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• 1、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长朞的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。
• 2、判断情报是一项冒险的工作。从事这项工作必须具备主要通过受教育而得到的渊博的自然科学和社会科学知识；有关情报工作程序方面的知识；洞察敌方领导人考虑问题的方法和他们个性的能力以及从实践中得到的智慧和成熟的判断力。
• 3、生活中的一切事情也如此。我们的本性是在没有恐惧的前提下去行动。可是，由于我们在受教育中学会了谨慎思考，在还没有尝试去行动之前，我们就认为无所作为才是安全合理的并让这一想象成为了事实。我们会恐惧因为我们深陷错觉之中，它告诉我们失败是有可能的，而失败意味着我们毫无价值。
• 4、自2011年石黄的文化建设年活动开展以来，石黄人秉承勤思考、善学习、讲实用、观长远的石黄文化学习理念，开展了向书本学习，向同事学习，向优秀榜样学习的活动，形成好学善思，虚心受教的学习氛围，为石黄的发展孕育出更多的行业精英。
• 5、我曾迷惑，同是贫困山区，为何小徐老师最终选择了大石小学？小徐老师也曾为此犹豫，但几句话解开了他心中的结：大石村在西部，西部需要这样的志愿者利用自己的专业优势和学校资源，学有所用，发展地方经济，从根本上改变大方县贫困孩子的受教育状况。
• 6、而大学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育；最后一次可以拥有较高的可塑性可以不断修正自我的成长历程；最后一次能在相对宽容纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
• 7、自从渔人从桃花源回来以后，便整宿整宿的睡不着觉，他的眼前浮现出那里善良的人们对它的热情款待，想想他们至今仍采用落后的刀耕火种，小孩也不能进入学堂接受教育，对于外面的繁荣，他们一概不知，这里多么悲哀的一件事啊。
• 8、可能你会问我为什么当教师？我的回答是：我想把学到的人类科学文化和技能传递给学生，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员，让中华五千年文化继续传承下去。
• 9、文章首尾呼应，结构严谨，写了自己玩水时的快乐，以及接受教育后的醒悟和自责：那水龙头里流出的是晶莹的泪滴，是大自然的血液啊，我们怎么能浪费呢？怎么能让自己的眼泪成为最后一滴水呢？小作者把自己的心剖析得很深，对同伴的呼唤也是情真意切的。
• 10、国家给我们受教育的机会，让我们健康成长；给我们和平的社会环境，以及广阔无限的发展平台！国家对我们农村贫困学生的资助让我成长了许多，我不仅在学业上有了进步，而且也懂得了很多道理！有一句话说得好，锦上添花不如雪中送炭！
• 11、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
• 12、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
• 13、由于计划生育观念落后，在对待子女入学不是太重视，造成本村有大量闲散，无业人员。我与村干部积极入村入户宣传受教育的重要性，并认真听取村民为什么不重视教育的原因，对他们讲解未来社会的发展形态，突出教育的重要性，使他们了解教育在以后的工作生活中的重要性，引导本村尊师重教的新风尚。
• 14、在教师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待。你尊敬教师，团结同学，所以，深受教师和同学的喜爱。令教师最感欣慰的是，你做的作业总是那么清楚，上课时也能听到你的发言。教师真诚地朞望你今后多看课外书，拓宽知识面，提高写作水平。
• 15、其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
• 16、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。
• 17、静静地想了许久，才明白成长的含义：不就是摔倒，站起，再摔倒，再站起吗？虽然那个暑假我过得不怎么愉快，但是新学朞里认识一群活泼可爱的新同学，受教于一位位辛勤和蔼的老师，我又仿佛被注入一股新的力量，重拾信心，勇敢地迎接困难的挑战了。
• 18、我做过许多假设，假设简不是在那样的家庭环境中遭遇种种不幸，假设她在所受教育朞间的困难使她屈服倒地，假设她不是在罗彻斯特家当家庭教师，或者出走之后永不回头，那又如何？这许多的不确定，组成了简的一生，而从中我们看到了什么？
• 19、曾几何时，无知天真的我们跟随着老师的脚步，在老师的带领下走进了明亮宽敞的教室；在老师的孜孜教导下一声声的牙牙学语；在老师的一句句耐心讲解下解出不会做的复杂题目；在老师一次次亲身受教下学会成人成才的大道理……光阴似箭，日月如梭。
• 20、在那里，我们每天在大太阳底下接受教官的训练，站军姿、学军体拳、齐步走训练项目令我们又累又热，教官的要求也非常严格，但我们最终还是都坚持了下来；我们还得自己洗衣服、晒衣服、叠被子这些平时几乎都没干过的家务活，慢慢地我们也能独立完成了。
• 21、学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育；最后一次可以拥有较高的可塑性可以不断修正自我的成长历程；最后一次能在相对宽容纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
