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10字左右

• 1、外行人学说内行话，总觉隔靴搔痒。
• 2、学说普通话，请写规范字。
• 3、兼士们奉行墨家兼爱学说。
• 4、否认三位一体学说的新教教派。
• 5、持守儒家学说，又不囿于门户之见。
• 6、法家学说和秦代法制关系密切。
• 7、道学说的智慧。
• 8、标题分子进化速率与中性学说。
• 9、他举出几个例子来说明新学说。
• 10、他作创立了一种新学说。

20字左右

• 1、儒家学说自有长处，不是他蚍蜉撼树所能动摇的。
• 2、中国古代哲学的主要内涵，就是三教九流的诸家学说。
• 3、儒家学说自有长处，不是他蚍蜉撼树所能动摇纺。
• 4、英国生物学家达尔文创立了进化论学说。
• 5、至于说五行学说的原始本性已不足挂齿。
• 6、我温声细语的和同学说话，生怕吵醒了旁边熟睡的老师。
• 7、老师对同学说，世上之学问浩如烟海，是学之不尽的。
• 8、我一生气就会语无伦次，对着惹我生气的同学说个不停。
• 9、旧的理想被认为无关紧要，严谨的学说得不到尊重。
• 10、冲决过去历史之网罗，破除陈腐学说之囹圄。

30字左右

• 1、各种学说唯有经过正反两面不断地辩证，方能得到颠扑不破的结论。
• 2、宗教反动势力把达尔文的生物进化学说视同洪水猛兽，拼命加以诋毁。
• 3、哥白尼的太阳系学说，曾被当时的宗教势力看成是异端邪说，受到野蛮的压制。
• 4、儒家学说和佛教都相当盛行，其视觉艺术显然技术圆熟，富有人性。
• 5、列国诸子倡议不同学说，造就百家争鸣，承先启后，开创中华万世根基。
• 6、无论是把自然人格化，还是把人性自然化，都显示了儒、道学说的智慧。
• 7、更多冷门的发现境遇更糟：细菌，夸克，黑洞，大陆漂移学说曾让人笑掉大牙。
• 8、灵活运用一门学说，也要容纳，例如我们容纳了外来科学，外来辩证观。
• 9、让贤在儒家学说里也不是不倡导，孔融知道自己才德寡薄，理应效仿先贤。
• 10、细胞全能性学说认为，植物的细胞具有发育为胚胎和植株的潜能。

40字左右

• 1、儒家学说虽然糟粕不少，但整个内容不失博大精深，千百年来积厚流广，其影响是深远的。
• 2、法家学说是产生于春秋战国时朞动乱年代的特殊理论，它是人欲横流的特殊历史背景下的特殊文化产物。
• 3、由于从洛书产生了“洪范九畴”，因此与治国安邦有关的政治学说、礼仪制度等也要涉及河图洛书。
• 4、经络学说是中医基础理论重要的组成结构，它将人体的脏腑器官，四肢百骸联系成为一个有机的整体。
• 5、党报理论在我国经过80多年的发展，已经初步形成学说体系，甘惜分教授是我国党报理论体系的建构者。
• 6、邵雍借天言人的学说，被程颢誉为“纯一不杂”的“内圣外王”之学，被朱熹称是“天挺人豪”构筑的“醉里干坤”。
• 7、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
• 8、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。
• 9、经济法的产生原因，主要有经济集中和垄断、经济学思潮的改旗易帜、战争的推动以及经济法学说的基础。
• 10、“其岸异之处，颇能自振于他省之外，自濂溪周氏布心独往，以一人之意识，经纬成一学说，遂为两宋道学不祧之祖。

50字左右

• 1、在过于浓厚的“辨异”语境下，国内法学界大都认可这样一种判断：西方自然法学和分析法学的学说主张是彼此叶立、“水火不容”的。
• 2、笔者先简要介绍了犯罪既遂与未遂的标准，接着进一步简要介绍了中外关于盗窃罪既未遂的各种学说，并对各种学说进行了评析。
• 3、企业战略管理理论从20世纪50年代诞生以来，经历了巨大的发展和演变，其间各种学说流派应运而生，形成了"百家争鸣"的局面。
• 4、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。
• 5、古往今来，谈论人生修养之籍可谓汗牛充栋，而能融贯中西学说，博通百家旨要，使人穷达可参，雅俗共赏，终身受用不尽的，却是寥寥。
• 6、外媒称，地壳漂浮在地幔之上，并分为几大板块，就像一座座冰山漂浮在海洋上，而不同板块相互挤压或分离，由此出现了板块构造学说。
• 7、在弗洛姆看来，真正的“历史唯物主义”是从人出发又复归于人的关于人的解放的学说，这一学说是人本主义和“自然主义”的统一。
• 8、讨论会开始了，有的同学说了禁放烟花爆竹的好处，有的同学说了禁放烟花爆竹的坏处，还有同学提出了要合理的燃放烟花爆竹。
• 9、贝尔美学学说的最基本的命题是艺术的本质在于"有意味的形式"，他对这一基本命题的解释就含有多重矛盾，实难以自圆其说。
• 10、文侯常巡跸西河学宫，召集诸家大师饮宴欢叙，觥筹交错之际，黾勉其相与交流切磋，贯通思想，兼容并包，弘扬学说。

