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10字左右

• 1、记叙文和说明文的写法是不相同的。
• 2、说明文、记叙文的一般特点。
• 3、给一篇记叙文中的事件排序。
• 4、记叙体、议论体、夹叙夹议体等等。
• 5、有记叙性的，精彩纷呈的记叙故事。
• 6、记叙文写作应学习“三”字构思法。
• 7、第一，采撷百花，积累记叙文写作素材。
• 8、他有诗记叙山谷流泉胜景。

20字左右

• 1、记叙文，顾名思义，是用于记叙人物或事件的一种文体。
• 2、在记叙文中恰当地穿插议论，往往会使文章锦上添花。
• 3、写记叙文有顺叙、倒叙和插叙三种方法。
• 4、课程内容涵盖不同的写作体材，如描述、记叙、论说文等。
• 5、荷马史诗记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。
• 6、作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。
• 7、这篇文章文情并茂，记叙散文特征突出。
• 8、是的，我们涉足文学，或者通俗点说是记叙文。
• 9、记叙文是我们最为熟悉的一种写作文体。
• 10、需要注意的是，这个题未必都要写记叙文，也可以写成抒情文。

30字左右

• 1、老师要求写以叙人为主的记叙文，个别同学却别出心裁写成以叙事为主的记叙文了。
• 2、这篇游记叙述南方各地见闻虽然是东鳞西爪，但却反映了南方人民高昂的革命精神。
• 3、交待记叙要素有时是按简历的方式写出来的，通常是段与段之间。
• 4、这篇游记叙述了南方各地见闻，虽然是东鳞西爪，但却反映了南方人民的革命精神。
• 5、比如内容一栏中有“写人”、“写景”、“写动物”、“读后感”等，体裁一栏则有“记叙文”、“议论文”、“抒情文”等。
• 6、散文作为一种文学体裁，可分成议论散文、记叙散文、抒情散文和兼类散文四种亚型。
• 7、文件是一种以语体文为原则的应用文体，兼有议论文、说明文、记叙文的一般特点。
• 8、分析其他类型的文章结构，如传记，记叙文，平行性及推理性文章。
• 9、以一个爱情习题，一种未完待续的主题来记叙着一个爱不离的真实故事。
• 10、书信、日记、留言条、请假条、记叙性短文、说明文等，都要背诵，然后仿写。

40字左右

• 1、大部分得分较低的记叙，除了语言贫乏、结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。
• 2、综述有叙有议，以叙为主;大事记采用编年体和纪事本末相结合语体文记述，其余均采用记叙文体。
• 3、比如，如果你读的是一篇记叙文，你可以按事件的顺序做笔记：事发之前，事情经过，事后结果。
• 4、原来这作文是专家预计到的作文，作文要求是联系社会生活，联系自己身边所发生的事写一片记叙文。
• 5、指导点评：小作者记叙了一件自己童年的趣事，文章内容写的详细具体，结构上面层次分明。
• 6、视频记叙了可爱的小浣熊被活生生的摔晕，被活生生的剁了脚，被活生生的剥了皮的情景！
• 7、他是一名网球选手，他在本书里记叙了30篇文章，共382页，并且每页都约有900多字。
• 8、这篇文章通过记叙自己的生活环境，并提出了自己的理想，说明了环境对小朋友的影响非常重要。
• 9、我喜欢创作，创作各种各样的作品，其中有散文，让我感受优美的语句；其中有记叙文，让我在故事的海洋里遨游。
• 10、面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。

50字左右

• 1、写的都是一些鸡零狗碎的小事，懵懂童年在轻松幽默中度过，片断式的记叙给大家在阅读上有更多自主性的选择。
• 2、通过教材的示范，着重指导学生掌握记叙文的五种常见结构方式和议论文的四种常见结构方式，再通过课后练笔活学活用。
• 3、我不试图有新材料来哗众取宠，我只希望用旧材料来说服大家，我要采用记叙文的方式，因为在我看来这是最具说服力的方式。
• 4、经过这样的全方位细致的观察，学生记忆保持率就能达到一个较高水平，写成一篇象样的记叙文就能顺利成章。
• 5、曾记否？那一场误会，那一本记叙着青春琐事的日记本。因你我之间的信赖化为溪水；因你对我的尊重，而让误会变为更深的亲情！
• 6、这篇课文通过记叙有一个叫鲁滨孙的人在一次航海中遇到大风，他被大浪冲到了一个无名的没有人居住的荒岛上。
• 7、构思好后，我便握起笔开始写。我写了一篇记叙文，可经老师的反复修改仍是不够好，老师说这篇文章略显空洞，没有感情，显得无病吟呻。
• 8、它不如记叙文一般易懂，有时看似不经意的一句话里，藏着扭转全文的深机，平平淡淡的一件事中，带着作者讽刺与愤怒的另一面。
• 9、多读书，多积累，争分夺秒的与时间赛跑；从开始学会运用好词好句；到最后可以流利的写出一篇记叙文；到现在甚至可以参加作文竞赛。
• 10、这篇记叙文围绕一次难忘的舞台经历，叙述了参加心理剧组时表演前的细心准备和整个表演过程及复杂的心理状态。

