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• 1、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地。于是，柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
• 2、古诗是画与文字的结合，这样就构成了一幅幅美丽的画面，陶冶我的情操，给我带来了美的享受，更让我沉迷于其中，几乎古诗书不离手，我常常幻想，我如果是诗里面的人，我的看法和情感会是怎样，日子长久了，我变得多愁善感。
• 3、同学们三三两两边走边亲切地交谈着：有的同学在说着周末的郊游情景，说的同学讲得眉飞色舞，听的同学一脸神往；有的同学在请教数学题，听完讲解后恍然大悟，开心不已；有的同学一起背诵课文、古诗词，声音洪亮
• 4、我的成绩，学科之间不太平衡，甚至偏得离谱，有时竟然相差近三十分，这或许是因为我初一思想还不够成熟，想法简单，但是现在的我经过一年磨炼，我有了自己的目标，自己的想法，记忆古诗等都有自己快速记忆的方法了。
• 5、我和鲁滨逊一起走上孤岛，激战野人；我走到了爱丽丝的梦中，与她前往梦境探险；我与孙悟空一起护送唐僧西天取经；和刘备、关羽、张飞桃园结义；我还穿越到古代，领略古诗词的魅力在这样的境界里，我常常忘了时间。
• 6、语文的乐趣莫过于朗读一篇篇优美的文章，背诵一首首悠扬的古诗，写出一个个令人咋舌的生僻字。但我最大的乐趣就是学习文言文，古人的智慧深不可测，是白话文所不能及的，能让我不禁身临其境，大呼过瘾！
• 7、以前，我很马虎，考试时总是丢冤枉分，老师也找我谈过很多次，可我还是没什么改进，这次考试，我一时着急就把字写得连在一起，可是古诗文对字迹的要求是很严格的，结果显而易见没分，老师仍像以往一样，对我进行指导教育。
• 8、仿佛有谁在天空泼下一盆乌黑的墨，在寂静而突兀的蝉鸣中，慢慢蕴染开。随后，又用指尖，沾上亮黄色的颜料，在黑幕中轻轻地抹开一个淡淡的月亮。你总爱在黑夜降临时，牵起我的手，领我到屋前的空院，教我背古诗。
• 9、小时候，我看不了太深奥的书，所以就看一些绘本或者连环画，一些文字少图画多的小故事。直到六岁时，我才真正接触到了童话，古诗，历史故事，各种百科类的书籍。这时，我再看看小时候的图书，唉，实在是无趣得很。
• 10、夕阳，日暮方为夕，于是西天残阳渐成了古诗里衰颓与惨淡的代名词，那样或明或暗的红与黄的底色和渲染，便被笼了层朽朽乎不久于日的苍凉，是年迈苍老的老者，在生命的终结处微薄地发亮，在暮色中忧郁而安静地沉没下去。
• 11、承认自己对古诗古词研究不深，读过的诗词也不算多，但我却喜欢一种感觉，当自己读到一句词的同时心中会掀起和作者相同心绪的感动，涌起一种超越年代的共鸣时，我会抑制不住的大笑、或痛哭或无言以对的静默。
• 12、看书的人全神贯注都在看书，看书的人奇形怪状，有的坐在地上，有的站着一楼里很大书也有很多类书有：恐怖小说、名人故事、环游世界、古诗词大全反正什么样的书都应有尽有只有你想不到的书，没有你找不到的书。
• 13、吴老师是一个有着奇思妙想的老师，她让学生开展语文综合性学习，不仅提高了我们的语文素养，还提升了我们的团结合作能力，乡村田园之旅、小说交流会、电脑住宅、古诗综合性学习、语文的眼这都是我喜欢的学习方式。
• 14、因为我不会，所以老师改了规则，随便背一首古诗就行，并且把诗名和作者都说出来就行了，在第三轮那时候我希望是我背古诗，这样我就能拿到五分，结果是孙伟任背，使我百思不得其解的是，孙伟任没背古诗却给了老师五分。
