断力，并且在冗长的讲话中塞进一些笛卡尔或者是中国古诗中的名言。
• 8、语文考试，有一题是古诗文填空，上句是“桃花潭水深千尺”，要求填出下句。一位同学正考虑怎样向爸爸要钱玩游戏，于是填上了“不及汪伦送我钱”。
• 9、为了提高学生对古文学的兴趣，教育部日前向社会征集"古辞新韵"，即用流行歌曲来诠释教科书上的诗词。你认为这是否是推广古诗词的积极尝试？
• 10、瘦是一个欲赋新词强说愁的妹纸，喜欢古诗词，所以笔下的女主多少有点诗情画意的感觉，虽然现在小白文盛行，女主欢脱可爱，男主霸道冷酷已是潮流。

70字左右

• 1、精彩绝伦的演出结束了，我们感受到了：自然灾难、锦绣中华、和谐社会，风流人物和秀美和山。我们感受到了祖国大好和山的魅力。我们在朗朗的古诗中结束了这次诗颂会。
• 2、她讲课生动有趣，总会讲一些有关课文的小故事；她读的古诗文声情并茂，抑扬顿挫，仿佛让我们看到了古诗中美好的景色，感受到了诗人写诗时心中复杂的感情变化，真是受益匪浅。
• 3、在读书这一方面，我同样也知道了许多的读书方法，知道了怎样读书。学习古诗时，老师说一定要读出感情和韵律，读课文也要正确流利的读，一定要突出作者表达出的思想感情。
• 4、我常常想，中华浩瀚5000年历史中所创造的最美妙的东西莫过于文字了吧，而文字中最让人陶醉的大概就是古诗文了吧！从小时候开始，古诗文就是我的挚爱我爱它。
• 5、比如我们的王老师，听其他班的小朋友说，他们的家长都想让我们王老师当他们家孩子的班主任，就是因为王老师上课很严厉，让我们读古文和背古诗，能学习更多的知识。
• 6、今天是最紧张的一天，也是这学朞的最后一天。一大早，我就紧张地睡不着，连吃早饭也默着要记的古诗词。早早地来到学校，大家都在低头朗读着，连同桌也没跟我打招呼。
• 7、中国是诗的国度，古诗遍布大山大河。名家名诗，灿如繁星，那些伟大的诗人们，发现诗的美，写出诗的美，让古诗流芳百世，让文学渊远流长。如今，我也感受到了诗的魅力。
• 8、到了大学，每个老师都会说，要多读书，可能你10年，20年都不会觉得这些读的书有什么用，但以后就会从你的谈吐举止中看出你的阅读量有多丰富，就像古诗人说，腹有诗书气自华。
• 9、生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。每次读起诗来，心中就会泛起涟，便想到幻想的美好生活，我曾遇到最美的古诗词，再与你们相遇。相识，相知的日子里，一起谈谈诗中的远方。
• 10、现在，我背这两首古诗的时，只要闭上眼睛，一幅美景就会出现在我的面前：红红的枫叶，高高的山峰，陶醉的诗人……我感觉很生动，也很美！背起来自然很轻松，生字也记得牢牢的。

