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10字左右

• 1、还可提供耐腐蚀圆柱体结构供选择。
• 2、长方体、正方体、圆柱体。
• 3、圆柱体质心测量中转角取值分析

20字左右

• 1、双圆柱体结构天线阵列输入阻抗计算和阻抗匹配
• 2、可精准定位、直接打印，应用在平面、圆柱体的产品。
• 3、细心的你发现了吗？我并不是圆形，而是扁圆柱体。
• 4、远远望去，山像一个圆柱体，下面很粗，上面很细。
• 5、陀螺周围五光十色，像一栋正在飞速旋转的圆柱体高楼。
• 6、说是玉米粒，其实是一些不知底细的小圆柱体。
• 7、狙击枪是由圆柱体的枪筒、瞄准器、枪身、枪托组成的。
• 8、我们用三角形做屋顶，正方形做墙壁，圆柱体做烟囱。
• 9、树干，竹子，水桶等东西，无不应用了圆柱体。
• 10、通过模型变换法，可用球体和圆柱体来代替椭圆球和椭圆柱。

30字左右

• 1、应力计由双折射材料制成的实心短圆柱体或厚壁空心短圆柱体构成。
• 2、讨论了求旋转体体积和侧面积时，把分割后的小立体分别视为圆柱体和圆台的原因。
• 3、采用模型变换法，用球体和圆柱体来代替椭圆体和椭圆柱体，可迅速计算其数学模型。
• 4、为了提高光学衍射法细圆柱体直径测量精度，用递归法建立了更精确的改进模型。
• 5、研究了含有同心币形裂纹的压电长圆柱体的弹性应力和电位移响应。
• 6、我们买票进入大厅，迎面是一透明的玻璃圆柱体，一股海洋的气息迎面而来。
• 7、原本充满力量的手再也举不起来了，我那个白乎乎的圆柱体自会丢人现眼而已。
• 8、第一堂课，在桌子上摆了一个圆柱体和一个长方体，然后开始教我们如何去画图。
• 9、我先把刚才发给我们的面团搓成一个圆柱体，往下一压，就做成一个小面饼。
• 10、它的外形是圆柱体的，颜色是黑白相间的，很像玉石，所以我叫它玉石钢笔。

40字左右

• 1、完成了圆柱体和棱柱体样件的对比实验，证明利用该触须传感器移动机器人能够识别出外部对象的轮廓。
• 2、研究圆柱体横向绕流随雷诺数的变化规律，是南京航空学院与西德DFVLR合作研究的课题之一。
• 3、巴黎城外的一个玻璃罩里存放着一个铂铱合金圆柱体，这个圆柱体就是全世界测量物体质量的参照标准。
• 4、运用改进模型测量细圆柱体直径时，克服了传统测量模型由衍射角引起的原理误差，提高了测量精度。
• 5、几节课下来，几乎只在重复练习，看着旁边几位同学都能画圆柱体，我心里又受一层打击。
• 6、想着构图，一根水管里冻成冰的水，一秒的流水就是一个底面直径2厘米，高8厘米的圆柱体了。
• 7、之后，我便一点点虚心地跟着老师学习，慢慢地，我开始有了些经验，接下来，一个空心的圆柱体形成了。
• 8、我们走进去看到了长好几米的圆柱体大鱼池，里面大概有几百条鱼呢！这还不是重点，我们慢慢观看。
• 9、笔杆直挺，最上方有一个墨绿的圆柱形的小盖，里面是一枚略小的纯白的圆柱体橡皮擦。
• 10、目测底面直径三十厘米，高八米，很长的一个圆柱体，体积将近五万五千七百二十立方厘米，所需力大于此。