60字左右

• 1、我的拙笔在这里向读者记叙了一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓的笨孩子，极不聪明地为了牺牲了他们家里最宝贵的东西。
• 2、由于刚刚粉碎“四人帮”，各地考生中30岁左右的“老三届”占了相当大的比重，所以各地的高考作文试题中，回忆类、记叙体的题目比较多且有雷同。
• 3、那画，我保存至今，如今我的画技，说不上达到很高的境界，却已让我自己很满意了。谁说只有文字才能够记叙？线条亦能细细记录下我的故事。
• 4、老师点评：这是一篇叙事的作文，记叙了自己第一次上课的整个过程，叙事较为简单，条理较为清晰，对于一年级的小朋友来说，算是一篇不错的习作。
• 5、在记叙过草地时，指导员派老班长照顾三个伤员；伤员吃的是鱼肉和鱼汤，老班长却偷偷的吃着鱼骨头，老班长因饥饿和过分的劳累牺牲。
• 6、这篇课文通过记叙清朝末年在帝国主义欺辱、压迫为我国的历史条件下，詹天佑不怕千难万阻，不怕帝国主义的要挟，嘲笑，亲自主持修筑京张铁路的事迹。
• 7、深不可测的夜，我们还埋头在一堆习题中，写下那些浸透在白纸上的文字，我记叙着你给的所有故事，时光一直以一种不紧不慢的速度压迫着。
• 8、本文主要记叙了抗日战争时朞八路军七连六班的五个战士，为了掩护群众和联队转移，诱敌上山英勇杀敌，最后将敌人引上来了山顶风英勇跳崖的故事。
• 9、文章开头就开门见山的记叙了一个艺术家被专政队揪头殴打，认识的人都望而生问，掉头就走，唯有一只小狗向他表示友好，这是将人与狗进行对比啊……
• 10、诗歌短小精练，几句话，概括了内心的情感；散文虽然看上去散乱，但是文中的骨髓，神韵依然凝聚；记叙文，仅仅用一些简单朴素，不施粉黛的语言把事情真实记录。

70字左右

• 1、无意间，看到一篇文章记叙着一个可怜的孩子，10岁时父母就生病了，每天的一日三餐都是他为爸爸妈妈准备好的，他妈妈虽然脸色苍白，但每天都流露着欣慰的笑容……
• 2、本诗记叙了红军长征的过程，选取了五个主要地方来描写：越五岭，乌蒙山，金山江，大渡桥，过岷山。热情歌颂了红军不怕艰难困苦的英雄气概和革命的乐观主义精神。
• 3、这篇文章记叙了在抗美援朝的上甘领战役中，黄继光挺身而出，担负了爆破任务。他连续摧毁敌人数个火力点后，为了战斗的胜利，舍身堵住射口。最后，部队迅速夺下阵地，全歼了敌人。
• 4、作文以叙事为主，描绘了这节课的经过，但记叙的重点未能掌握好，把张韵晗回答问题作为重点来记叙了，其实这只是个插曲，吴校长是如何讲解等式和方程才是作文值得记叙的重点。
• 5、老师评语：全文记叙了爬山过程，从了解景区，如何爬山，山之高，内心的成就感，记叙具体，写出了内心的情感。如果写爬山之前再写一下山之陡，是不是更让读者佩服你呢！
• 6、评语：这篇文章按比赛的发展顺序，记叙了贴鼻子比赛的整个过程，语言流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融，段末还阐述了自己比赛后的一些感受，写得不错！
• 7、简评：本文谈了自己对独立的一些看法，写法比较灵活，第一节运用议论形式谈独立具有两面性，第二节采用记叙的形式，写了独立生活给自己学习生活带来的格外乐趣。
• 8、作品以城乡生活的喧嚣和清静的对比开篇，引出对童年的一段乡村生活的回忆，娓娓舒缓地记叙了过年打糍粑的过程，叙述层次分明，将童年打糍粑、吃糍粑的浓厚乐趣展现出来。
• 9、你能按照一定的顺序，有条理地记叙同学们在消防中队的参观过程。习作详略分明，重点突出，对话语言生动具体，心理活动描写真实细腻，可见，你是一个善于观察，乐于表达的孩子。
• 10、点评：文章将第一人称和第二人称合起来运用，读起来亲切自然。选材来源于生活小事，小作者记叙了自己没有承认错误的事情，并诚恳地表达出了内心的歉意，十分真诚。

