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• 1、如何看懂印象派？丰子恺通过生动的五堂课，指点观看印象派、新印象派乃至后印象派的入门之途，令读者更好地领略画中妙谛。
• 2、一下船，便衣侦探就抓住了他，后来才发现这是一场误会，丰子恺也感到很无奈，因为凭借一己之力是无法拯救所有无辜的生物的。
• 3、丰子恺先生的漫画，作为绘画界的一株奇葩，以其独特的韵味，小中见大的深刻内涵，永远存活在中华民族艺术的百花园中！
• 4、沈雁冰、胡愈之、夏丏尊、朱自清、郑振铎、顾颉刚、俞平伯、丰子恺、吕叔湘等人的友谊，并无形容之语，全是一些平实的交往细节。
• 5、其时，院长丰子恺茹素多年，面有难色，陈巨来见状，不声不响，走到丰子恺边上，趁四下无人，悄悄将肉挟去吃掉，帮老院长度过难关。
• 6、丰子恺先生的童年，有印米粉菩萨的乐趣，有活泼可爱的五哥哥相伴，无论是在他的心中还是笔下，童年都是他的黄金时代。
• 7、书里收录的都是文坛名宿大家，如丰子恺、朱自清、老舍、臧克家、吴祖光、季羡林、张贤亮、陈忠实、毕淑敏等描写自己孩子的文章。
• 8、墙上贴了几张年画、竹园里有许多竹笋、还养一群鸡、种一些蔬菜……丰子恺先生说，这个人自耕自食，自得其乐，很令人羡慕。
• 9、在出家之后他仍然心怀天下：他支持丰子恺救生画册的出版，他积极推动佛学的弘扬，在战争爆发后他鼓励僧众帮助世人。
• 10、丰子恺讲李叔同上音乐课，总是穿得整整齐齐，绝对不可能迟到，他一向是以自己的认真来迫使学生不得不认真的。
• 11、有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。
• 12、无论贫贱之人，丑陋之人，劳动者，黄包车夫，只要是顺其自然的天性而动，都是美的姿态的所有者，都可以礼赞。丰子恺
• 13、人们谈话的时候，往往言来语去，顾虑周至，防卫严密，用意深刻，同下棋一样，我觉得太紧张，太可怕了，只得默默不语。丰子恺
• 14、丰子恺的在浙江省崇德县的石门湾，自小幼承庭训，在着名艺术家李叔同等人的影响下，一生与文学、艺术及佛法结缘。
• 15、本人在全面阅读了丰子恺的散文作品后，以为其中泛现的独特之处使得其在中国现代散文史上应有其相应的位置。
• 16、丰子恺先生一生都小心呵护柔软的心灵。所以，在他的笔下世界，你窥见的尽是清澄与温润，如同雨后初晴的镜湖，安谧，悠远。
• 17、春晖中学聘请了一大批名师硕彦在此执教，熟为人知的有夏丏尊、朱自清、丰子恺等等；另外还有何香凝、蔡元培、叶圣陶在此讲学、考察。
• 18、书中讲了许多丰子恺自己亲身经历的和发生在他周围的一些事情，最让人难忘的是讲述他自己以及孩子们童年的趣事。
• 19、文章讲的是丰子恺同两个女孩子到西湖山中游玩、天忽然间下雨了，他们跑到一家小茶店避雨，顺便也来了一壶茶。
• 20、是在害怕这温柔的雨濡湿了他们的头发，还是在畏惧这温柔的雨沾到了他们的衣衫？丰子恺笔下的塘栖，时，是不用撑伞的。
• 21、一个人的身体也许是速朽。但是精神之爱才是永恒的！就像万物大同，万物大爱的丰子恺，他将满溢着人性之美的精神之花洒满人间！
• 22、朱自清正处于事业的上升朞，他赞美春天；丰子恺则态度理性，他思辨春天；而李煜处在痛苦的境遇当中，他仇恨春天。
• 23、扶正祛邪的茅盾、同情弱者的丰子恺、用笔战斗的钱君陶……在历史的篇章上，留下了他们的脚印，在文化的瑰宝里，留下了他们的身影。
• 24、丰子恺先生经常坐火车，不过只是江湾到上海的小火车。他最初乘火车时，他觉得自己被装在一个大木箱里，机械拖了这个大木箱狂奔。
• 25、“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。丰子恺
• 26、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。丰子恺名言
• 27、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。丰子恺
• 28、大其心，容天下之物，虚其心，爱天下之善，平其心，论天下之事，潜其心，观天下之理，定其心，应天下之变。#31;丰子恺经典名言
• 29、走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。#31;丰子恺经典名言
• 30、因为我那种生活，或枯坐，默想，或钻研，搜求，或敷衍，应酬，比较起他们的天真、健，全、活跃的生活来，明明是变态的，病的，残废的。丰子恺 
• 31、因为我那种生活，或枯坐，默想，或钻研，搜求，或敷衍，应酬，比较起他们的天真、健，全、活跃的生活来，明明是变态的，病的，残废的。丰子恺
• 32、丰子恺老先生把这只白鹅写的很高傲，它的声调严肃，郑重，十分严厉，步态大模大样十分有大家风范，吃相三眼一板，一丝不苟的。
• 33、丰子恺这类借物抒情或者托物言志的文章无不寓情于景，将主观思想融入到客观事物中，将描写对象拟人化，创造出一种浓浓的诗意。
• 34、在暑假里，我读了：小木屋的故事系列、沈石溪动物小说系列、丰子恺儿童文学全集、中华成语故事、辨图破案丛书系列等。
• 35、我认为丰子恺老先生的这篇文章写得非常好，他对孩子的心理刻画得十分传神，也用一些诙谐幽默的词进行了一些加工。
• 36、冰心奶奶与丰子恺都很喜爱孩子，但有各的观点，冰心奶奶是对孩子的的一种体贴入微的爱，这可是她散文里的特色。
• 37、在散文中丰子恺讴歌了儿童天真、活泼的性格，把童年时代看作是人生中的黄金时代，对儿童生活有着无限的憧憬。

词语解释

丰子恺[ fēng zǐ kǎi ]

1.(1898－1975) 画家、文学家、艺术教育家。名仁，又名婴行，字子恺，桐乡(今属浙江)人。长期在各地从事美术和音乐教育。建国后曾任上海中国画院院长、中国美协上海分会主席。所作漫画以毛笔勾线，设色平涂，简练朴实。又擅诗歌、散文，意味隽永。著有《缘缘堂随笔》等，译有《源氏物语》