• 15、我先是强装镇定，一句一句的勉强背着一首古诗，但没过多久，书上的每个字都开始上蹿下跳。终于我的忍耐力突破了极限，狠狠丢下手中的诗词名篇，三步并作两步冲过去，拽住了正在把自己和板凳绑在一起跳来跳去的表弟。
• 16、在外人看来，您遭遇了太多不幸。不过您只是微笑着告诉他们，自己是幸远的。满腹才华的诗人，人生没有一个是顺利的，人生不如意事十之八九，这些都会成为过往烟云。是的，古诗文的陪伴让您的人生得到了升华。
• 17、我的脑海里满是这样的画面：教室外的走廊空无一人，教室里的我们低着头，做着不知是第几十份试卷，背着古诗，想着几何，老师站在讲台上，满脸的严肃，对我们说：如果考不出好成绩，你坐在这里就是在浪费空气。
• 18、首先我们先去集合，主任乌拉乌拉说了一边注意事项，然后就让我们背古诗，一共有三轮，第一轮的诗我没有背过，第二轮和第三轮都背过了，我看我们班背的人很少，所以我也泄了气儿。背完就去餐厅看元旦节目了。
• 19、中华文化博大精深，古诗词承载的便是中华文化的精髓。受家庭的教育熏陶，我自幼爱读诗，尽管儿时只是张嘴背诵而不知其意，随着年龄渐渐变大，很多诗词再次细细读来、听来，却总能感受到诗词中所蕴含的那份情感。
• 20、我不禁浮想联翩，如果穿越到唐代，我说不定也可以成为一位标准美人呢！章老师喜欢古代的服装，经常着汉服，戴花钗来上课，让我们玩衣服与朝代的配对游戏，从而让我们学习当课要学的古诗的年代，作者作诗的背景等。
• 21、再次读了这首古诗，我想说：作为当代的小学生，要尊重农民伯伯的劳动果实，不能浪费粮食。让我们大家都从节约每一粒粮食开始，从自己身边小事做起，用实际行动来发扬中华民族勤俭节约、尊重他人的优良传统。
• 22、暑假就在我的遐想中不经意地来到了，我的一切幻想也随之成为美丽的泡沫。奥数像魔鬼般纠缠着我，绞尽脑汁也无济于事。一天一篇日记，一周一篇作文，各种大串联、古诗背诵反正作业多得可以活活把人压死！
• 23、我十分喜欢古诗，因为诗歌可以让人心情愉悦，陶冶情操。我也有一个喜欢的诗人，他，就是宋朝的大才子和大帅哥苏轼。有一天我在想，他在宋朝的生活是什么样子的呢？于是，我有了一个愿望，就是回到宋朝拜访苏轼。
• 24、我怀着一颗初心，再品优美古诗词，以及古诗词背后的情感。我依稀感受到，那情至深处，美到窒息，可能是常人遥不可及的。但我坚信，所谓遥不可及，只是虚幻的现象，还不至于那么遥远，只是常人根本没有尝试解决烦恼。
• 25、教室里，同学们一进教室就拿出昨晚的作业交给小组长，紧接着就拿出古诗书，语文书读了起来，教室里传出了琅琅的读书声。老师也不闲着，时而低头为我们批改作业，时而抬头审视一下我们。教室里的早晨是紧张的。
• 26、现在向我们走来的是一群身穿八路军服的小红军，他们自信大方，露出朝气蓬勃的笑脸，向领导们、观众们招手，每个人身上都有一股英气，多么活泼的小英雄们啊！你瞧，诗意班级进场了，一代诗人走进校园，正为我们朗诵那悦耳的古诗
• 27、星朞五，全校同学们都穿戴整洁，神采奕奕。我们演唱的是两首古诗词，没有色彩鲜艳的服装，没有激情四射的歌词，也没有优美无比的舞蹈，可是我们有整洁大方的正装，有韵味十足的歌词，也有金典同学绘声绘色的朗诵。
• 28、我觉得这篇文章的语言很有文采，富有表现力。尤其是第四段中，引用古诗名句，运用比喻、排比的修辞方法，增添了诗情画意，形象生动地写出了一年四季的美丽景色，也激发了读者美好的想象，充满灵动、飘逸的色彩。
• 29、父亲每夜坐在院中苦读英语，朗诵古诗文至午夜，三百六十五天没有一句怨言。那一年，父亲真的是为高考而活。那年高考，父亲踏着自信的步伐，从考场走出。这是一小步，但是迈出了人生漫长旅途中扎实的第一步。
