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10字左右

• 1、十年来，深恩负尽，死生师友。
• 2、兄弟相师友，天伦之乐莫大焉。
• 3、尊敬长辈有孝心，团结师友爱集体。
• 4、师友者，学问之资也。
• 5、平生风义兼师友，来世因缘结弟兄。
• 6、缅怀京师友，文酒邈高会。
• 7、儒者栖山林，敬师友，穷理乐，讲本末。
• 8、回顾峥嵘岁月，重温师友情谊。
• 9、年来，深恩负尽，死生师友。
• 10、岂直师友之情乎哉。

20字左右

• 1、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
• 2、师以质疑，友以析疑。师友者，学问之资也。
• 3、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
• 4、师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
• 5、不以天下为事，则为君之仆妾也；以天下为事，则为君之师友也。
• 6、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。程颢
• 7、“旧梦懒寻翻手作云覆手雨，平生师友一流人物二流堂。
• 8、自古圣人亦因往哲之言，师友之言，乃能有进。陆九渊
• 9、师友同窗，皆离余远去，内心孤独，无人相诉之。
• 10、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺

30字左右

• 1、为学切不可师心自用，应该多请教师友，才能开拓眼界，不断进步。
• 2、做儿女的，或如人子，从小时候就要亲近师友，不要轻慢无礼，要学会为人处事的礼节。
• 3、纨袴之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规谈之德，以至今日一技无。
• 4、对其师友做一番考究，对研究颜元思想的发展演变是很有帮助的。
• 5、史称其名盛于开元、天宝间，豪英贵人虚左以迎，宁、薛诸王待若师友。
• 6、且春秋尚少，志业未成，请妙选正人，为其师友，调护圣质，犹望日就月将。
• 7、陈洪绶生性怪僻，愤世妒俗，身历忧患之时，所交师友多为正义之士。
• 8、对父母的慈悲是孝，对亲人的慈悲是爱，对师友的慈悲是义，对众生的慈悲是仁。
• 9、师友互助，小组学习是一种新的学习模式，对于它，我只有一个看法互助创造快乐！
• 10、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。

40字左右

• 1、他在创作上的卓越成就，与他的渊博的学术修养，深厚的生活积累以及他广结师友，裁长补短密不可分。
• 2、“焚膏继晷，兀兀穷年”，季羡林为学术耗尽了最后一丝精力，也经历了师友亲朋不在的孤寂和丢画事件的纷扰。
• 3、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
• 4、除去那些胡搅蛮缠不识数的酷评家以外，也有若干正经师友和读者或直言或委婉地对我进行过批评指教。
• 5、金秋佳节丹桂香，短信传递师恩忙：爱心化作言行滋润纯洁的童心，真情融入墨香激励奋进的师友。
• 6、对于此事，我认为师友互助其主要目的是想让师傅和学友在帮助与被帮助的情况下共同进步与成长。
• 7、大家一起做实验，小组一起讨论问题，师友之间互相帮助，总是使我们的课堂充满无限趣味。
• 8、相阳春秋正富，学已初成，又得到如许之多的师友们的关爱扶持，相阳的茁壮成长、高出云表，应指日可待。
• 9、之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日一技无成、半生潦倒之罪，编述一集，以告天下。
• 10、闲暇之时，总会想起当初的师友;好友相聚，总会想起那时的趣事;走进梦境，总会神游当年的一草一木。