50字左右

• 1、圆柱体能装下的小米明显比四棱柱多，可见圆柱体比四棱柱的容量大！因此，圆形的树干能比方形的储藏下更多的养料和水分。
• 2、自然中的万物都可以用圆柱体、椎体和球体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。
• 3、陈和奎认为他能够解决这个问题，他设想将一层球形物摆到一个碟子上，然后将碟子堆积起来，圆柱体就装满了球形物。
• 4、防虫鼠抗霉潮，可低价领回家发放现场，村民们围着一个个蓝色的大圆柱体这儿敲敲，那儿看看，对这个新奇玩意儿很是感兴趣。
• 5、拐杖的杖柱内装有简易的电脑芯片、湿度计、语音软件、蓝牙、储蓄干电池，杖柱的外面圆柱体是防击打的太阳能发电板。
• 6、我从一张白纸上撕下三张长十厘米、宽五厘米的纸条，我把纸条卷成五厘米长、一厘米粗的圆柱体，这三个圆柱体就是桥墩。
• 7、整张椅子是由圆柱体的枕木叠合起来，可是我觉得椅子的靠背和整把椅子不融洽，它十分粗大，几乎占据了整个椅子二分之一。
• 8、我努力地想着其他事，比如上课学的东西，背背圆柱体体积公式等，但我可能看多了鬼片，还是感觉有一只白发苍苍的老鬼跟着我。
• 9、自然中的万物都可以用圆柱体、椎体和球体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。塞尚
• 10、我的水杯朋友是一个长长的圆柱体，披着嫩黄色的外衣，衣服上印着一个又一个桃红色的花纹，看上去漂亮极了。

60字左右

• 1、接着四周传来一阵雷鸣般的掌声，毕竟亡魂等阶代表了学习冥武的资质，而八阶厉鬼已经可以说是颖悟绝伦，何况那玻璃圆柱体中，蓝色液体依然还在上升。
• 2、说的是一种焊接圆柱体的特有方法。通过镜面偏射激光束，借此放射性冲击圆柱体外部对称面上。接口间的紧密连接保证了焊接过程中的夹紧压力。
• 3、用本征函数法推导了在平面波照射下有耗介质覆盖金属圆柱体的散射场表式，以及在小介质厚度、大电尺寸条件下表面阻抗近似表达式。
• 4、同学们，听了这个有趣的故事，我们就可以知道：圆锥体积是与它等底等高的圆柱体积的三分之一。换句话说，圆柱体积是与它等底等高的圆锥体积的三倍。
• 5、我继续安静地向前走去，路的两旁耸立起高大的树影，右边那棵似乎被雷劈过，它的树干几乎是笔直的圆柱体，相对之下稀疏了点的树枝向外伸得很远。
• 6、它的花蕊更加奇特，长在花瓣的一侧，大约有二三厘米高，圆柱体的形状，上面还有很多很小很小的颗粒，看上去像迷你的小黄瓜，真是可爱！
• 7、我主要有五部分构成，笔芯，笔头，笔壳，比盖和弹簧。全身由黑白色构成，我是呈圆柱体的。高约一般人大姆指与小指分开的最大距离在12厘米到18厘米之间。
• 8、这是一盘冷菜，盘子里盛着一段段大小不一的圆柱体，这些圆柱体外面裹着一层红里透着象牙色的肉嘟嘟的皮儿，里面有一段横切面像五角星的骨头。
• 9、嗯？怎么抓到一个圆柱体似的东西？而且还会动？我探出水中，却惊愕地发现这神秘的物体不是别的，正是手臂，而且是受过专业训练的舅妈的手臂。
• 10、那个便让我把泥团放在陶轮上弄成矮圆柱体，接着让我扶着圆柱体慢慢向上拉……最后，经过老师的加工，一个还没经过烘烤的杯子便做好了。