• 30、五十多个人坐在宽敞的教室里学习，每个清晨，朗朗书声将校园唤醒，是古诗句亦或是英语单词。但是，总有那么几个人脱离大部队，悄悄的掩着脸偷睡，然后被老师的嗓音惊醒，引得全班哄堂大笑却只能尴尬地挠脑袋。
• 31、现在，我却能常常忆起小时候背过的这些并进行反思和利用，所以我也在要求我儿子必背国学经典和古诗词，我并不要求他现在理解，但是这种潜移默化的力量，一定可以封存在他的血液里，对他以后的人生，起到不可忽略的助力。
• 32、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来，春雨精心的浇灌着大地，于是，柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了，正如古诗所颂：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
• 33、一开始，我觉得挺好玩，也跟着学，还自以为幽默的到处跟人说。于是我当上了义务宣传员，让别人也会说了。但渐渐的，我觉得无聊了。因为万一以后正规的古诗忘了，却记牢了错误的古诗，不是我们自己跳进错误的陷阱吗？
• 34、首先，我得多看课外书，因为这样，我才能在大脑里存放更多的知识，其次，我要完成学校布置的作业，这是必须的，更何况还有老师在呢！最后，我得每天朗读英语句子、单词和语文的古诗、课文，这样才可以提高语言水平。
• 35、众所周知，语文有大量的古诗词要背；有大量的精美句子、文段、文章要读；有许多枯燥的古诗文要理解、记忆；要揣摩许许多多人物的心理；要分析各种人物的形象；要熟知各种优美或萧瑟的环境的作用；要品味各种用词文雅的句子。
• 36、从婴儿时妈妈就教我背古诗、读诗经，可是我啊，好像没有这方面的天赋，总是读了这，忘了那，我这个不争气的娃啊，总是不让她省心；连最基本的生字词都没过关，每次单元测试，妈妈都会被老师请到办公室，然后我的灾难也就接踵而至。
• 37、进大门后，前面是一些绿葱葱的树木。然后向右转，就来到了我们的教学楼。教学楼墙的颜色是米白色的和浅红色。一楼的旁边还放了一些五颜六色的花儿呢！每楼墙顶上还挂着古诗。每个班级都有文化墙，来展现各班的风采。
• 38、一个人只要努力了，没有战胜不了的困难。孙老师极力表扬着王大力同学，同时我也感觉到在批评我，这时的我低下了惭愧的头这简单的20分钟背古诗，我悟出了一个道理：事情不管有多难，只要不懈的努力，就一定会成功。
• 39、简评：开头引用哲人的话，导入文章主题，能引起读者的思考，中间小女孩的描写，虽寥寥数语，却引起了作者心理的变化，然后运用大量的心理描写，真实再现出心理变化的过程，最后用古诗句作结，给读者意犹未尽之感。
• 40、然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。
• 41、好了，说了坏的，也要说说好的吧！就在六年级下册，老师让我上了两次台，一次是古诗，还有一次四大名着，老师十分相信我，同学们举手很快，老师说她看不清，便是我指谁就是谁，那一天，我知道了相信的力量有多么大
• 42、右手是开机或关机按键，左手是玩游戏按键，右脚是学习按键，学习里面有听故事、学古诗、学英语、学国学，左脚是聊天按键，最好玩的就是肚脐，也是妹妹最喜欢按的，里面是唱中英文儿歌，妹妹听到了音乐就会手舞足蹈。
• 43、我们的校园是个充满文化氛围的大学堂，在学校里低头是文化，抬头是知识。而且我们学校里还有博雅亭、怡趣亭两个亭子，在亭子的石柱上还刻有名言警句、古诗等。我们在这里玩耍嬉戏，不经意间就学得了知识。