80字左右

• 1、复习课外古诗词默写时，我会把默写不出来的用红笔把它标记出来，然后回头反复写它5次，一定能记住！就像妈会很细心地把每天家里的收入和支出标记出来，一年到头我们家才过得舒服，头头是道！
• 2、我们明明可以好好利用这些时间，让它为我们带来成绩，比如：饭后发愣的时间，我们足可以背几十个单词了！在等候公交车的时候，我们足可以读完一篇课文了！在排队吃饭的时候，我们足可以默背几首古诗了！
• 3、快考试了，您会一遍又一遍的给我们做小测和复习功课、古诗，平常上课时，您会教我们怎样去做笔记，怎样去理解这篇课文、文章，就这样，在您的精心培养下，我们的成绩也渐渐一步一步的提高了。
• 4、在以前的学校里，我没有事情干的时候，我会去老师的办公室里玩，因为在以前的学校里，我是语文背诵小组长，什么我们组的作业和听写都是我来批，我们组的背课文，背古诗的任务也是我来检查。
• 5、你若问我班长干啥去，我一定会骄傲的告诉你：她去提水呢！很多时候她会第一个到校，然后把教室及走廊里都洒一遍水，课桌摆摆整齐，同学们陆续入班后，她就开始带领大家读课文、背古诗。
• 6、不会吧，还有第四项作业，抄写课本的十篇课文和六单元的四首古诗，我想：她妈妈呀，我不写了，老师能拿我怎么样？如果她把我留下来写，我就飞快地溜走，不写了！然后再退学，不来上课了！
• 7、节目上一个六岁的小孩能在一分钟时间内记忆许多数字，一开始我们的讨论集中在佩服这个小朋友的聪明伶俐，后来就提到我：背一篇古诗都要用二十几分钟，一下子就比出了我与别人的差距。
• 8、我很喜欢听周老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。
• 9、在大力弘扬中华传统文化的时代背景下，武亦姝如一朵墨梅一般，发扬国粹，让国人认识到古诗词之秀美，古文化之精深，从而给人们带来巨大的精神上的熏陶、感染和享受，这一点是极为重要的。
• 10、秋天的枫树林真是一幅生动的画卷啊！那火似的枫叶，幽静的小路，无不让我留连忘返。这美丽的景色不禁让我想起了一句古诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请你有机会也来观赏一下吧。

90字左右

• 1、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地。于是，柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
• 2、古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。
• 3、同学们三三两两边走边亲切地交谈着：有的同学在说着周末的郊游情景，说的同学讲得眉飞色舞，听的同学一脸神往；有的同学在请教数学题，听完讲解后恍然大悟，开心不已；有的同学一起背诵课文、古诗词，声音洪亮
• 4、我的成绩，学科之间不太平衡，甚至偏得离谱，有时竟然相差近三十分，这或许是因为我初一思想还不够成熟，想法简单，但是现在的我经过一年磨炼，我有了自己的目标，自己的想法，记忆古诗等都有自己快速记忆的方法了。
• 5、我和鲁滨逊一起走上孤岛，激战野人；我走到了爱丽丝的梦中，与她前往梦境探险；我与孙悟空一起护送唐僧西天取经；和刘备、关羽、张飞桃园结义；我还穿越到古代，领略古诗词的魅力在这样的境界里，我常常忘了时间。
• 6、语文的乐趣莫过于朗读一篇篇优美的文章，背诵一首首悠扬的古诗，写出一个个令人咋舌的生僻字。但我最大的乐趣就是学习文言文，古人的智慧深不可测，是白话文所不能及的，能让我不禁身临其境，大呼过瘾！
• 7、以前，我很马虎，考试时总是丢冤枉分，老师也找我谈过很多次，可我还是没什么改进，这次考试，我一时着急就把字写得连在一起，可是古诗文对字迹的要求是很严格的，结果显而易见没分，老师仍像以往一样，对我进行指导教育。
• 8、仿佛有谁在天空泼下一盆乌黑的墨，在寂静而突兀的蝉鸣中，慢慢蕴染开。随后，又用指尖，沾上亮黄色的颜料，在黑幕中轻轻地抹开一个淡淡的月亮。你总爱在黑夜降临时，牵起我的手，领我到屋前的空院，教我背古诗。
• 9、小时候，我看不了太深奥的书，所以就看一些绘本或者连环画，一些文字少图画多的小故事。直到六岁时，我才真正接触到了童话，古诗，历史故事，各种百科类的书籍。这时，我再看看小时候的图书，唉，实在是无趣得很。
• 10、夕阳，日暮方为夕，于是西天残阳渐成了古诗里衰颓与惨淡的代名词，那样或明或暗的红与黄的底色和渲染，便被笼了层朽朽乎不久于日的苍凉，是年迈苍老的老者，在生命的终结处微薄地发亮，在暮色中忧郁而安静地沉没下去。