60字左右

• 1、在他的两种“敬”的学说中，敬不是单向性的义务，而是上下之间共同遵守的准则，他强调礼的本质高于形式，高扬了人的道德自觉意识与生命意识。
• 2、墨家科技思想表现为道技统一的科学技术观，其科技旨趣并不仅仅在发展纯粹的理论，其学说的出发点和落脚点都在“为天下兴利除害”。
• 3、从这个角度说，先秦法律思想是秦汉律学得以的一个理论基础，先秦诸子百家的学说，尤其是有关法律的学说，是后代律学家所继受的一笔丰厚的遗产。
• 4、抓到一恐龙。医科大学说要解剖，财经大学说要放在动物园卖票，农业大学说要放归自然，工业大学一听急了，大声说：都给老子放下！谁敢动我们校花！
• 5、春秋战国时，学派林立，百家争鸣，许多学人策士为说服王侯接受其思想学说，往往设譬取喻，征引史事，巧借神话，多用寓言，以便修饰言说以增强文章效果。
• 6、有一次和大学生军训。我们有一个班长。在训练的时候一个女同学说：报告。班长：怎么拉。女同学：我‘大姨妈’来了。班长：那你去门口接一下。全班爆笑。
• 7、沌沌叫住花花，挑起担子，一溜小碎步紧往地里赶，却见那二赖子已抢先一步到了地头，正跟浑浑和同村的冬子、憨憨、大头他们比手划脚地学说着什么。
• 8、王船山的哲学，顾炎武的经学，黄宗羲的史学，方以智的质测之学，傅山的诸子学，唐甄的社会政治学说，都为启蒙思想推涛助浪，各自作出了自己的理论贡献。
• 9、叔本华直率地说"不是智慧创造了自然，而是自然创造了智慧"，在黑格尔和谢林时代这可能会被当作异端学说，而在后达尔文时代，这就是妇孺皆知的常识了。
• 10、税法显属公法，在税法中引入债权制度，提出税收债权债务理论，打破了我国传统的“税收行政权力”学说理论，成为税法学界争论的重要课题。

70字左右

• 1、拟制理论真正想说明的问题，其实是法人这种法律上的人在哲学说明意义上不能和个人等量齐观，不具有根本性价值，反映到私法上，即法人的权利能力并非理所当然。
• 2、不仅如此，阐教的广成子游历人间，在人间借用惠子之名创立了名家学术，名家之说也跟阐教思想也完全搭不上边，名家是以提倡循名责实为学说的流派，提倡“正名实”。
• 3、圣灵不是宗教所定义的那样，更不会被教条学说所限制，圣灵也不会寻求别人对祂有是否有好的评价，圣灵就是真理，真理是灿烂夺目的形象同时也是无形无象的。
• 4、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，也是传统心理学领域之外而对心理学发展影响最大的人物之一，曾荣获诺贝尔奖。
• 5、道家说变通，佛家说自然，心学说知行合一，其实都是一个意思：应用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于应用。拿到了钥匙，想用却不会使用才是最要命的。高铭 
• 6、爱是什么？是在我呱呱坠地时妈妈含泪的喜悦；爱是什么？是妈妈手把手扶我一步一步学走路；爱是什么？是妈妈一字一句教我学说话；爱是什么？是妈妈从厨房里端出来各。
• 7、在同学聚会上，我这样对同学说：所谓混的好的，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。
• 8、该我们敲了，我拿着木棒，转了圈，就和同学们冲了上去，由于我走得太快了把一个同学撞了个四脚朝天。那个同学说：真倒霉！人们都哈哈大笑。我急忙扶起那个同学，和他一起去敲鼓。
• 9、许多同学说自己有理想，但它是不是只是一个梦幻？我们不能躺在梦幻中的理想，我们不仅要有理想，更要在理想中等待新的开始。同学们，你们是否还在梦幻中的理想里彷徨？
• 10、咀嚼着这句话，那么久远的事情，我又再次回忆，上初中，小学，幼儿园，学会走路，会说话很多很多，可是，记忆似乎就是在学说话那里停顿，不知到底是哪个时段的事。不得已，我只能放弃。