70字左右

• 1、房子的造型色彩缤纷，形状各异，有的呈圆柱体，又高又大；有的呈现圆锥体，好像一座金字塔；有的成扇形，气派非凡造房子的材料都用一种新型的塑料板，墙壁是半透明的。
• 2、桂花糕形状随心所欲，有棱形的，有圆柱体的，有长方体的……一般人们都会在桂花糕上面制作些图案或点缀几颗绿豆或红豆，就像在一块宝石上镶嵌了几颗小钻石，晶莹剔透。
• 3、我是一支粉笔，身体只有人的一根手指那么大。穿着雪白的衣裳，我还有一个大家族，他们的形状跟我一样，都是圆柱体，但穿的衣服颜色不同：红的、黄的、紫的、绿的……
• 4、它可帅了！你瞧，它们有的穿着红衣服，有的穿着绿衣服，有的穿着黄衣服五颜六色，美丽极了！我的积木是个大家族，大概有几百个成员，它们长得各不相同，有长方体、正方体、圆柱体
• 5、粉笔是由石膏制成的，它是个圆柱体，长大约六。七厘米。通常白色用得比较多。除了白色外，还有绿色。红色。黄色。蓝色等等。粉笔能写字，主要是在黑板上写字。用于教学。
• 6、它是用红色的薄纸糊成的一个顶端密封的圆柱体，下面是用竹篾围成一个圆圈，圆圈的中间固定了两根垂直的细铁丝，两根铁丝的交叉点上用来固定一块正方形蜡块。
• 7、白鹤芋开着一朵朵白色的花儿。花蕊长得是个圆柱体，上面有许多小颗粒，真像一个狼牙棒。叶子绿油油的像一把把小扇子，风一吹，它就微微一动，好像给我们扇风，又好像给我们问好。
• 8、我拿到的是盐津枣。我仔细量了一下，它约有1厘米长，5毫米宽。它的样子是圆柱体，呈棕色，就像一个树墩。外面裹了一层盐，亮晶晶的，好像一个戴着许多晶莹的首饰富贵的女子。
• 9、在我和妈妈的精心照顾下，两个小芽渐渐长大了，披着碧绿的锯齿形的长叶，叶丛中，滋出一根圆柱体的花茎，花苞扁圆扁圆的，鼓鼓的，慢慢地饱胀得裂开了，都开出了黄灿灿的小花。
• 10、蛋卷还有一种做法：将鸡蛋搅拌好，再倒入已烧热的锅内，摇匀成一张很薄的蛋皮，再把上面提到的原料放在蛋皮内，卷成圆柱体，蒸熟后，切成卷，那香喷喷的蛋卷就做好了。

80字左右

• 1、它的外表很普通，一个圆柱体和一个安在头顶的天线。它很便宜，现在人们几乎不用它。它没有灯泡那样的明亮，也没有花朵般的美丽，但是，它是在默默无闻的照亮着别人，奉献自己它，就是蜡烛！
• 2、你看，把这些圆柱体接起来，不就是猪尾的形状吗？猪尾里有一根细细的、有棱角的骨头，拿刀切开，从横切面看，不就像是五角星吗？记住：凡事要细心观察，积极动脑，主动探寻答案，难题自然就会迎刃而解了。
• 3、在搬生活用具的时候，我发现了一盏呈圆柱体状的黑色小灯。谁的呀？没有一位同学承认自己买过这盏小灯，放在失物招领处也没有人拿。于是我们寝室正式收留了它，从此，我们寝室又多了一员。
• 4、今天下午，我和哥哥一起玩拼装玩具，拼装玩具的形状和大小不一，有的是长方体，有的是正方体，还有的是圆柱体等，并且在这些小块的表面上有圆形的凸起，可以和另一块的凹面扣到一起。
• 5、水母馆里是没有灯的，只有装水母的玻璃柜台里有几个小灯。装在长方体柜台里的水母不大不小，不太好看。好看的是装在圆柱体里的水母，只有一个矿泉水瓶瓶盖一般大小，可爱极了，游的速度也很快。
• 6、哇哦！一个巨大的圆柱体映入我的眼帘，上面写着时光隧道四个醒目的大字！我走进去一看，世界怎么颠倒啦，世界怎么在转圈？让人感觉头晕目眩！时光隧道，会不会带领我们穿越到几亿万年前的恐龙时代？
• 7、某天的数学课上，学的是圆柱的体积。上课前，有一些人已经知道了圆柱的体积是底面积乘高，但是但老师追问为什么是这样算时，大家都愣住了。经过我们的探究，我们知道了圆柱体积的推导有以下几种方法。
• 8、这种机器人是圆柱体的，顶上有两个凸起物，凸起物上有两道激光，那便是它们的眼睛。身体中间有个口子，那是垃圾口。两侧还有个方形的盖口，里面藏有机械手。下方还有四个轮子，可以自由滑动。
• 9、可我在起形时就出了问题，直线总是画不直，圆柱体总是走形，我改了不下十次，把自己给急哭了，老师注意到了我，走过来握住我的手，帮我纠正错误的地方之后帮我擦干眼泪，又开始按步骤教我。
• 10、一见到它，我便爱不释手。因为它的身上画着几只惹人喜爱的小，简直可爱极了。这支笔与一只普通的圆珠笔差不多长。它的身体呈圆柱体，只有我的小拇指那么粗。上面还刻着一些英文字母。

