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• 1、等人齐后，拍拍自己的衣裤，抑扬顿挫地讲起古代名人的故事每天特定的故事环节，渐渐地成了理所当然一般，大爷尽力地向我们诠释着他逗人的一面，当时的我们仅仅把大爷当做享乐的工具，他所讲述的故事也仅是个故事。
• 2、也许自然并不厌恶人类，从古时候起，不少的文人墨士都在各行各业赞美自然，有诗人用豪情万丈的字眼来夸奖自然，有画家用心灵手巧的画姿来复制自然，有歌手用抑扬顿挫的乐声来歌唱自然，让自然充满了自信。
• 3、早晨，朗朗的读书声在教室里回响，舒缓的古文，语气忽而抑扬顿挫，如金声之音；忽而低回婉转，如清泉细流；读到豪放的诗词，声音铿锵有力，节奏分明，若战鼓连响。同学们读得是那样的专注，美妙的读书声萦绕在耳际。
• 4、我怀着一颗疑惑的心，聆听钱老师为我们上的第一堂课，马上被他生动的语言深深地吸引住了。他语调抑扬顿挫，情感真实感人，说话幽默风趣。他的课堂就像一块磁铁一样吸引着我。我就从心底喜欢上了这位语文老师。
• 5、数学课上，一题多解时，往往和同学们争得面红耳赤；语文课上，同学们那抑扬顿挫的读书声常常令我陶醉；英语课上也毫不逊色，那标准的发音，使我仿佛至身于英国街头；科学课上，老师那生动的讲解，使我在科学的迷宫中流连忘返。
• 6、岁月如歌，抑扬顿挫，我独自听那首忧伤寥落的歌儿，在淡蓝的风中，无奈地生存，我喜欢独自一人穿行在风中，它呼啸着从我脸旁吻过，风吻着我的脸，硬生生地疼，它笑着我的独行，我的忧伤，我也对着它笑，那个笑容，又明媚又忧伤。
• 7、幼小的我，常常在运动场上看见带着学生运动的矫健身影；常常听到从教室里传来学生朗朗的读书声，听见抑扬顿挫的讲课，总会有一种抑制不住的兴奋：长大了，我也要成为一名老师！一颗梦想的种子悄悄埋在幼小的心田。
• 8、猫头鹰把一串串形状不一的音符串在五线谱上，制作出一首属于它们的歌，那首歌如果你亲自去听的话，你会感觉到它抑扬顿挫、激昂的声音恰到好处，使你觉得感人肺腑，听了一遍还想听第二遍，深深深烙印在听者的心中。
• 9、七点半，早自修时间，同学们快速拿出书本，大声地读起书来，有时候读语文，有时候读英语，有的像及了古代秀才，摇头晃脑，有的像和尚念经，模糊不清，听话的同学按老师的要求抑扬顿挫，声音婉转甜美，像小鸟在歌唱。
• 10、他穿着一身黑色的运动衣，我坐在一边，静静地听他上课，从周围同学的窃窃私语中，我知道这位陌生老师姓崔，崔老师讲课幅度极大，声音抑扬顿挫，听他上课的同学很多，我漫不经心地听他上课，渐渐地，就沉浸在他的讲述之中。
• 11、散落在诗词歌赋里的那些美丽文字，栩栩如生；零星在宫商角羽上的那些动人音符，抑扬顿挫。那是个礼仪之邦，那里有汉家儿郎，那蕴含着汉族文化，那闪耀着华夏弦章！这里的一切，都是历史送给中国最好的礼物。
• 12、在夏日的午饭后，外祖父常常在他那间书房里，带着一副老花镜，微眯着眼，半躺在藤椅里，两手举着一本已有些发黄的卷轴书，用极慢却又抑扬顿挫的声调读一些我永远也听不懂的文章，读到尽兴时，就会把头仰在椅背上，向后拗过去。
• 13、春天的乐章是生灵万物的合唱，整个世界到处都是歌唱者。风，则是这场音乐盛会中最具实力的歌手。风让那些飞絮变成了灵巧的音符，使春天的旋律显得富于变化、抑扬顿挫，风让春天能够把内心舒畅的情感传递给人们。
• 14、下午的教室，书声琅琅。我们正在上语文课。双人朗读开始了，老师把你叫起，我当然要陪你一起。我们抑扬顿挫的声调像是在唱歌，你一句，我一句，没有排练却那么默契。我们共同唱响了最后一句，赢得了全班热烈的掌声！
• 15、然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。
• 16、小学时，爷爷经常用他那台生了锈的老旧自行车载我上学，路上爷爷总喜欢哼着抑扬顿挫的粤曲，欢欣愉悦的心情一路伴随着我的上学路；当我不开心，为学习感到懊恼时，爷爷也总会默默地在一旁，唱着他自己编的鼓舞人心的小曲。
• 17、随着时间的推移，汉字的功能也越来越多了，从甲骨文到金文到篆书再到楷书。所有的种类都有各自的特点。篆书的特点是龙飞凤舞，隶书的特点是工整，楷书的特点是抑扬顿挫，楷书的特点是豪放，行书顿挫连缀。