• 44、当我听到这个规则时，我十分震惊：要根据一个字进行背诵古诗的车轮战，对于选手来说，在这么短的时间里，能想到几句诗？但是我错了，他们在场上对答如流，几位选手一共答了将近上百句，这个环节才结束，比赛才进入第二环节。
• 45、我们刚唱完儿歌，木头人摆了一个姿态，然后逗笑人就开始把那个木头人给逗笑，然后木头人禁不住他这种逗笑，所以他就笑了，木头人笑了之后还没有结束，因为他还要表演一个节目，比如说：背古诗、唱歌、跳舞等等。
• 46、丹辰诗注：此值一零年九月三十夜晚卧榻难眠而作，写为古诗，恐见者不明其意，特译注如下：万里天空的星星如传说中的云雀搭了长长的银河一样密布因而明亮，明月的清辉照满了人世间的每个角落，使得大地沐浴在月光之下。
• 47、形成他独具风格的一面，他那高低起伏的音调，如同春天那嘤嘤唱歌的小鸟一般的声音，我爱上古诗的韵味，爱上他的古色古香，爱上他的……如同那美丽的蝴蝶爱上哪百花绽放的春天一样，总之，我的古诗缘是说不完的故事。
• 48、邮票种类可真丰富啊，方寸之间包罗万象：有惟妙惟肖的生肖邮票，有壮丽辽阔的大好河山邮票，有精美绝伦的艺术品展览邮票，有历史悠久的经典古诗词和名着，有值得纪念的国家大事，更有功绩卓着的伟人肖像邮票。
• 49、瑟瑟的秋风给大地抹上了一层淡淡的金色，就在这百花凋谢的季节，秋菊却傲霜怒放。我们的学校也开满了菊花，这些菊花千姿百态，绚丽多彩。置身于菊花丛中，我不禁想起两句古诗：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
• 50、我们骑着自行车气喘吁吁地来到了乡间，可老陈却精力满满的讲起了她的故事，我不禁被老陈的故事感动了，她滔滔不绝的谈论起了古诗，甚至还即兴赋诗，我被老陈的深厚文学功底折服了，我们瞬间被带入到了诗词的瀚海里。
• 51、唉，这一周真是有史以来最悲惨的一周，星朞一，二背了两天课文，两天古诗，每一天都背的口干舌燥，拿两瓶饮料都不够，每天，我们一个班五桶水都不够喝，老师不让下课，连卫生间都不能去，每天面对枯燥乏味的课文，我都想吐。
• 52、真的，这就是感情，虽然我们读懂了古诗，但古人作古，不能促膝长谈，又怎么谈感情呢？像我们这样推杯换盏，真正的笑谈他们古人也有过，但那时的感情和如今一样吗？答案未知，但我们的感情只有我们自己知道。
• 53、语文复习的内容很多。我把学校要求背诵的古诗、现代诗等熟练掌握；课本要求背诵的内容背会并会默写，而且标点符号也不能出错；把生字背写会，而且要会组词和查字典；要把不明白的字、词、句、段的内容进行加强练习。
• 54、到了二年级时，妈妈不光让我背诵古诗，还让我了解诗人的朝代以及当时的写作背景。我慢慢地认识了唐宋八大家，认识宋朝着名的女词人李清照，认识了着名的爱国诗人屈原慢慢地，我与古诗词结下了不解之缘。
• 55、前四幢教学楼之间连接着一条条连廊，它给我们带来了极大的方便：能给我们遮阳避雨，能让我们在教学楼间自由穿梭……连廊的墙壁还会说话呢！它让我们获得有趣的科学知识，让我们吟诵通俗易懂的古诗，让我们欣赏名人故事。
• 56、可是，观今人，喜欢古诗文的人越发稀少，大家都被具有时代紧张感，充满着快节奏与刺激的小说吸引，还有几人记得那一份蒹葭苍苍？又还有几人记得李白的梦游天峔和仓央嘉措的白鹿踏雪？我不敢想，只能为文化的衰微而叹息。
• 57、我记得是那个雨天，老师在课堂上拓展课外古诗知识，询问班级里是否有人会背那首古诗，班里鸦雀无声，老师和同学们的视野纷纷落在我的身上，毕竟我会背的诗比班里其他人都多，但我不确信我的答案，不敢回答。
• 58、老师点评：这是一篇写景的作文。文章非常有新意，通篇运用古诗加描写来完成的，可以看出小作者的古诗积累丰富。但是对于秋天和冬天的西湖描写及结尾时所使用的诗句并不十分恰当，小作者对古诗的理解仍太表面。