90字左右

• 1、广场中矗立着一个巨大的火红色的大火炬，我不禁抬起头来细细观看：它是由许多红色的大圆圈层层叠叠地拼接在一起，中间一层是最大最宽的，往两边变小变窄，最顶上是由许多圆柱体组成的，远远望去就像是蹿起的火苗一样。
• 2、我的名字叫电池。我的兄弟姐妹身材相貌各不相同，有圆柱体的、有长方体的、有纽扣型的。圆柱体的像个小鸟蛋、长方体的像块木板、纽扣型的像纽扣。我们一家人身上都有正负极，如果没有，我就导不了电，不能用了。
• 3、材料准备完毕，开始制作，我先用四根绳子分别系住布的四个角，然后，再在圆柱体纸杯的口部等距离打上四个小洞，接着把四根绳子的另一端依次穿入纸杯口部的四个小洞并打了结，用来固定，这样，我的制作大功告成。
• 4、还有那蓬勃向上的牵牛花，火红的映山红，苍松翠柏，茂林修竹等等┅┅拥有着琪花瑶草的景观区四周是一幢幢高大建筑物巍然耸立，直立云霄，长方体、圆柱体、三角体，参错座落，远近有致，在彩灯的背景下，描绘出多种几何图案的剪影。
• 5、这么可爱的图形，怎么能不受到人们的青睐呢？除了圆，还有一些和圆相关的，诸如圆柱体和球体之类的立体图形也有着举足轻重的作用呢！在材料面积相同的情况下，圆柱体的容积是最大的，同样，它的支撑力也是最大的。
• 6、看了会儿，我发现六年级展台前的人最多，就拼命挤了过去，哦！原来大家都在看这个呀！这是个火箭，中间是用白卡纸卷成的白色圆柱体，周围有四个小的圆柱体，每个圆柱体上有个小帽子一样的蓝色火箭头，上面有照片、文字。
• 7、老师先请了一个女生上台，她首先把纸捏成一个圆柱体，再使出吃奶的力气往瓶口塞，结果好笑的事情发生了：那个人直接塞到了水杯里。全班顿时大笑，熊玥涵都有点怀疑那个人是暴力女子，其实那个人就是我。
• 8、走出荷花池，我们来到了塔林参观。在塔林里面有六十四座塔，每座塔都各不相同，有的很高大，有的却很矮小，有的像四方形，有的却像圆柱体。在塔的周围，有着许多的细细的竹子，置生竹林中仿佛来到了世外桃源。
• 9、这种磁铁是扁平的圆柱体，它是这样玩的：首先，把两个磁铁分别摆在课桌的两端，一个人使劲一按，磁铁弹飞了出去，另一个人也使劲一按，磁铁也弹飞了出去，只要磁铁吸住对方磁铁圆形的一面，就算获胜，能获得对方的磁铁。
• 10、我望着刚刚还熊熊燃烧，现在却忽高忽低的火苗，心想：这一次，实验会成功吗？过了一会，我们惊讶地发现蜡烛的外围形成了一圈圆柱体的保护圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃烧，实验成功了！同学们拍手欢呼！