• 18、青春像一首歌，谱写着高低起伏的曲调；青春像一首诗，吟诵着抑扬顿挫的节奏；青春又一幅画，描摹着色彩艳丽的色调。青春年代充满了激情与好奇、无规则的叛逆与无拘束的个性，所以，我们的青春年代是放肆的。
• 19、犹记起儿时与外婆坐在戏台下，看着穿古装的演员们在台上长袖善舞，咿咿呀呀，外婆看得津津有味而我却昏昏欲睡，我实在是耐不住它那一字一句的抑扬顿挫，慢悠悠地唱腔和动作，总满足不了我急切、躁动的看戏心理。
• 20、原来只不过，只不过是无数情歌里出现频率最高的一句歌词，只不过是一句我因为见得太多所以已经对它麻木不仁的话。三个音节，每个都是元音结尾，还算抑扬顿挫，怕是中文里最短的一句主谓宾俱全的句子：我爱你。
• 21、令人难忘的是，在上个学朞，学校的电脑作品展示会前，他带着我们到综合楼操练，看不出来，一个数学出生的电脑老师竟能熟练地教我们演讲：什么地方要抑扬顿挫，什么地方要静如流水，什么地方要面带微笑，等等。
• 22、然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真是一种美的享受。
• 23、嬉笑声，打闹声，议论声，三间流水声，风声，鸟鸣声响成一片，犹如一首首动听的乐曲，高低起伏，长短不一，抑扬顿挫，美妙极了！走在山间小路上，心情格外的舒畅，空气格外的清新，天空格外的湛蓝，我的精神也格外的好。
• 24、孙是我们班的语文，也是我们的班主任。她大约40岁左右，长着一头齐耳短发，鼻梁上架着一副近视眼镜。她上课声音抑扬顿挫，声情并茂，她的课具有磁铁一样的引力，深深地吸引着我们，我们最喜欢上孙老师的语文课。
• 25、阿布听着广播里传来甜美、抑扬顿挫的女声，心里美美的，忙抓起包袱，稀里糊涂地挤进安检口，城市里的人们十分不文雅，朝地上狠狠地吐了一口痰，吐在了阿布身上，它厌恶地朝那人白了白眼，然后轻轻地捡了片树叶，擦拭着。
• 26、时光流转，季节交替，看，是花开花落，再看，却是花落又花开，情如词仄，爱若诗韵，又抑扬顿挫，又患失患得，在你的挥洒里，在我的哀怨中，我们，成了最近的一种遥远，遥远到既熟悉又陌生，又安静的无法染着你的悲欢离合。
• 27、不知不觉过了一年多了，我们习惯并爱上了MissJin的授课方法，因为她不仅跟刘老师一样，会跟我们讲丰富的课外知识，而且上课很风趣，抑扬顿挫，激情四溢，配上她那套专门用来提醒我们的手势，哈哈！太完美了！
• 28、程老师虽然工作没有几年，但是每次上课都能让我们觉得是一种享受，单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。
• 29、因为我没有背稿子，只好硬着头皮读了一遍了，虽然不是第一次演讲，但是我的头上冒出了汗，看到别的同学那紧张劲，我觉得要有底气，有自信，经过一分钟的适应调整时间，我用抑扬顿挫的普通话，信心十足地把演讲稿读完了。
• 30、马老师并不是第一次教我们，在七年级时他作为校领导时常为我们做思想政治工作，鼓励我们还好学习，说话也抑扬顿挫，极富节奏感，还参杂着手势动作，只要他一来我们班，比我们老班来都有用，毕竟学生们都有点怕校领导嘛。
• 31、青春是一首歌。抑扬顿挫，跌宕起伏，每一个音符都在欢悦的跳动，所有人都被他感染。我希望这首歌更长，拥有更多活力音符，有更多的转折与高潮。我要用最大的热情演绎这首歌，创造更多的美好。让青春之歌永远响起。
• 32、在念课文时，老师的声音时大时小，时高时低，带着抑扬顿挫；总是让我陶醉在其中；搞笑的时候，老师的声音就像顽皮的小丑，在我的耳边弹来跳去，而当老师和同学们一起放声大笑时，那声音又像在夏天时窗边摇摆的风铃，悠扬而悦耳。
• 33、我们班的赵同学，她自从读了书以后，从一个平常学生脱颖而出，朗读水平可以说是顶呱呱哦！上课时，老师总叫她起来朗读，她读的语调有的高，有的低，有的缓，有的快，抑扬顿挫，娓娓动听，我们听得仿佛都身临其境了。
• 34、昨晚，母亲病了。发烧、咳嗽。她说她头疼，要先睡了。却又陪我做习题直至深夜，伴着阵阵或轻或重的咳嗽声，我的心也一直随着咳嗽声的抑扬顿挫剧烈地颤抖着，于是放下笔，跑去倒了一杯白开水，毕恭毕敬地递给母亲。