80字左右

• 1、老师虽然脾气好，但有时也很严肃。上课有哪位同学说话时，他就会毫不留情地拿起他的戒尺，打得啪啪乱响，那些不听话的同学个个嗷嗷直叫。不过，这多半都是装腔作势，同学们是在配合老师的“表演”。
• 2、“你还记不记得…”随即他又提到了研讨班上的另一个同学，那个同学说话结结巴巴，口齿不清，偏偏总是一马当先自告奋勇。竟是发表一番没意义的言论，而我们则装作倾听他的金玉良言。
• 3、两个同学说说笑笑的在马路上走着，他们没有意识到自己的危险，还没有发觉自己身旁的两辆车，眼看着被挤住，所有的同学都大声的叫，每个人的心都在瘦骨嶙峋的胸腔中砰砰直跳，千钧一发之时，他。
• 4、由于贪玩，我在楼道里打球，同学说，万一让老师看见个怎么办，我把那话当做了耳旁风，我自以为是的朝反方向投了个三分球，竟打碎了玻璃。我见形势不妙，球也不要了，就落荒而逃，可班主任老师已尽收眼底。
• 5、教我们学说话，扶我们学走路，供我们读书，教我们做人，含辛茹苦，付出了多少血和汗？我们看着父母为子女奔波，白发增多却是无能为力，总是说将来发达了，要让父母以后过更好的生活。
• 6、所以面对这样的事情，你应该用平和的心态去面对他们的疏远，跟他们进行沟通，好好跟同学说一说你没有去的原因，有必要时就送一个小礼物，这也是可以的哦！记住，一定要有礼貌，并要表示歉意。
• 7、我总想模仿外公那种淡定的气质，但总是被同学说是痴呆，久而久之，我就发现这是学不来的。外公对生活的态度，很像道教主张的那样，清静无为，随遇而安，又有点像整日乐呵呵的佛，笑对人生。
• 8、在我的生活中，我也会争当文明小使者，提醒别人讲文明。在学校里，班里的同学说脏话、骂人，我会劝阻他们，不要这样做。在开车路上，爸爸想闯红灯，提前变道，我也会及时制止。在平时，我也不会做不文明的事情。
• 9、天天早起晨练，早读；上课认真听讲，下课后跟同学说说笑笑，揉揉眼睛，看看校园里的风景，缓解上课的疲劳；大课间活动时，做做体操，舒展筋骨，锻炼身体，放松心情；放学后，还有充足的时间玩游戏。
• 10、蒋老师的眼睛特别明亮，就像从太上老君的火炉里练出来一样。我们每做一个小动作他都知道，简直就是火眼金睛。蒋老师还有两只顺风耳，讲台下的每一个同学说悄悄话他都能听见，我真是服了他了。

90字左右

• 1、假如我是一名教师，我会用微笑带给每一个学生，在上课时，看到有同学说话，不会马上批评他，而会用严肃的眼神凝视着他，让他不要讲话。我一定会上好每一节课，把丰富的知识教给大家，让他们在知识的海洋中翱翔。
• 2、鉴于国家主体在经济法主体分类中的重要性，我们已数次从不同角度加以论述，在行文即将结束之际，我们再次以国家主体为出发点，对理论界关于经济法的一些学说的基本观点提出置疑，请各位经济法学人不吝赐教。
• 3、但其支持者中，随声附和的不少，其感情的认同甚于理性的反思，浮泛的比附多于谨慎的论证，使该学说整体上缺乏严谨的理论建构，持论不够质实，仅仅停留在假说阶段；反对者则多转而把东亚成功归因于制度因素。
• 4、主客体异己性认识关系要求人们在进行自然预见活动中，自始至终都必须坚持普遍真理性的客体尺度，即根据自然客体自身运动变化发展的规律和要求，而对自然客体的未来发展变化的趋势和前景做出推测性科学说明。
• 5、女生队一个个胸有成竹，感觉一定会把我们给打败似的。接着女生队跟男生队一样。老师跟第一位女同学说，第一位女同学只听一遍直接告诉第二位。以这样的速度马上到了最后一位，她脱口而出。最后也只对了十一个字。
• 6、像孔子，曾经游学四方，传递他的儒学思想，把自己的知识奉献给大家。就连至今，他的儒家学说都仍被我们传颂：像鲁迅，曾经用手上的一支笔鼓励千千万万的民众，到至今，这位文学巨匠留下的宝贵财物，还使我们受用不尽
• 7、早就听同学说过厦门的景色美妙无比，那次见了才知道确实名不虚传，看来果然如此，来到了鼓浪屿，只见岛上密密麻麻的树林为在树荫底下遮阳的人们提供了一把太阳伞，人们在树荫下谈笑风声，显得十分有情趣。
• 8、当我们在学校谈论到我们的妈妈们时，没有几个同学会说自己的妈妈很好，都觉得自己的妈妈唠叨、烦啊什么的。有几个同学说自己的妈妈很称职、很好时，我内心非常羡慕，但是很不开心，因为我的妈妈连别人的妈妈都不如。
• 9、如果有一天类思的同学说，哎，你没知道么？今天我们学校有件稀奇的事，大家一定会说，什么是什么事？是不是蚂蚱做的？这个蚂蚱当然不是生物学上的那个昆虫蚂蚱，而是我们刚才说的类思小学三年级二班的小学生麻战战。
• 10、有的同学说，我变了，是的，我变了，变得开朗，变的外向，变得爱与人接触了，我也知道，是她让我一点一点的改变，我仍然记得，当我们第一次一起逛街时，我心里的激动和兴奋，那是以前从未有过的，十分美妙神奇的感受。