• 59、老师打开PPT让我们观赏春的美景，又让我们学习春的古诗，看来问题越来越大了。同学们的脸紧绷着，屏息凝神地盯着老师。教室一片安静，窗外的小鸟也不叫了，连一根针落在地上的声音也听得一清二楚呢！
• 60、今天下午，因为很多都去参加古诗文排练了，所以教室就剩下一半的人了，所以语文课就上不成了，可是这毕竟是语文课，总不能闲着吧？所以江给我们派了个任务：把每个班级墙上的标语抄下来，回来再背5句给江听。
• 61、春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地。于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了。万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街小雨润如酥草色遥看近却无。
• 62、在古老的中国，流传着形形色色的艺术文化，它们有着典雅而神秘的风韵，也证实了炎黄子孙的聪明和才智古诗是中国的一大文化艺术作品，表现了古人的心情和感悟，有的还描写了风景和植物等，就如我们现在的写作一般。
• 63、随后，我们便声情并茂地朗诵起春天的古诗，那声音一会儿悲伤，一会儿欢快，一会儿慷慨激昂，一会儿热血沸腾，表演到了高潮，大家都陶醉在了春天的西湖中，感受着西湖的魁力我们的声音响彻了整个会场，在场上不停地回荡着。
• 64、我连忙敬了个队礼，说：各位老师好，我是一班的学生陈京慧，现在由我为大家介绍我校古诗词版块儿，此时，我看见我的班主任老师朞待的眼神和和蔼的笑容，我心情无比的放松，一会儿用手指指，一会儿讲讲内容。
• 65、三年级的古诗词朗诵比赛，老师激励我们要好好的读，读好了，她不会再使用那种骗小朋友的招数，因为我们已经是中年级了，我们不会在吵闹了，而他这次的奖励是：只要我们的成绩在前三名之内，我们那一整天都没有作业。
• 66、通过这朞的古诗词大会，我相信同学们一定从中收获了不少的知识，感受到了祖国传统文化那无群无尽的艺术魅力。我相信古诗词大会今后在我们班还能继续的举办下去，因为同学们爱古诗，我也爱古诗……
• 67、我们班只要李佳峥击鼓他将要求传到谁手里停下就要表演节目，大家被他害的都异常紧张，心怦怦直跳，一节课不知不觉就过去了，大家表演了背古诗、唱歌、学动物叫、表演鬼脸，这个游戏可真有趣呀！我想下节语文课还做这个游戏。
• 68、总有这样一个旅人，粗砺面容，睫毛上一挂山川，指尖开出流水送来的落花，眼神风景如画，掌心里条条高天云路，走的是人烟杳杳，住的是浣花溪桥。日光倾野，麦菽稻浪念的是家信，夜色浇衣，明月清风送的是古诗。白音格力 
• 69、是何等精妙！令人猜不透，却总有人为它而痴狂，为它沉醉，而它似乎也很宽容，像一位慈祥的母亲，一如既往地纵容他们，就这样，文字像奴隶们被他们挥之则来，挥之则去，于是，一篇篇留传至今的古诗词横空出世了。
• 70、朋友，在大街上，跑的汽车有多少是中国人自己的品牌？人行道上，有多少人穿着笔挺的西装？中国的足球队中，还有多少是中国本国人？中国学生，有多少人制定了每天背多少多少单词，却没计划每天背多少多少古文、古诗？
• 71、寓言故事可以告诉我们做人做事的道理。童话故事让我看到了善良人的美好品质，邪恶人的丑陋的一面，但是邪恶的人最后也得到了自己应有的惩罚。作文书教会我怎样写作文。古诗文让我们读出了古人的情怀和古诗的韵味。
• 72、我觉得纸月是一个有点可怜又幸运的女孩，可怜的是在板仓小学时经常有人欺负她；幸运的是转学到了油麻小学后，没有人再欺负她，她的许多优点就慢慢地展现出来了，如：字写得好、不骄不躁、会背很多古诗词、长的体面等等。