80字左右

• 1、多年后的今日，再回头看到那些记叙，所痛心的早已经不是当初所切肤感受到的伤害，而是自己面对那些所谓的伤害时，何等脆弱的内心。但是我一直觉得，忘却就是一种原谅，即便不是最高尚的那一种。
• 2、这本书主要记叙了体弱多病的林黛玉在荣国府与性情顽劣的贾宝玉相恋，但后因凤姐从中使用掉包计，使得贾宝玉娶了薛宝钗，林黛玉因此吐血身亡，贾宝玉从此看破红尘，并随僧远去。
• 3、课文记叙了小珊迪的悲惨命运，10岁左右的他父母双亡，和相依为命，靠卖火柴为生。在一次为顾客换零钱的路上，被马车撞倒，并轧断了腿。因无钱医治而去世。这是多么悲惨的童年生活啊。
• 4、点评：本文用着回忆的记叙方式，散文式的语言，讲述着十年成长的事迹和感悟。小作者对往昔的追忆平淡却温馨真实。全文运用大量排比，增强了语言上、感情上的气势。十年前后的对比，也突出了主题。
• 5、点评：全文记叙清晰，描写层次分明。小作者先写泰顺廊桥闻名遐迩，在重点写泗溪廊桥，最后写登上楼阁之所见所闻。通过生动细腻的描写，将自己对家乡廊桥的赞美之情表达得淋漓尽致。
• 6、此文亮点有四：一是内容具体翔实，一个教学有方、爱生如子的老师形象被勾勒出来了；二是思路清晰，语言流畅，全文一气呵成，如行云流水；三是记叙、抒情、议论水乳交融，有感染力；四是没有把老师神化。
• 7、老师点评：文章有条理地记叙了玉黛湖一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。按照游览顺序，作者依次描写了植物山洞、海底世界、动物园、等景观，详略得当，字里行间流露出快乐的心情。
• 8、人生之书，需要我们亲手去记叙我们身边的事，需要我们细细的品读。其中的每一个笑容与每滴泪水，每一个成功与失败，都会在反复品读中不断润色，不断美化，成为颗颗璀璨的珍珠，成为我们毕生的宝藏。
• 9、接下来的就是呼兰河老家的租客的记叙，首先是赶车的老胡家，本来看起来是家风干净，兄友弟恭，然而一个多病的祖母使之成了大神的老主顾，跳大神虽然愚弄一下人们，毕竟娱乐了一个街坊。
• 10、本文开头好，突出了今天的游戏;结尾好，具有挑逗性;中间好，按照时间先后的顺序记叙了游戏的全过程，使文章的脉络十分清楚。如果能把表演者游戏时脸上瞬间的表情写出来，效果会更好。

