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• 1、可能耗尽坚强可能历经沧桑，可能我的疯狂暂时不得到原谅，可是我知道啊可是我明白啊，是我的执着搏来在你面前歌唱，唱着我的幻想唱着我的荒唐，唱着与你分享打通我们的窗。苏打绿 
• 2、关了灯眼前的模样，偌大的方，寂寞的床。开了灯全都一个样，心里的伤，无法分享。我还踮着脚思念，我还任记忆盘旋，我还闭着眼流泪，我还装作无所谓。我好想你，好想你，却不露痕迹，还深藏在心。苏打绿 
• 3、这次实验很成功，为什么这些身边常见的小东西居然可以模拟出那么大的力量呢？最后，岳老师告诉我们，因为苏打粉里面碳酸氢根和白醋里的氢离子发生反应，生成二氧化碳，形成气泡。
• 4、接着取半勺小苏打围绕在底部四周均匀散开，然后将蜡烛放入杯中用点火枪点燃了火，奇妙的时刻到了，这将是实验的最后一步：从量杯中用滴管吸满白醋，滴在杯底的小苏打上，蜡烛竟然熄灭了！
• 5、我走进厨房，打开了橱柜，先拿出了白醋与苏打粉，再又从碗柜中拿出了洗洁精放在桌上，最后，又拿出了一个小玻璃杯和小棒。我为了看得更清楚，白醋更美观，我拿来了一只装有蓝墨水的钢笔。
• 6、把白醋和苏打粉装入试管里，然后把试管倒放在桌子上，过几秒后盖子会推动试管然后试管就会升空，这个实验让我特有成就感，全班只有我一个人升空成功3次，老师也只升起了一次。
• 7、看到这个题目，你肯定纳闷了，怎么叫独特呢？别急，听我慢慢给你讲。今天，是我的生日，可妈妈好像一点都不记得了似的，到晚上妈妈买回来了：面粉，鸡蛋，奶油，白砂糖，小苏打，我想：这是怎么回事？
• 8、这个科学实验的原理就是小苏打和醋反应产生的二氧化碳是不可燃物，并且它比空气重，因此反应后二氧化碳会暂时停留在杯底，由于二氧化碳会使可燃物与空气隔绝，火焰会因为被隔绝的空气而熄灭。
• 9、人们都爱喝饮料，超市里的饮料品种繁多，琳琅满目，有碳酸饮料，雪碧、可乐、美年达；有果汁饮料，橙汁、桃汁、苹果汁；有茶饮料，红茶、绿茶、王老吉；有运动饮料，脉动、尖叫、红牛；就连水都有好几种，矿泉水、纯净水、苏打水
• 10、今天的科学课上，我们进行了一次有趣的实验。老师让我们从家里带来两样东西：小苏打、白醋。这两种看似毫不相干的物体放在一起，会发生什么呢？我们一个个都是丈二和尚摸不着头脑。
• 11、跳过对中文系青峰的歌词的表扬，跳过对打绿anti们的恶言的回应，跳过新旧专辑的无聊比较，跳过一些还来不及说或者忘记说的感动，在苏打绿提供的晴空之下，听着他们就可以懒洋洋地扯开笑容。
• 12、实验马上开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？我心里打满了一个个小问号。
• 13、在网上看见人家用一瓶胶水，色素，还有隐形眼镜护理液，小苏打，就做成了一块水晶泥，我几天前就想买一盒水晶泥玩了，可是一直没有买，水晶泥有点贵，而且听大人说硼砂有毒，我便想自己做一块来玩。
• 14、查阅资料后我才是知道，小苏打和醋会产生大量气体，气体在密封的小火箭中形成压力，当压力到一定程度时，就会突破接口释放出来，接口越紧里面就需要更大的压力，也就需要更长的时间来等待。
• 15、做饭切菜时，你一片片的将洋葱剥开，眼睛被刺激的泪水纷落。此时不要只是抱怨，仔细咀嚼，嘴中菜香四溢；喝苏打水时，猛口大咽，它苦涩无味，但细品时，却有丝丝甘甜，这些只因为我们没有认真地品而已。
• 16、最后，陈老师告诉我们瓶子里的液体是白醋，气球里的是小苏打，困为小苏打里的碳酸氢钠和白醋中的醋酸在一起，就会反应生成醋酸钠和二氧化碳。顿时，全班恍然大悟，瓶子也能吹气球。
• 17、再来！我这次没使劲，盖的力度刚刚好，火箭飞了！但飞的好矮，只有一人高，怎么回事？我迅速把说明书看了一遍，没错啊！我又看了一遍，这才发现最后一面有一行小字：发射前请将底座朝上，把小苏打粉拍下来！
• 18、老师先拿了个烧杯，然后把白醋倒进去一点，没什么反应，接着加了一点苏打粉，白醋立即像烧开的水在杯子里不停地冒泡、翻滚，又像刚开瓶的可乐，许多气泡往上涌，过了好一会儿才渐渐平息。
• 19、这神奇的现象其中的原理是瓶子中的白色液体是醋，小苏打结合冒泡的资料：醋是酸性的，小苏打是碱性的，两种结合在一起，就会有二氧化碳，所以，气球才会变的这么大。随后老师又叫我们也做。