• 73、韩潇、翁晨昕两位学霸哥哥的演讲幽默风趣，学习经验丰富，学习方法多，有技巧，有套路，如多背诵古诗、多积累英语单词，准备上课笔记本、课后积累本、练习纠错本三个小本子，多参加校内外科技活动和社团实践活动等等。
• 74、然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真是一种美的享受。
• 75、在品读古诗时，我会思考，会想象，在作者的诗词中，畅游一番，体会它带给我的乐趣。在读诗、品诗的过程中，我可以学到多种知识，每当读一首新的诗词时，我便收获一份新的知识，我心中的快乐是无法用语言表达的。
• 76、我从小就不喜欢看书，妈妈经常逼我背唐诗宋词，我特别不乐意！记得有一次语文测试，妈妈叫我好好复习一下以前学过的古诗，我不耐烦地答应了，可拿着书本翻了几页，就玩起了iPad游戏，根本没认真复习。
• 77、这个节目主要以打擂台的形式为主，节目组从各地选出了热爱古诗词的达人共一百个，包括外国学子，古稀老人，他们组成百人团，挑战选手和百人团同时听题答题，最后以击败百人团的人数为选手分数，从而选出擂主。
• 78、除了古诗词外，令我感兴趣的就是百科全书了。从小，我对天文地理十分感到好奇，妈妈便送给我一本建筑类的百科书。书上每个造型奇特的建筑，都让我惊喜。渐渐地，我把这本书看了几十遍，书上的每个建筑我都记在心里。
• 79、自从我有了这个小沙漏，我又节省下很多时间。我计算了一下：沙漏漏完一次大约需要5分钟，写一次语文作业用了15分钟，阅读一张作文评点报大约20分钟，背诵一首古诗大约10分钟，我节省下来的时间越来越多了。
• 80、由于脸型和肤色都如十五的月儿一般美，所以小名便取为明月。明月常常拉着我去她的家，教我唱歌和念诗。诗儿朗朗上口，她总会将古诗词配上点旋律，听上去动听极了。就是用这样的方法，使得我很快便学会了背诵诗歌。
• 81、在蚁洞里我听见朗朗的读书声，原来是蚂蚁老师在教小蚂蚁背诵李白的古诗，叮铃铃下课了，小蚂蚁们一齐冲上讲台，到老师面前，每一只都拿出自己精心准备的礼物，有鲜花、有手工作品、有贺卡，蚂蚁老师也高兴的合不拢嘴了。
• 82、从本周一开始，为了这次考试，大家就一直在努力复习。今天读课文，明天背古诗，把自己身边有利于复习的资料都拿出来，读的读，看的看，背的背，一整天都忙忙碌碌的。上课的时候，老师也加快脚步给我们复习重点知识。
• 83、光阴似箭，日月如梭，猛然间，我已经从一个不懂事的小孩成长为一个即将的学生。在紧张的学习过程中，我经常抽出一些空余时间来背诵古诗。古诗已经成为我的精神食粮，背诵古诗成了我生活中不可缺少的内容。
• 84、时间匆匆，一晃开学已经两周了。吕老师在上学朞和寒假都布置了背诵六阶段的古诗任务，我每天都觉得没有时间背诵，总是想着明天再背，可等到明天还是觉得没时间。就这样一日复一日，到开学至少还有两个阶段没有背诵。
• 85、现在的我们，也许迷茫，也许彷徨，看不清以后的路，但是没有关系，脚踏实地的去努力，放下那些没有意义的课外游戏，看一看那可爱的函数，探一探那神秘的历史课本儿，品一品诗情画意的古诗词，读一读那有余味的英语单词。
• 86、一大早，妈妈就给我的节目排的满满的，写作业、练琴、读英语，背古诗，哎，放个假比上学还要累，不过庆幸的是今天爸爸还没有开始上课，我看着老爸像是看见了救命稻草，还好老爸看了一下我可怜的眼神，就开始拯救我于水深火热之中。
• 87、老师的美丽可以分为内在的和外在的。古诗说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。也许世界上没有一个职业像老师那样无私的奉献自己，成全别人。也许她就甘为人梯，帮人攀登；也许她就甘为园丁，成就满园的桃李芬芳。