100字左右

• 1、现在我又养成了爱读书的好习惯，我每天坚持读背两首古诗，时间一长发觉这古诗读了还真有用处，有时在写时还能将诗句用进去呢！每晚睡前十五分钟，是我必读的时间，它就像我每天必补的营养品一样，长此以往，营养全了，知识也丰富了。
• 2、我不喜欢那些娇嫩鲜艳的花，我却喜欢梨树上那绽放着象征着纯洁的梨花，它洁白的花朵，让我想起一首古诗来：遥知不是雪，唯有暗香来。梨花也是这样，满树洁白如银似雪的花朵。我站在自己家的门外，就能闻到一阵清香扑面而来，引来了许多蜜蜂，他们为着那些花跳舞，嗡嗡的叫着，像是在唱歌！
• 3、一个杨桃，从一个角度看像一个小人，换个角度就像个五角星；一道难题，从上往下看给出的图形会一无所获，换个角度把卷子掉个个儿，或许就迎刃而解了；一首古诗、一些元素符号、一些历史人物，换个角度，编成一个一个小故事，不也就轻而易举背下来了吗？
• 4、我将一个大梦想，化解成一个个小梦想，逐一去实现：在运动场上，我的梦想便是那终点的终线；读书的时候，我的梦想便是读好那朗朗上口的古诗，赢得大家的称赞；写作的时候，我的梦想便是把一个个刚劲端庄的方块字组成一句句优美生动的语言，获得老师的肯定。
• 5、他们脸上有攻克数学难题时得意的微笑，有背诵古诗词时摇头晃脑的陶醉，有英语口语精彩对话时的潇洒，有理化有趣实验时的专注，有微机旁熟练操作键盘时的自信……他们就这样把知识的琼浆一点一点的品尝，从一个个无知的孩童成长为国家的栋梁。
• 6、那已经是半晚上了，妈妈把弟弟哄睡就走了，我在家里写作业，我连一篇古诗的意思都没抄完弟弟又开始哭了，我只能再次抱着他，抱了半个小时，手特别累，本来想坐在板凳上，结果没坐好，从凳子上滑了下来，一屁股坐到地上了，弟弟没事，可我有事了，疼啊！
• 7、这四年中让我印象最深的也就是每次上课的时候吧：上课时，贺老师总会让我们提前背一首古诗再坐下，贺老师上课，总会提出课文中的问题，还让我们回答，当老师问问题的时候，是多么美丽！当然，有的同学跑神时，老师就会板着脸看他，提醒他。
• 8、我会和学生一起开联欢会，让他们放松身心、缓解疲劳；我会和学生一起听音乐会，让他们在优美的音乐艺术中陶冶情操；我会和学生一起诵读古诗文，让他们体验中国传统文化之美；我会带领学生走出校园，走进大自然，让他们奔向广阔的天地
• 9、语文，十四首诗、生字生词、四字词语、字音、文言文都落在面前需要复习，拿起参考书、语文书背着，诗在背会后一遍一遍地默写着才终于能保证古诗不会出错，但是复习完古诗后发现已经深夜，疲劳伴随着，不得已咬牙坚持，继续复习，否则根本复习不完。
• 10、如果说是孔子，可并不唐突，不过我对孔子的生平并不十分了解，只知道他是一个学识丰厚的圣人，他的儒家思想代表了中国古文化的顶峰；如果说是李白，也不太突兀，不过李白整天愁眉苦脸借酒浇愁，也只能夸他是一肚子墨水的文人，是古诗创作成就最高的人。

词语解释

古诗[ gǔ shī ]

1.古代的诗

2.诗体名。即古体诗。按古代格律写的诗，与绝句、律诗等近体诗相对而称