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• 1、到了无锡。妈妈问我想去哪玩？我说想去天下第二泉。妈妈很惊讶，惊讶我居然知道无锡有一个第二泉。还有二泉和民间艺术音乐家阿炳的故事。其实是个巧合。我们才上了二泉映月这篇课文。
• 2、静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。
• 3、是啊！爱是天地之物，倍施于我，是我的幸福呀！爱，是小珊迪为了弟弟而舍弃生命的佳传；爱，是阿炳二泉映月的动人音律；爱，是木兰替父从军的孝心；爱，是汶川地震时人们的援助；爱，更是弟弟替兄搓脚的汗水。
• 4、这一切都源于曲声曲调。这微妙的旋律，淋漓尽致地表达出了作者的伤悲与愁思。这又是为了衬托出他对未来的美好憧憬与向往。这乐曲更是以无言的话写下阿炳坎坷的一生，并借此告诫后人不能重蹈覆辙。
• 5、随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。旋律的起伏犹如脚下的浪花，不停拍打着海岸边的礁石。旋律以势不可挡之势传达出阿炳对不幸命运的抗争，抒发了他对美好未来生活的无限向往！
• 6、乐曲作者是身世凄惨的民间艺人阿炳，原名华彦均。他小的时候，先丧母后丧父，三十四岁因眼疾双目失明了，流落街头，卖艺为生。但是他从来不向命运低头，凭着他手上的二胡，闯出了自己的天地。
• 7、阿炳从那油腻黑亮的桌子上拿过一块干巴巴的饼，充当早餐，接着用结满老茧的手，拿来一吧破旧的二胡，摸索着走出了那扇因为年久失修而残破不堪的木门，又开始了一天的卖艺生活。
• 8、接着，曲调更高了，从凄凉转入悲愤。阿炳把所有说不出来的苦融入到了旋律中，向我们倾诉不公平的现实，不平等的命运！我看见他在呐喊，在反抗！北风呼啸，那泉水中的月亮也因此变得惨淡无光。
• 9、而这其中，又有一位伟大的二胡演奏家瞎子阿炳，创造了中国音乐史上的奇迹。一个盲人乞丐，是如何创作出如此登峰造极的二胡乐曲的呢？在寒冷腊月之时，他又是以怎样的心情来面对当时的世界？
• 10、同学们，眼睛是心灵的窗户，近视眼的害处很多，职业，活动，婚姻，所以大家请放下手机吧，阿炳与海伦，他们多么想看见光明呀，我们有了这扇明亮窗，就不要让它残破不堪。让我们保护好她吧。
• 11、许多人被生活折磨，但不放弃、不自卑，充满热情和激情，如不屈不挠的海伦凯勒，如双目失明的阿炳，如七下西洋的郑和……命运虽然对他们不公，但是他们经过自己的努力，最终还是取得了成功。
• 12、音乐依然缓缓地流过我耳边，这音乐仿佛倾诉着阿炳的一生，阿炳的一生确实像这音乐般凄惨，阿炳是个盲人，在街头卖艺，可那是旧社会，不知有多少才华横溢的人在那个黑暗的时代被埋没。
• 13、阿炳一边回忆着以前看到过的二泉的美景，一边幻想着现在的它的样子，一边在二胡上将他即时的思想倾泄下来。置于此种情景，阿炳从未像现在这样痛恨黑暗，也从未像现在这样渴望光明。
• 14、阿炳走了，周围琴声乍起，他消失在了月光倾泻的清泉之上。他用瞬间的领悟驱散了一生的哀愁，用片刻的想象筑起心灵的阁楼，让那里郁郁葱葱。在如水的柔情中诠释声音的美妙与空灵。
• 15、我听出了阿炳前辈对生命和自然的热爱，似还夹杂着淡淡的忧伤，我终于理解了古典音乐，理解它何以在漫漫历史长河的陶洗中沉淀下来，正是因为它所蕴含人世间最为原始质朴的真情与风景。
• 16、阿炳的身子快被雪给掩盖住了，薄薄的衣衫也被雪融化成的水给浸湿，阿炳冻得瑟瑟发抖，连琴声也开始错乱不堪，断断续续起来了，这样的琴声只能换了周围人的一片唏嘘，阿炳定了定神，又坚毅地拉了起来。
• 17、月光照水，水波映月。地上草如茵，两岸柳如眉。阿炳用这琴声告诉我们，他热爱生活，他热爱支撑他度过苦难一生的音乐，他热爱那清泉、月光、虫鸣这种对自然的热爱和对光明的向往触动着我的心灵。

词语解释

阿炳[ ā bǐng ]

1.即“华彦钧”