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• 1、一身朝气，二目传神，三言两语莫多言，五湖四海慎交友，六出祁山要尽力，欺人欺己莫存念，八方处事要灵活，做事持久有耐力，十分努力靠自己，初进职场莫要慌，要有自信在心底。
• 2、一颗真心送给你，二目传神感情深，三番两次缠着你，四封情书送给你，五湖四海存知已，六神无主想见你，七老八十也陪你，八抬大轿来接你，九言一鼎来承诺，十全十美伴一生。
• 3、这种重视风景色彩质感生韵的表现与钱纳利衣钵相承，只不过煜呱的笔触比钱纳利更加细腻传神，别具匠心了，以致于西方学者认为煜呱之作可与欧美风景画比肩。
• 4、识你独具慧眼，对你另眼相看，盼你望眼欲穿，想你愁眉泪眼，见你眉开眼笑，逗你挤眉弄眼，眼睛传神千万种，各具其妙在其中。全国爱眼日之际，愿你将一切美好尽收眼底！
• 5、昨日上午，武汉传神科技、京伦科技等5家软件服务外包企业正式通过CMMI认证，这也是武汉市服务外包企业能力提升工程实施后，首批通过CMMI认证的企业。
• 6、幸福是唐朝的锦绣诗篇，情致高雅；幸福是大宋的缤纷词韵，精简传神；幸福是元代的曲乐风味，细致优秀；幸福是明清的震撼小说，感时伤怀。幸福是我眼中的文字，像河流流淌。
• 7、二、成功地运用了细节描写，如李老师被学生逗乐的情形；生物课上，对三位学生语言描写后的补充交代，或描写神态，或描述反映，或评价结果，无不真实生动、细致传神。
• 8、动作、神情、心理描写可谓生动传神，入木三分；语言幽默，令人忍俊不禁，且不乏讽刺意味；结尾干净利落，又颇有意味：一切都是停水惹的祸，一切都因来水而消弭无形。
• 9、几个孩子团坐在那位年长的老爷爷身边，他捋着胡须，侃侃而谈，传神地讲叙那神秘的传说：许久之前，在圆岭的顶上本有一个地坑，下面锁着无数妖怪，晚上就出来残害人类。
• 10、我读了她新出炉的作文，真佩服她文笔流畅，一点也不词穷，有许多可圈可点的地方，全文生动传神，令人拍案叫绝！而且她作文的字写得工整规范，看着她的笔迹，有如沐春风的感觉。
• 11、住进布达拉宫，我是雪域最大的王。流浪在拉萨街头，我是世间最美的情郎。与玛吉阿米的更传神，自恐多情损梵行，入山又怕误倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。
• 12、作者用惊人的想象力和丰富的自然科学知识构造了奇幻的海底世界，把海中的动物、植物描写得生动传神，给人以身临其境的感觉，仿佛自己就在其中，同作者一起完成了这项冒险。
• 13、语文老师那纤细的手指不时在空中挥动，像一对洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞，给我们既生动又传神的讲着一个又一个的理性知识，我们都深深陶醉在老师的讲课中不能自拔。
• 14、我愿意在纸上将窗外的风景一一写下，但还是无能为力。特别羡慕画家笔下那传神的技法，似乎轻描浅绘就可直达人心，令人叹服，这需要怎样的历练才可抵达？
• 15、大雄宝殿比天王殿大好多，里面有十八罗汉、观音、济公等生动传神的塑像。更有趣的是，有不少人坐在里面敲木鱼、念经、拜佛，让我仿佛看到了以前和尚在里面打坐、念经学习的场景。
• 16、点评：小作者文笔活泼流畅，语言清新美丽，在咏物的同时，抒发了强烈的感情。多处运用比喻拟人等修辞，使文章生动形象，还有传神的细节描写，更是增色添彩，把桃树写活了。
• 17、若要去寻找只能去那隐匿的山区了，曾见过山区少年那消瘦的身体下有颗炽热的心，一直翻涌着无尽志气，使人为所惊叹！久久传神后又想起了自己无不是农村所生。