50字左右

• 1、故数年前主张排满论，虽师友督责日至，曾不肯自变其说;即至今日，而此种思想，蟠结胸中，每当酒酣耳热，犹时或间发而不能自制。
• 2、岂知予绝无改过之实，徒有不怍之言，竟尔盗得令闻，非穿窬而何？贻父母羞辱，孰有大于此哉！二君久谈，廉甫自言，得力于师友为多。
• 3、师友的惨死让燕钦融悲痛万分，也让他坚定了要面圣直谏的决心，不能武死战沙场，也该为君父社稷，文死谏！虽死犹荣，虽死无憾！
• 4、余生逢乱世，七岁失怙，在家忧国难中成长，幸有我父遗泽、我母德教与师友恩义之引导匡持，七十余年来，尚知自勉，仰事俯畜无亏。
• 5、描写了作者少年时代到青年时代，再到日本学习生活前后的若干生活片段，流露出作者对社会的深刻观察和对家人，师友的真挚情感。
• 6、当然，他所结交的师友远不止如此，刘海粟、诸乐三、王个簃、黄宾虹、李可染、陈半丁、谢稚柳、唐云……都在他的人生历程中留下深刻的痕迹。
• 7、书稿内容宏富，有先生研究红楼的高言阔论，有谈文论艺的零珠碎玉，有人生之旅的履迹行状，以及与文坛师友们过从的点点滴滴。
• 8、此集所录，除舅父、先慈所作书画及师友赐赠翰墨文物外，大都掇拾于摊肆，访寻于旧家，人舍我取，微不足道，自难有重器剧迹。
• 9、你不想让祖国的愿望，跌落于悬崖。你谢绝了师友的挽留，毅然从远国他乡归来，报效祖国，你兢兢业业为我国的原子弹和氢弹作出贡献。
• 10、现今社会，这八个字给予我的启迪极大，对同学友善，只会让友谊更加深厚，对老师友善，只会让师生之情更加浓厚。

60字左右

• 1、我亦飘零久！十年来，深恩负尽，死生师友。宿昔齐名非忝窃，只看杜陵消瘦，曾不减，夜郎僝僽，薄命长辞知己别，问人生到此凄凉否？千万恨，为君剖。
• 2、韶华弹指总悠悠，相依相伴四年秋。曾经望洋迷学海，也曾放歌笑泪流。一别烟园与师友，歧路多难莫烦忧。大鹏同风扶摇起，谨记青春靠奋斗。
• 3、有的喜爱偶像，有的喜爱动植物，有的喜爱亲人师友，你们想知道我最喜爱的是谁吗？没错你们猜对了，我喜爱的是我们班的班主任，杨老师。
• 4、上帝深宫闭九阍，巫咸不下问衔冤。黄陵别后春涛隔，湓浦书来秋雨翻。只有安仁能作诔，何曾宋玉解招魂？平生风义兼师友，不敢同君哭寝门。
• 5、的感受，以你的情思、你的文采，为茅盾荒煤艾青白羽等百余名师友、文友、艺友、学友勾勒剪影，留下局外之士未必得知的名人逸闻，难能可贵，义重情深。
• 6、妈妈是个善良的人，她常常嘱咐我在学校要尊重老师友好同学，教我帮助别人就等于帮自己的大道理，而且当她朋友有困难时她总是那么愿意帮助别人。
• 7、我又怎能立身孤岛，不染凡尘呢？谁不曾有过感动泪流、伤心痛哭之时，谁没有经历过朋友的两肋插刀、师友的春风化雨？没有人能真正的成为一座孤岛。
• 8、恋人的爱，轰轰烈烈；师友的爱，平凡坚固；父子的爱，朴实深沉。不要因为父亲严厉的管教而认为他不爱你，他做任何事都是爱你的，哪怕只是给你写一封简单的信。
• 9、师友，是一朵鲜花，绽放着灿烂的笑容；师友，是一份爱，像奥运火炬一样在传递。今天，就让我们走进一位教学严厉的男老师的心灵，去看透他是如何教育学生的。
• 10、少年的他，隐居匡山，寒窗苦读，博览群书，十载有余；青年的他，战剑去国，辞亲远游，遍走天下，广交师友；中年的他，虽身处朝廷，却个性张扬，桀骜不驯，被赐金放还。