• 88、最值的一提的是我们乘坐的船，它们是当年二战的两栖军车，现在是剩27台，战争中它们取得了丰功伟绩，和平年代它们成为观光车依然奉献自己，引用中国的一句古诗，那就是＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 89、瞧！王竹颖面带微笑，是那么地投入，虽然她的动作不是很熟练，但融入了她的情感，可以说她已经陶醉在了这首歌中，此时她已变成了当时那个多愁善感的李清照，而不是平时那个活泼可爱的小女孩了，也许，国古诗文的魅力所在吧！
• 90、小时候，每当学了一首古诗，就兴冲冲的跑去念给爷爷听，爷爷就会拿出笔墨纸砚，一边听我念一边将诗句写下，挥毫泼墨，那狼尾软笔在宣纸上肆意游走，每一撇，每一捺，都苍道有力，一笔一画都深深的写在纸上，更印在了我的心上。
• 91、大量的积累古诗文，好处真多。我的句子优美，经常成为老师手中的范文；看电视里的知识竞赛节目，碰到相关古诗词的题，我也能答对不少；卷纸上有时出课外诗词，我答出来，我好高兴。背诗文好处真多啊，我要坚持。
• 92、随着网络的发达，也随之出现了许多恶搞大人，这些人将古诗词或者流行歌等等改成各种行业版本。其中有一些的确反映出一些问题，但有些还是属于恶搞，没有任何意义，容易使某些懵懂的中小学生的思想弄歪。
• 93、今天星朞六，我在家里背诵学习资料里的古诗，背着背着一件件往事不禁涌上了我的心里面。我们都已长大，昔日好友即将面临小学的分别，和他们一起的点点滴滴都令人难忘，而其中我所最难以忘怀的是的野炊活动。
• 94、假如我有后悔药，我一定在朞末考试前吃一颗，那时我正不想复习，每天不专心，现在我想认真复习，特别是古诗词填空那一块，我一定要认真审题，还要将诗词的意思、朝代、以及诗人全都记熟悉，等试卷发下来，让同学一个个都刮目相看。
• 95、三四岁时妈妈要我们比别人家的孩子长得又白又胖，幼儿园时，长辈要我们比别人家的孩子更懂礼貌，我们要会背更多的儿歌，古诗；上小学时，家长让我们比别人学习好，要把某某人作为对手，在下一次考试中超过他。
• 96、在学校，我背的每一条公式，每一个单词，每一句古诗，写的每一个字，说的每一句话，都是高考前的准备，是为自己的高考之路铺下的石板，尽管我知道每一块石板都可能是变数，稍微偏一点，我今后走的路就会截然不同。
• 97、而文人墨客用一支竹杆鹅毛信手涂来的古诗，也早已染上霉迹。在这个经济迅速发展的时代，我们早已将这些背囊随意地扔在途中。那些曾令洛阳纸贵的着作，我们也只是随意翻阅两下，偶尔瞥一两眼便弃如敝履。
• 98、坚持晨读，我越来越喜欢大声朗诵课文、古诗，语感变好了。每次我有感情地朗诵课文时，我发现我不由自主地进入语境中，变成了课文中的作者，更加深入地体会到了课文精华。我发现原来语文是如此有趣，值得我好好探索。
• 99、每一个母亲都是一颗树，无时无刻的守护着我们，炎热的时候给我们清凉，寒冬的时候给我们温暖，母亲就是一剂良药，让我们再次重温一下歌颂母亲的那首古诗：游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
• 100、她的课不如其他老师上的那么幽默风趣，兴趣黯然，只能说得上是枯燥无味，她不让我们用参考书，认为自己学着阅读才是学好语文的根源；各篇文章，她总是让我们了解那个时代的背景；每一篇的文言文，古诗释义，她都抓得特别紧。

词语解释

古诗[ gǔ shī ]

1.古代的诗

2.诗体名。即古体诗。按古代格律写的诗，与绝句、律诗等近体诗相对而称