• 18、写景时，作者善于观察，大胆联想，进行多角度描写，或平视，或仰望，或俯瞰，抓住景物的形状、姿态、色泽和气势等，不仅描写生动传神，而且情感饱满，无不体现出作者的喜爱与赞美之情。
• 19、随着年龄的长大又是外婆改变了我，她给我买了一套童话集，每当有空闲之时便给我讲书中的故事，那美妙传神的故事旨领我推开一个新世界的大门，真想一口气把它读完。
• 20、舞台上的演员每一个都十分专注，媒婆手里拿着精致的扇子，那长长的袖子飘然垂下，声音又尖又高，她丰富的表情和传神的目光将角色演绎的淋漓尽致，让人痴醉。
• 21、下了索道，于三清山的石阶向上攀登，近观远望，我惊叹三清山的山石犹如神造。或于山腰，或于幽谷，或于山巅，一尊尊，一塑塑奇石款款走入眼帘，各自独具风骚，各自又生动传神。
• 22、全本书并无过多华丽的修辞，因为是客观角度描写死神并无过多的情感流露。但却把每个人物的情感表达的淋漓尽致以及各种环境天气，只是简单的几笔却生动传神。
• 23、在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。
• 24、妈妈的眼睛是双眼皮，大大的，在乌黑相间的眼珠上有长长的眼睫毛，在看电视时，鼻梁上会挂一副眼镜。这双眼睛既温柔又可爱。都说眼睛会传神，还真是那么会事！
• 25、让我最早了解的邮票是生肖猴票，大画家黄永玉老先生亲自设计绘画。据说画那只猴子的灵感，来自黄老先生养的宠物猴。难怪那只小猴子画的那样传神，古灵精怪、活灵活现、栩栩如生
• 26、老师的眼睛是心灵的灯，照亮了我们的心里，光撒满了心间，像启迪我的法宝，老师，你的眼睛太美了；像是提醒我的语言，老师，你的眼睛好神奇，像是鼓励我的目光，老师，你的眼睛真传神。
• 27、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
• 28、如果有机会，我要去石头城遥望苍凉的落日，去西湖体味传神的断桥，去扬子江触摸滚滚的东流，去长城感悟连绵的烽火……人间的美景真多啊！说道这儿，有些后悔的感觉。
• 29、住进布达拉宫，我是雪域最大的王。流浪在拉萨街头，我是世间最美的情郎。与玛吉阿米的更传神，自恐多情损梵行，入山又怕误倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。仓央嘉措 
• 30、住进布达拉宫，我是雪域最大的王。流浪在拉萨街头，我是世间最美的情郎。与玛吉阿米的更传神，自恐多情损梵行，入山又怕误倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。仓央嘉措
• 31、有人在雨中打伞而行，一路雨，花和雾气，像仙人漫步在彩云间，多美、多传神呀！我多么想让它留住，变成一幅美丽的画卷，挂在我的床头呀！可我却不能拍下来这美景。
• 32、请你仔细想一想，有哪国文字能比我们的写出来更优雅悦目，有哪国文字能比我们的汉字读出来更优美动听，又有哪国文字能比我们的汉字表达的意思更生动传神、情感丰富。
• 33、海以气势传神，每一排巨浪，都是她的思想。我伫立海边，海浪卷着一股股激情，拍打着我的心堤，我的思绪在波涛组成的字里行间，感悟着海那深邃的意境和缠绵悱恻的歌声。
• 34、却说这同学录上的照片，多半不会有人带，即便带了，也是小的，给全班同学，但在不同人眼中也不会只有一个像吧，不如自己画，让填的人画，只求传神，不求真实，岂不有趣很多。
• 35、那缱绻的云，那蔚蓝的天，那翱翔的鸟，那绚丽的花，构成一幅幅鲜明动人的油画，惟妙惟肖，生动传神。生活就像一幅画，那惟妙惟肖的油画就是我们独一无二的青春。
• 36、非常传神地描绘出一只名叫拉拉的警犬精彩纷呈的世界，刻画了它忠诚、机警、忍辱负重、自尊、勇于牺牲等多方面的优秀品质，令人对它不由自主地产生由衷的喜爱和敬意。