70字左右

• 1、在老人的岁月里寻一把古琴，掸一掸尘土，双腿盘坐，古琴摆于膝上，古琴流转，带着沉厚的心思，寻一个知音，可与磐石称好友，可将花草做莫逆。寻一支如来座下的青莲尊师友，指点迷津。
• 2、娄锦辉：你是一个活泼好动的小男孩。尊敬老师友爱同伴。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能快乐地学习快乐地成长，好吗！
• 3、每个人都有自己所敬佩的，所喜爱的人。有的喜爱偶像，有的喜爱动植物，有的喜爱亲人师友，你们想知道我最喜爱的是谁吗？没错你们猜对了，我喜爱的是我们班的班主任，杨老师。
• 4、五年的春夏秋冬，每天都藏着惊奇与向往，包含着同学间、老师间深厚的情谊。岁月荏苒，虽五年时光已过，但在我心中的记忆，和师友之间纯洁的感情永远地留了下来。
• 5、有一天，当你回忆过往，希望你会满意，因为，你没有辜负那些陪你成长的师友;有一天，当你展望未来，希望你会踌躇满志，因为，你值得拥有世界为你勾画的绚丽蓝图。
• 6、有一天，当你回忆过往，希望你会满意，因为，你没有辜负那些陪你成长的师友；有一天，当你展望未来，希望你会踌躇满志，因为，你值得拥有世界为你勾画的绚丽蓝图。
• 7、在成长的过程中，家庭的温暖，师友的帮助，社会的关爱，甚至曾经产生过的迷茫，经历过的困难或者是遭受过的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长。
• 8、课业，越来越重，我全力一搏。却难创新高。失败的阴影将我笼罩，我在呼唤你，而你却离我而去。我不甘在纷至沓来的师友的失望的目光中摧残窒息，却只能在学海中苦苦泅渡。
• 9、梁泽宇：你是一个活泼好动的小男孩。尊敬老师友爱同伴。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能快乐地学习快乐地成长，好吗！
• 10、而在这漫漫人生路当中，虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照。父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟这一切就如无私的阳光一样洒满了生活的每一个角落。

80字左右

• 1、同学们，一年之计在于春！让我们牢记师友的热切朞盼，扬紧自己的理想之帆，趁着春天的美好时光，播种新希望，放飞新梦想，踏上新征程，创造新成绩，在学校的这片热土上，同心，同德，同行，共同铸造新的辉煌！
• 2、在这被温暖包围的世界里，有来自父母伟大无私的爱，有来自爱人相濡以沫的情，有来自师友珍贵难得的谊，有来自那么多令人沉醉其间的温暖、割舍不下的情谊，再美好，再难得，却都敌不过岁月的消磨。
• 3、我们害怕错过，我们却总是错过。我们错过了享乐，我们却收获了前行；我们错过了家人，我们却收获了师友；我们错过了夜晚，我们总会收获黎明没有什么是真正意义上的错过，也没有什么是绝对意义上的得到。
• 4、记得我第一次参加演讲比赛时，内心是紧张、害怕、甚至抵触，幸运的是在我惶恐无助的时候，总能看到徐老师友善的目光与微笑，然后慢慢平静下来，那时友善拯救了一颗脆弱的心灵，帮我找回了勇气与自信。
• 5、正因如此，海伦感恩父母，感恩师友，感恩一切。她用文字书写自己感恩的情怀来回报所有人。她用自己的力量为更多的残疾人士赢得了尊严。她的一生值得我们每个人敬佩，她的坚强值得我们每个人学习！
• 6、这本书主要讲述了主人公孙杨少时成才、家庭的培养、师友的关爱、大赛的锤炼、勇夺冠军等方面的内容，将孙杨如何通过刻苦训练从而走上世界夺冠之路全程披露，展现孙杨坚定又可爱的一面。
• 7、在每一个人的生活中，人际关系是十分重要的，就如鱼儿需要水一样，如何与每一个人相处，也是一门学科。作为中学生的我们，把持好自己的人际关系，第一步从与自己的家长，同学，老师友好相处开始。
• 8、生活，因读书而美好；人生，因读书而充实；生命，因读书而永恒。书如父母的手挽着我蹒跚学步；书如师友的眼睛，给予我勇气，鼓励我前进。书孕育了我，促成我长大，我也在长大的过程中，读懂更多的书。我爱书！
• 9、我劝你千万不要为了技巧而烦恼，主要是常常静下心来，细细思考，发掘自己的毛病，寻找毛病的根源，然后想法对症下药，或者向别的师友讨教。烦恼只有打扰你的学习，反而把你的技巧拉下来。
• 10、少年心事千阙歌。太阳底下事事新鲜，样样可恋。与自身恋，与师友恋，与万物恋。学校家庭，师友至亲，无非缱绻。写作无非都是感情用事。总是因为心里想着人，念着人，画着人，我才动笔为文。钟晓阳