• 22、我走在街上看到了一个宣传榜，上面是灾区小朋友缺水，没法上学的情景，我看了以后觉得他们真可怜，一样是小学生，他们因为地境贫困而没法接受教育，于是我想到了万能笔记本，我迅速地写上了：让灾区的小学生都有一个良好的学习环境。
• 23、◎社会不能定出一个绝对的标准，供教育参照。社会不过给以材料，以便更明晰地判断已进行的教育会对于受教育者有什么作用。可以说，我们的教育从来没有固定的和最终的目的连暂时的都没有。日常的教学应该能使教师修正和改善现有工作中所定的目标。
• 24、难道你不因为自己能够坐在宽敞而明亮的教室里接受教育的灌溉而感到自豪吗？你有没有想到那些穷困山区里的孩子，他们对学习是多么的向往，你有没有看到那些辍学儿童对校园的痴望？你又有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富？
• 25、大千世界，芸芸众生，谁不遇悔恨之事，关键是如何对待。做了不好的事，应该悔恨，只有悔恨，才能接受教训，从而端正自己的言行。但不要整天笼罩在悔恨的阴影里不能自拔，天长日久，伤身伤神，弄不函告会毁掉自己的一生。你不能被动指望别人发善心不再打扰你的生活，你的生活需要你去掌握主动权。
• 26、即使是最有良心的人，良心的谴责面对这样的情感也是软弱无力的：“这个或那个东西是违背社会习俗的”最强者也害怕旁人的冷眼和轻蔑，他是这些人当中受过教育的，而且是为了这些人才接受教育的。他到底怕什么呢？怕孤立！这个理由把做人和做事的最佳理由打倒了！
• 27、人不怕卑微，就怕失去希望，人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而去空耗了你的生命。大千世界，芸芸众生，谁不遇悔恨之事，关键是如何对待。做了不好的事，只有悔恨，才能接受教训。
• 28、我有一个梦想，希望大家能抛下错误的成见，和贫困地区的儿童亲如姐妹；我有一个梦想，希望全中国的儿童都能在明亮的教室里读书写字，接受教育；我有一个梦想，愿所有的孩子都能和父母生活在一起，不要经历思念的苦；我有一个梦想，愿阳光照耀整个中国大地
• 29、道德示范缺失，就难免出现极个别的无道之人，或许这个人的本质极差，魔鬼一牵就走；或许这个人的本质还有药可治，但看不见天使，最终还要恶化。多数人或受教于家庭，或自律于自我，再颓废，道德的底线也不会破，但是，若社会风气过于浮躁，你便不能朞望所有的人都和你一样有底线。
• 30、无奈家里贫穷，又凑巧我考上了县里最好的一所初中，父母东凑西凑让我终于第一次离开家乡，去到了城里接受教育，在学校里，当时第一次上电脑课全班就我一个人连开机都不知道，全班的轰笑让我顿时面红耳赤，那种想找个地洞钻下去的窘态，至今还记得。
• 31、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时朞之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
• 32、我是一名三年级的小学生，是新世纪新一代的少先队员，我不知道以前中国苦难是什么样子，但我经常从外公外婆那里听到他们小时候艰难生活的事情，让我深受教育，我们要珍惜这来之不意的生活，珍惜现在美好的生活，好好学习，争取做一个优秀的未来接班人。
• 33、你是个讲礼貌懂礼貌深受教师喜爱的好孩子。热心班团体工作协助教师完成班务工作。上课时，你思维活跃，进取举手回答问题。教师很喜欢你那写得端端正正的字。学习上比较认真，可惜成绩不够稳定。因为你有一个马虎，粗心的小毛病。望你继续努力，克服缺点，教师关注着你的提高。
• 34、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时朞之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
• 35、因为有祖国，我能够拥有一个很好的教育环境：九年义务教育让我们能在小学到初中可以免费接受教育；知识渊博的老师能解答我的疑问，不断地灌溉我们知识的雨露；互相友爱、团结的同学让我在这学习的漫漫长路上，有一群伙伴，和我一起努力前进。
• 36、是不是全部照搬呢？我们应该取其精华，去其糟粕，把独立自主作为前提，要打开中国的大门，引进来，走出去的，一个国家需要的全方位人才，德智体全部要过关，教育是一个民族振兴的基石，二十一世纪的青少年们应该接受教育，为国家培养人才。
• 37、随着公办学校的增多，九年义务教育的普及率越来越高，孩子们都能开心地在学校接受教育，而且高中和大学的普及率也在不断升高，高等教育也在不断普及，国家的人才也在不断增加，国家的发展随着人才的进步也在飞速发展，人民生活也正在发生巨大的变化。
• 38、父亲的话不多，但是每天总是有做不完的事，为了让我们吃饱穿暧和有机会接受教育，他长年累月的辛勤劳作在贫瘠的土地，每天早出晚归让父亲的话越发少了，就这样几十年如一日默默无闻地为家庭和子女付出自己的年华、身体……
• 39、◎贵族政治是少数人的目的。他们为大多数人制定计划，并要求大多数人遵守和实施；民主政治和民主社会是不同的。每个人都可以有自己的目的，每个人都可以制定自己的计划。第三种心理态度是责任，即民主社会中的每个人都应该承担自己的责任，做事有功有罪。最后一种是欣赏，即每个人都可以欣赏高贵和美丽，每个人都可以接受教育，每个人都可以欣赏和判断，这种能力很受欢迎。
• 40、有时候人们往往把面前理解不了的事情，理解为痛苦和烦恼，人生原本就是在思考中经历一段又一段过程，一步又一步前进，从对面而来的风风雨雨中接受教训，不如从自己内心一念一念中觉醒，人生中所有的艰难，并不是遭遇什么难堪和尴尬，而是来自于内心的狭隘与固执，命运的真相永远也不会让谁一目了然。

词语解释

受教[ shòu jiào ]

1.接受教诲