100字左右

• 1、后来我又来到另一个负责打针的医生面前，她用一根橡皮带子系在我的左手腕上，摸清血管的位置，拿出一套打针用的工具：一根根长长的橡胶管子，上面有一个小空心的圆柱体，还有一个蓝色的调速器，管子的尽头连接着一根带着套子的长针。
• 2、当中供人攀爬的设施怕有十多米高吧！虽然让人有一种危险感，但每个人却很想上去试一试，后面有一条长长的，弯弯曲曲的圆柱体，还能让人爬进爬出呢！旁边还有个用一根根木头做起来的像秋千一样的活动项目，再仔细一看，原来是练习你的平衡能力的。
• 3、这不是天津吗？天津的变化真大呀！一座座拔地而起的高楼大厦各式各样，有的是圆柱体；有的是圆锥体；还有的是三角形，仿佛一座座金字塔；有的呈扇形、莲花形，气势非凡……造房的材料用的都是一种新型的聚苯吸板，墙壁是半透明的。
• 4、咦？这是哪里？这不是我的故乡会理吗？会理的变化真大呀！一座座拔地而起的高楼大厦各式各样，有的是圆柱体；有的是圆锥体；还有的是三角形，仿佛一座座金字塔；有的呈扇形，莲花形，气势非凡……造房的材料用的都是一种新型的塑料板，墙壁是半透明的。
• 5、我做它的时候还是一团泥，我想怎么才能把它做成一个酒杯呢？我在思考了一下就开始动手了我先把这一团泥巴捏成一个酒杯那高的圆柱体，然后再按杯身，杯座分成比例在中间挖一个洞，然后一只手拿转盘另一只手放在刚挖的洞里转就完成了。
• 6、我看见妈妈这么认真，心想：设计一个排泄桶，不需要这么认真吧？一会儿，她拿出尺子量了量坐便器的尺寸，又找出外公的裤子量一量，将数据记录下来，接着，在纸上画了一个圆柱体，然后用铅笔轻轻向外勾勒，将圆柱的下底变得粗些，上底变得细些。
• 7、一年冬天，老师说让我们做一个雪人让我们拍照片，做冰雪活动的照片，我和妈妈先找来一块雪块，磨成圆形，当做头，再找一个雪块，磨成圆柱体，当做身子，再找两个树杈当做手，找一条围巾围在脖子上，再加上眼睛、鼻子、嘴，最后带个帽子就大功告成了。
• 8、它穿着一身金黄的衣服，衣服上面有许许多多赤红色的爱心，正面还有一个穿着花衣裳的可爱小棕熊，脖子上还戏着一条金黄色的细围巾呢！远远看去，多么像一位亭亭玉立的小姑娘，文静地站在地上，漂亮极了！它是圆柱体，也像一个圆溜溜的胖娃娃。
• 9、上小学时，老师会拿来一个圆柱体模型，会倒上水，让我们求圆柱的体积；老师会找一个黑色的袋子，装上各种各样的糖果，求几率；老师会让同学上黑板做题，每当我上黑板做题时，紧张坏了，硬着头皮写完了，那题结果对了，老师教会我自信。
• 10、今天的数学课很有趣，我们带了圆柱体、球、正方体、长方体，王老师让我们用这些图形进行搭积木比赛，第一轮看哪个组搭得高，结果我们组没有搭得最高，而且有些人老是把我们搭好的积木推倒，第二轮看谁搭得漂亮，我们组得了第二名，我很开心。

词语解释

圆柱体[ yuán zhù tǐ ]

1.以矩形的一边为轴使矩形旋转一周所成的立体，圆柱的体积等于底面积乘高