90字左右

• 1、自古以来有了一句名言：为人子方少时，亲师友习礼仪，礼貌和礼仪是一个人的行为，德行方面的素质是作为人子对父母的尊重，也是为人子弟的最起码的品质，和老师见面要有礼貌，对于朋友要有礼仪之称，这是最起码的必备品质。
• 2、或许曾为天赋的不足而自卑，开出一朵绚丽的花吧，让他人刮目相看；或许曾为师友的不理解而苦恼，开出一朵绚丽的花吧，让他人驻足欣赏；或许曾为接连的挫折不顺而失落，开出一朵绚丽的花吧，让他人陶醉其中
• 3、人生路上有我吗成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦这一路上虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜错证的自信勇气、读书赏景的美好感悟，一句顿悟这一切如阳光一样洒满了生活每一个角落。
• 4、师友互助这四个字我琢磨了许久，终于，我真正了解了互助二字，用最简单的语言说，是互相帮助，可是，如何互相帮助？很简单，有人认为人各有所长，以自己的长处帮助他人之短处，那就是互助，正是如此，也确实不错。

100字左右

• 1、王勤文：你是一个可爱善良又懂事的小女孩。尊敬老师友爱同伴，会主动帮助老师做事情，与老师谈心。你最大的进步就是上课能认真听讲，积极举手发言，能用流利的语言讲述自己的见解。老师希望你的这个优点能一直保持，这样你的本领就会学得更加好了。陈烨男：你活泼好动，有点调皮！本学朞上课爱动脑筋，积极举手发言。但有时会不专心，注意力易分散，爱做小动作。你的画进步很大，用笔大胆，构图新颖。老师希望你以后能更加努力，不断地学习，取得更大的进步。
• 2、等待藏在倚门远望的白发老母的泪眼中；等待写在亲朋师友对我们朞盼的眼神里；等待甚至可以是我们对一次成绩的翘首凝望每个人都应该把等待的智慧用在一生之中，在等待中学会理智与成熟，学会勇敢与自信，学会坚强与乐观。
• 3、我们是时代的幸运儿，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，不会有飞机和炮弹在头顶上飞来飞去；可以在学校的操场上无忧无虑地踢足球，不会担心亲人和师友突然离去；可以在亲人和老师的陪伴下茁壮成长，不会害怕突如其来的灾难毁掉幸福。
• 4、智者们说：真正的寒窗，催生着真正的希望。对豪气干云的年轻学子而言，漫天风雪，不过是青春潇洒的诗情;数九寒天，又怎能封冻我们连绵不尽的思绪，和青春岁月里那五彩缤纷的梦境？更何况，家中邮寄的包裹还承载着父母家人深情的挂念，而师友的鼓励与关怀，更是岁末天寒里及时送到的炽热火炭，燃烧着让你一生无法忘记的温暖！
• 5、有人说，这是收获的季节，新生们迈进心仪已久的大学殿堂，收获着考试拼搏的成功和喜悦；有人说，这是离别的季节，因为每年这个时候，都有一批年轻的学子与他们亲爱的师友一一作别，离校而去，开辟另一块崭新而又陌生的天地。所以，在这个季节，许多人总在有意回避那些伤感的唐诗宋词，总是喝着伤情的啤酒却故作豪气。
• 6、你是一个乐于助人活泼可爱的女孩子。课堂上能用心思考老师提出的问题。作业书写整洁，成绩良好。自觉的学习态度给同学作出了榜样。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师友爱同学。琵笆是你的特长。在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。希望能加倍努力，争取更大的进步。
• 7、所以我觉得师友互助不单指学习上的互助，而应是各方面的，其中，师、友两个角色也在不停变换，谁擅长哪方面谁就是师傅，就应向谁学习，这样既能让我们在各方面得到帮助、成长，又可发扬中华民族乐于助人的优良传统，可谓是妙哉啊！简单一句话互助创造快乐！
• 8、我们现在是学生，相处最多的是老师和同学，我们该怎样与他们相处呢？同学们都希望和老师友好相处，但是因为方式不对，往往适得其反，使这种相处变得很糟糕，师生之间都不愉快，我们在与老师相处时，要尊重老师，认真听取老师的教悔，尊重老师的劳动。

词语解释

师友[ shī yǒu ]

1.老师和朋友，泛指可以求教或互相切磋的人

例 贫乏无以远寻师友。