• 20、我一看书，就知道了。酸性柠檬和碱性小苏打混合后产生二氧化碳气泡，制作汽水的时候杯子上罩一层膜就是为了防止二氧化碳挥发。二氧化碳溶于水制的碳酸饮料，具有弱酸性，口感爽口刺激。
• 21、我首先把火箭拿来在手里，往里倒入20~30毫升的醋，并往瓶底座里放了两小勺苏打粉，然后再拿起底座，接着，把底座与火箭箭身装在了一起，赶紧把火箭和装在一起的底座给放到地上，并迅速躲了起来。
• 22、实验开始了，我们先把面粉，小苏打放进瓶中，瓶里灌了水，老师说要搅成浆状，可是我们怎么搅也搅不成，只好加白醋，可是同桌带的白醋不够，我们这边儿借了点，那边儿借了点，终于借够了。
• 23、材料收集全了，我就准备开始做实验了，首先用大胶带把四支铅笔捆在塑料瓶上，再把200克小苏打放入塑料瓶中，把醋倒入瓶中，用木塞塞进瓶口，之后的事就是等待苏打火箭起飞了。
• 24、带着笑容的睡意化成了彩虹，在他梦中一口气走上了星空，喧嚣地亮起整个夏天渴望的挥霍，清淡与浓烈好与坏他都尝过，他从不介意自己被命运作弄，按下了闹钟开启另一个梦。苏打绿
• 25、可能耗尽坚强可能历经沧桑，可能我的疯狂暂时不得到原谅，可是我知道啊可是我明白啊，是我的执着搏来在你面前歌唱，唱着我的幻想唱着我的荒唐，唱着与你分享打通我们的窗。苏打绿
• 26、老师告诉了我们答案：柠檬酸和小苏打混合在一起会生成二氧化碳，它既不燃烧也不支持燃烧，它比空气要重，因此，会从倾斜的杯子里流出来，由于二氧化碳可以使可燃物与空气隔绝，所以火焰会熄灭。
• 27、实验开始了，老师先把透明的白醋倒进空瓶子里，接着拿出小苏打和一个自制漏斗，用漏斗的尖端处对准气球的开口，缓缓地把小苏打倒了进去，一粒粒小苏打粉开心地滚进了气球的肚子里。
• 28、实验开始了！我迅速地搅拌，让那些成分赶快溶解，先往只有淡水的杯子里放入一个鸡蛋，只见鸡蛋直接地沉了下去，再分别往糖水，小苏打水和盐水里分别放入一个鸡蛋，可是它们全部都沉了下去。
• 29、实验开始了，首先，老师往空瓶子里倒入三分之一瓶白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加上一勺小苏打，然后把气球套在瓶口上，我们瞪大眼睛，伸长了脖子认真地看，等待奇迹出现。
• 30、实验开始了，我们伸长了脖子，瞪大了眼睛，目不转睛地看着老师往一个空瓶子里倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在气球口上，接着往气球里加入一勺小苏打，然后再把气球套在瓶口上。
• 31、小周同学有条不紊地从袋子里拿出了小苏打、醋、杯子、红墨水等用具。大家迫不及待了：有些站了起来，挡住后面同学的视线，导致他们也跟着站了起来；有些干脆站到了讲台旁边，把我们围得水泄不通……
• 32、只见她把粗糙的、呈颗粒状的玉米面和好，也不发酵，只撒上点小苏打，用手揉成面团团，薄薄的压扁，如月饼大小，麻利的在锅壁上贴一圈，掀开锅盖后，一面带有糊嘎巴儿，另一面是五个手印的玉米饼子就做成了。
• 33、接着，水晶老师又让我们把一些液体混合起来：第一次，混合小苏打和醋，杯子里产生了一些泡泡；第二次混合小苏打和柠檬酸水，杯子也里冒起了泡泡；第三次混合了水和醋，它们安安静，没有反应。
• 34、柠檬酸与小苏打反应会形成二氧化碳，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；二氧化碳密度比空气大，反应后会暂时停留杯底，所以倒出的是二氧化碳，不是空气，二氧化碳隔绝了燃烧所要的氧气，所以蜡烛就灭了。
• 35、我首先找了一个盒子，把胶水倒进去，接着又细心的把小苏打粉倒进盒子，然后小心翼翼地往里面倒入胶水开始搅拌，搅拌均匀后把隐形眼镜护理液少量多次的搅拌一会儿，等待着我最后的成果起泡胶成型。
• 36、只见大家小心地在PH试纸上分别滴上几种液体，不到半分钟，真神奇呀，PH试纸变色了！通过比对色卡，我明白了醋和柠檬酸是酸性物质，而小苏打是碱性物质，PH试纸遇酸变红，遇碱则变蓝。
• 37、她决心帮助他，帮他找到亲人，找到家。在别人异样的眼光中，她真的承担起了照顾他的责任。其实，她只是一个在江苏打工的女孩，每月收入不足千元。不但要维持自己的生活，负担他，还要四处寻找他的亲人。

词语解释

苏打[ sū dá ]

1.碳酸钠(Na 2 CO 3 )，白色粉末或颗粒，水溶液呈强碱性。是工业的重要原料，也用来软化硬水