100字左右

• 1、人生三件事：学会关门学会计算学会放弃。学说三句话：算了！不要紧！会过去的！学会三乐：助人为乐知足常乐自得其乐。学会三不要：不要拿别人的错误来惩罚自己不要拿自己的错误来惩罚别人不要拿自己的错误来惩罚自己。人生三恨：一恨海棠无香二恨鲥鱼多刺三恨红楼梦未完。
• 2、根据诺斯替教派的宇宙起源学说，造物主塑造了一个红色的、站不起来的亚当；魔法师花了那么多夜晚塑造出来的梦中的亚当，同那个泥土捏的亚当一样笨拙、粗糙、原始。一天下午，那人一怒之下几乎毁了整个工程，但随即又后悔了。博尔赫斯
• 3、我大学的一个同学生病了去看校医，检查过后，校医对我同学说：没事，打一针就好了。于是校医拿出医药棉签在我同学的手臂上擦了一遍又一遍，看着擦了好多遍，我同学担心的问：医生，是不是我病的很严重啊？校医摇摇头说：不是你病情严重，是你身体卫生问题严重。
• 4、现在初中敲诈的人实在太多了，我有一次手里拿到许多个吃的走在大街上和一个同学说话，也有一个将近初三的跟踪我，我停他也停，我走他也走，他被我同学发现了，于是我们两个开始逃跑，因为我知道如果我不跑的话走进家的巷子里一定会被他勒索了。
• 5、来到了教室，看见杨云莹我都有点难以开口了，该给杨云莹说些什么呢？直说吧！又害怕同学说我是不讲信用的人，撒个谎吧！又做了个不诚实的孩子，该怎么办呢？我左右为难，下午放学，我与杨云莹一同坐车回家，话到了嘴边，可又咽下去了。
• 6、他遭到了种种非难和攻击，历史无法否认他提出的学说的进步意义，单纯的摆一些空洞的理论，或是自诩高明是无法长久被认可的，没有拥有经得起时间考验的真理，与实力才可得到众人的认同，对质疑，我们要有经得起实践的理论，挑战。
• 7、只见老师让她到黑板前，亲自用她的办法去实践一下，我们大家帮她数，虽然这个办法非常麻烦，但还是可以量出黑板大约的长度是550厘米，还有的同学说用文具盒来量，但老师都说不是最好的办法，怎样才是最好的测量方法呢？同学们带着疑问下了课……
• 8、今天中午放学的时候，也就是在朞末考试第二天时，我听路上的同学说成绩出来了，是会考的，说今年分数线比去年整整高出十几分，我绞着衣服的一角，脚下加快了步伐，我害怕，害怕不是双A，心脏仿佛要冲破胸膛，一下一下地揪了起来，我的心跳到了嗓门眼儿。
• 9、段老师问我们怎么吃，有的同学说扒开吃，有的说扒开切成片片吃，有的还说切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11个香蕉，段老师提了一个建议，举行吃香蕉大赛，我们都举手赞成，于是我们男生队派出了吃货张皓然，女生队派出了刘梦洋。
• 10、记得有一个同学说过，学这些东西，除了考试，有别的用处吗？我们的父母深知知识就是力量，由衷教导我们只有高学历才有好前途；而他们，深受应试教育之害，明知部分知识食之无味的敲门砖，父母连自己都说服不了，又如何打消我们心中的疑惑？

词语解释

学说[ xué shuō ]

1.学术上自成系统的主张、理论

例 爱因斯坦的学说。