• 37、的小文字能力很强，两个暑假生活片段写得非常生动，语句流畅，词汇丰富且用得很传神。只是在选材上有值得商榷的地方，暑假生活很丰富，可以选一些更有意义的事情写。
• 38、传神的她看到入神了，我不知道他是在看还是在发呆，他让我带她到处看看她却跑在前头，我很想问一句，是我带你还是你带我？我刚想说她人就不见了，哎真气人啊。
• 39、丰富的内心独白使文章有血有肉，人物语言、动作、神态描写都很传神！比拼结局出人意料，却又那般合情合理：背负太大的压力，发挥当然失常！拟题精炼准确，结尾迅捷、耐人寻味！
• 40、这轮番的检查中，他们极力避免着碰撞，他们在开关门中，体现出了一种技艺，久而久之的操练，他们似乎已是高手，他们的动作那么传神，饱含着神韵，在开关时的瞬间，妙不可言。
• 41、井中水草丰美，从井沿滴下的小水珠也极具有节奏感，井壁上还刻有玛雅民族的微小说，均为蝇头小字，语言生动而传神，句式精炼整齐，内涵极高，看后令人心生快意，荡气回肠。
• 42、简评：这篇习作写得情真意切，通过妈妈专门为自己煮猫头鹰面并且不辞辛苦地送来学校之事，具体表现了母爱的伟大与无私。心理活动写得细致传神，有较强的感染力。
• 43、点评：本文选材于真实，全文酣畅淋漓，一气呵成。小作者朴实无华的语言里流露出对孤独的无奈，尤其是对细节传神的刻画指引读者进入了她敏感而细腻的内心世界。
• 44、点评：能抓住小狼狗的特征，熟练地运用几种修辞手法，把活泼可爱的小狼狗刻画出来。把小狼狗的眼神描写得非常传神、生动。选取的事例也很好能表现小狼狗的责任心。
• 45、为了实现这个目标，他深入法国社会生活的角角落落，在他的作品中既有逼真而传神的场面刻画，又有细腻生动的心理描摹;既有广阔而丰富的生活画面，又有辛辣而尖锐的人性解剖。
• 46、于是一本本情深意切的书籍、一部部生动传神的电视剧、一幅幅色彩斑斓的图画展现在眼前，它们就像是一片片落地的叶儿，有人拾起，有人忘情；有人踩过，有人丢弃；有人埋葬，有人感伤。
• 47、有时爷爷问我问题，比如说绿色有什么人物？这些人物有做了什么事情到我拿不出来死了，他会仔细的给我讲我听的，也是非常传神，仿佛忘记了所有的烦心事儿，全身贯注的，听讲。
• 48、一天，钢琴老师教了我一首新的悦耳的乐曲，创作这首乐曲的人正是大名鼎鼎的巴赫。老师给我示范演奏的时候，我听得津津有味，幻想自己也能像老师这样弹奏得如此传神。
• 49、在五层展厅里，有面人、脸谱、还有皮影。我最感兴趣的是皮影。这些皮影做工十分精细，胡子刻得又细又密。那些人物都形态各异，眼睛也很传神。而且颜色五彩缤纷，十分鲜艳。
• 50、其中您把凌波微步写得十分传神：他这凌波微步走起来，如同一阵风，呼一下的就过去了，这凌波微步不仅如同一阵风，还如同一阵影，一般人都看不清时就飞一样地过去，真是绝了。
• 51、炎热的夏季，对于一个长朞在半中午睁开眼睛看这个世界的女子来说，确实是个煎熬而无可奈何的事情，就像一位只对木工有特殊癖好的学生，你却偏偏传神，让他应用什么迈克劳林。
• 52、身朝气，二目传神，三言两语莫多言，五湖四海慎交友，六出祁山要尽力，欺人欺己莫存念，八方处事要灵活，做事持久有耐力，十分努力靠自己，初进职场莫要慌，要有自信在心底。
• 53、一个个跳跃的文字，充分展现出语言的魅力；一句句生动的话语，传神地表现出情感的丰富多彩；一张张充满墨香的纸，承载着多少文人骚客的壮志豪情亦或心思愁绪。
• 54、任庭前花开花落，看天外云卷云舒。这是我非常欣赏的一句话，它很传神地表达出一种恬淡自由的心境。可每当我细细咀嚼，反复玩味，我总感觉其中有一种滋味，它叫孤独。