• 35、他们的女里赢得了我们阵阵掌声，这是他们的荣誉，也是我们班的荣誉！虽然童话配音秀结束了，但我脑海中还依然来回放着小演员们的抑扬顿挫的表演，情不自禁、不由自主的模演一下，有机会我也很想去试试！
• 36、联欢会在主持人们抑扬顿挫的报幕声中拉开了帷幕。紧接着一个个精彩的陆续上演了，有热情欢快的舞蹈，有滑稽幽默的小品，有歌声甜美的小合唱，还有高水准的亲子合奏节目五彩缤纷，教室里的欢呼声一浪接着一浪。
• 37、在继续往前走，听，教学楼中传来了郎朗的读书声，一听就是在上语文课，同学们专心致志地朗读着优美的课文，那声音整齐而嘹亮，抑扬顿挫，给春天增添了无限的色彩。小草听了，长得更高了；花儿听后，开得更艳了。
• 38、我在网上找到一篇英语幽默小故事，在爸爸妈妈的陪伴下，反复背诵。临近比赛时，我已经能够非常熟练地背诵这篇英语小故事了。到了精彩段落，随着我抑扬顿挫的语调和形象的肢体语言，惹得爸爸妈妈哈哈大笑。
• 39、尤其是在上他课时，你是绝对不可能犯迷糊的，因为他那高高的肚子会随着他声音的抑扬顿挫而不断的起伏着，宛若拍皮球一般，有趣极了！再配上他那幽默的语言，常常带给我们一种新奇的体验，让我们目不转睛的只能深入学海。
• 40、多少次，他们趴在办公桌上便沉沉睡去，批改作业的红笔还握在手中，是他们用那嘶哑而抑扬顿挫的声音传递着幸福与感动，是他们在我们遭遇挫折时，给我们鼓励和支持，在我们迷茫无措时，给我们指点迷津引领前行。
• 41、时光唱的歌抑扬顿挫，而我们即将听到最激昂也最跌宕的一曲。在这一段歌唱里，我们只能倚靠在勇气的海岸，承接海浪拥抱，洗刷青春稚气，换得成长，若这时日过得丰盈饱满，之后便再无怨悔，之后自有一片欢喜。
• 42、呀，真神奇！乐乐顿时感到浑身轻松，所有烦恼一扫而空！他不再为语文发愁，平时头痛的拼音像老朋友似的，全记住了！应用题不再是死板的文字，变成动画片，轻而易举就理解了！妈妈的唠叨变成抑扬顿挫的音乐，听起来简直就是享受！
• 43、上课了，我和同学们一起在宽敞明亮的教室里充满感情地朗读课文，动人的语调抑扬顿挫，真是好听极了！这时候，窗外变得十分安静，树叶不动了，鸟儿不唱了，连蝴蝶也不飞了，仿佛都被我们的琅琅书声给吸引住了。
• 44、站在外面的我分明听见里面的节目真是丰富多彩：时而是悠扬的钢琴演奏；时而是典雅的古筝弹奏；时而传来百灵般清脆的歌声；时而又是抑扬顿挫的演讲看来，选手们都身手不凡，我的心呀早就飞进演播厅去了。
• 45、那一次，我们读得抑扬顿挫、声情并茂；那一次，我们读出了对老师的爱与感激；那一次，我们读出了成长的路上，太多人在默默为我们奉献，给予我们帮助；那一次，我们似乎长大了许多，因为在我们的行列中，有了最美的声音……
• 46、但当那一天真正到来，我却忐忑不安，紧张的心怦怦直跳！不过我及时调整心态，在心中为自已默默地鼓劲加油，你一定可以的！站在讲台的那一刻，我鼓起勇气，抑扬顿挫地把诗歌朗诵完成，也赢得了同学们阵阵掌声！
• 47、书法有楷、行、草、隶、篆体，有许多杰出的书法家，书圣王羲之，唐代着名书法家欧阳询，北宋书法家苏轼，他们的字龙飞凤舞，抑扬顿挫，将中国汉字诠释的多姿多彩，五彩斑斓，让我在敬佩这些书法家的同时，又十分的自豪。
• 48、这熟悉而又温馨的声音震撼着我们脆弱的心灵。大家习惯地抬起头四处张望，可笑声却不留名。老师停了停，一股无形的压力又笼罩着我们。老师一个步骤一个步骤教着解题过程。有时用抑扬顿挫的声音来缓解我们的疲劳。
• 49、那时我心里不禁暗自高兴，哈哈！我赢定了！可是，出乎意料的是后来是越来越厉害，悠扬的琴声抑扬顿挫，有起有伏，有时像姑娘欢快的笑声；有时像少年的热情豪放；有时则像山泉叮咚流淌……让人十分陶醉，身临其境。
• 50、随着老师那忽高忽低的语调变化，同学们时而露出会心的微笑，时而呈现惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，苦苦思索……几十颗天真纯洁的心都被那抑扬顿挫的话语孕含的丰富内容深深地吸引住了。

词语解释

抑扬顿挫[ yì yáng dùn cuò ]

1.高低起伏，停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强，朗朗上口，音调铿锵有韵

例 只是到后来，那抑扬顿挫，入耳动心。——《老残游记》