90字左右

• 1、作者记叙了小时候与中药结下的草木情怀，叙述了从小生病喝中药到去济生堂认识中药，再到后来在济生堂帮忙弄中药，描述了详细的生活经历和对中药材特有的感情，情感逐渐上升，表达了对中药的情有独钟。
• 2、赏析：也许你的很普通，没有巧妙的构思，没有新奇的内容，也没有华丽的词汇，但是从你平凡朴实的记叙中，我真切地感受到你对你和谐、温暖的家的热爱，可谓情真意切，同时受你的感染，也唤起我去重温家的温馨、幸福的渴望。
• 3、这是一篇描写快乐的元宵节的记叙文，文章脉络清晰可见，对元宵节看烟火赏灯会的描写生动具体，语言活泼明快，富有情趣，大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。描写细腻，生活气息浓，遣词造句准确传神。
• 4、文章具体记叙了我的读书成长故事，内容具体，层次清楚，一路有书为伴，我的精神世界不再孤独寂寞，从书中我收获了知识，收获了快乐。希望小作者以后继续保持爱看书的习惯，能够写出更有思想，更有独到见解的习作来。
• 5、事情记叙得比较清楚、简练，对企图抢包者还有一两笔精当的描绘，勾画出了图谋不轨的人的丑恶嘴脸，很好。作文最后的思索也是好的，但太抽象了一些，最好写成幸亏爸爸警惕性高，使坏人未能得逞一类比较平实一些的话。
• 6、我又翻了翻作文本，上面记叙了许许多多过去的往事，那些作文从最初的几句幼稚充满童真的话语渐渐变得成熟、精彩起来，慢慢的，里面又增添了几分道理，直至现在，这些作文变得有声有色、语句简练、道理明确。
• 7、这篇文章记叙了在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他给桃花心木浇水没有规律，使作者感到很奇怪，后来经过与种树人的一番交谈，解开了作者心中的疑团，并懂得了人在艰苦环境中要学会独立自主的道理。
• 8、指导教师评语：小作者用第一人称的写法，按照事件的空间变化顺序，记叙了自己亲身经历的一次生与死的全过，隅险的这一天对小作者来说的确是很特别的一天，这事给小作者带来了无论是身理和心理上难以愈合的伤痕。
• 9、作文主要记叙了一堂体育课上的足球赛。小作者喜欢上体育课，原因何在？通过上体育课，有些什么收获？体育课与你的性格有哪些相符？这些是你喜欢上体育课的注释，但是作文未能提到，是个欠缺。作文语言通顺。
• 10、作者语言朴实而精炼，记叙思路清晰而有条理，写出了教师教学的艺术性对激发学生学习的主动性是何等重要，这节自然课不但让学生从实践中感受到了摩擦起电，而且激发了学生热爱科学、乐于探索的可贵精神。

100字左右

• 1、在这个过程中，所记叙的男孩与妈妈之间的亲情最为人动容，妈妈的老去也让人落泪；男孩与自己从小的玩伴之间的友情，至真至诚；最后，男孩在苏菲与克蕾儿的抉择，告诉了我，选择自己心中最放不下的那个，不要被暂时的假象的爱迷惑了自己的心。
• 2、记叙经历要注意经历的真切动人，主旨明确：编述故事要注意故事的情节、可读性和意义，展开想象要合情合理，切忌天马行空、胡编乱造；抒发感情要注意感从何来，抒的是什么样的感情；议论文则要摆明自己的观点，带来了什么？是好，还是坏？旗帜鲜明。
• 3、当我读到刘胡兰的故事时，我浮想联翩，这个故事主要记叙了1947年1月12日，15岁的共产党员被国名党反动派黑势力抓捕后，在敌人种种诱惑下毫不动摇，种种威胁下坚贞不屈，最后，敌人无法从她的口中获取机密，将她的六位革命战友当场铡死。
• 4、长发的白色T恤女生捧着淡蓝的本子倚在树边，笔尖在纸上犹如蜻蜓点水般跳跃，又犹如描梁般重重落笔，仿佛在记叙着春天里的一天生活，文思像清澈的溪水缓缓流淌……语文奔跑在树杈间，使得欢乐的思维在夕阳的照射下，在空中飞舞。
• 5、三年级，写记叙文，我别提有多高兴了，可以把自己的所见所闻完整有条理地告诉大家，多棒！看着周围阅读过我作文的同学挤过来向我了解文章叙述事情的情节，我总是夸夸其谈地讲着，心里快乐的劲儿一下子提了上来，描述地手舞足蹈。
• 6、每当夜晚来临，独自一人坐在部落一角，尽情的写自己想写的东西，谈自己最真的感受，记叙心灵上曾有过的疼痛！拉亮台灯，在台灯下，我孤军奋斗着，静静的坐在惨白的灯光下，思索着：这么努力为了谁？眼前不觉浮现老师们对我的成绩感到欣然的样子。
• 7、    要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。
• 8、这篇文章记叙了1989年发生在洛杉机地震中，父亲为了救自己的儿子，而不顾自己的生命安危，当儿子能及时获救时，却让父亲先去救其他14个同学的生动故事，体现了危难中父子间的伟大的亲情之爱，及儿子先人后己的好品质。
• 9、那是六年级是一堂作文课，老师在讲写记叙文的要点，其中，王老师讲述了她自己的故事：在她上学时，条件是很艰苦的，不像现在这样有校车、自行车，那时上学要步行，学校离家很远，有时候天气特别寒冷，尤其是下雪的时候，手和脚都冻得通红，开裂。
• 10、    另一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于通过选取不同的景物，来表达自己某种特定的情感，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。

词语解释

记叙[ jì xù ]

1.记述

例 记叙文。