• 55、点评：成长，是生命中最美的姿态。小作者选取的事例平常而普通，但叙述却生动而传神，尤其是真实而细腻的心理描写，让读者走进了孩子的心灵深处，聆听到孩子成长的拔节声。
• 56、不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。
• 57、描写精彩。小作者展开丰富的联想，对场上运动员和场外观众的神态、动作、反应等做了生动、传神的描写，使静止的画面鲜活起来，也让人感受到了比赛的紧张氛围。
• 58、简评：以时间为顺序，以游踪为观察点，准确、生动地介绍了龙亭公园的自然人文景观。特别是一些词语的运用，准确传神，体现了你优秀的写作技能。努力吧！你其实很优秀。
• 59、点评：故事一波三折，有高潮又有曲折，悬念叠起，令读者欲罢不能。文中比喻的修辞手法用得恰到好处。心理活动的描写形象传神。如果结尾再来一次对主题的升华，文章会更精彩。
• 60、秋天的果园是最美的，丰硕的果实，遍地的蔬菜，就像一幅美丽的、传神的、栩栩如生的画卷，只有大自然这位伟大的画师才能画得出。秋天的风景有成千上万，但最美丽的，那还得是果园。
• 61、文中对老大爷的神态、动作、语言描写，特别是小作者本身的心理描写细腻传神，体现了老大爷对小作者的重大影响，引导小作者正确面对失败，树立正确的人生观，引人深思。
• 62、点评：随着小作者的文章，我们仿佛回到了充满欢声笑语的课堂，回味着大家思维碰撞产生的火花，感受大伙儿的奇思妙想。本文记叙清晰，条理分明；观察细致，重点突出，语言准确传神！
• 63、评语：此文写得挺逗，趣味盎然，尤其是对玩偶的外形及名字的由来写得有声有色、生动传神、玩偶那可爱的形象便跃然于纸上。全文语言流畅、中心明确、对小兔的喜爱之情油然而生。
• 64、抬头望，天花板有半球形的、平的、半拱形的，上面有彩绘和浮雕，大多都是根据神话故事以及国王战绩来创作的，画作生动传神，将人物的神态，动作，描写的细致入微。
• 65、他也非常喜欢相声艺术，他跟我一样，喜欢苗阜王声，我们常常谈起他们的相声。我们最爱提起苗阜的两首歌，西游记主题曲和片尾曲，我俩合唱时那真是非常传情、传神！
• 66、这歌只前有长达3分多钟的过门，用它没有文字的语言，表达一个缥缈旷远的世界，王菲传神忧郁的嗓音配上林夕简短耐人寻味的歌词，让我沉沦在这个寂静的黑夜里。
• 67、白纸上，一道道绚丽的色彩组成了一幅艳丽的画。同样的，生活的点点滴滴构成了人生的色彩，合成了人生的图画。那美轮美奂的画啊，渐渐传神，填充着生命的档案。
• 68、走在回家的路上，也许这就是一道别致的风景。苇花淡淡，淡然，传神，默默捕捞着自己内心的希望，盼望着每个暮色中岸边小屋上升起的袅袅炊烟，也许这就是生活。
• 69、走出主场馆，我们又去了自然馆和艺术馆，那神奇美妙的自然风光与精美传神的艺术珍品让我深深震撼时间过得好快，一转眼，我们便结束了整个花博园的游览。
• 70、点评：文章语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，透过现象看本质，深刻传神体现出仙人掌外表下那坚强而又孤独的内在。
• 71、简评：风吹皱一池春水，也吹动了那颗思念的心。再加上水中成双成对的鸳鸯，烦恼顿时涌上心头。此时，无意识地搓揉手中的红杏蕊，以缓解心中相思的焦虑，传神至极。
• 72、岳飞身上饱含了国人言之不尽的爱国情怀，正史也好，戏说也罢，态度和视野决定了塑造岳飞的成败。如果你想要看到一个真正传神达意的银幕岳飞，恐怕还是得寄希望于未来了。
• 73、从文中可以看出你善于描写，如第一自然段中的环境描写，运用了拟人的写法：第二自然段中的人物动作的描写，准确传神；第三自然段中的标本的描写，栩栩如生，活灵活现。

词语解释

传神[ chuán shén ]

1.指生动逼真地刻划出人或物的神情