---

• 10字
• 20字
• 30字
• 40字
• 50字
• 60字
• 70字
• 80字
• 90字
• 100字

• 1、白头吟，皑如山上雪，蛟若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何徙徙。男儿重意气，何用钱刀为！卓文君 
• 2、再看看这眼前的红梅，如此的妖艳妩媚啊！我冷笑两声，一阵悲哀！友谊碎了，心碎了，这种信物，已经是毫无意义的了呀！留她又有何用？只不过是徒增伤悲罢了！何况，那梅早已不是我所钟爱的玉洁冰清了！厌恶憎恨的正是这所谓的艳丽！
• 3、项羽之所以败，不在于他没有能力，因为他不能忍，即便他力能扛鼎又有何用呢？那只不过是匹夫之勇；刘邦之所以能取得天下，不在于他的功夫怎么了得，因为他能礼贤下士，能忍项羽所不能忍，所以他能成为楚汉之争的胜者。
• 4、该如何用一种蒙太奇的手法来描述这一场景：天刚微白，清洁工的扫帚与大地亲密接触发出沙沙的摩擦声，早起时蔬果摊贩上带着困意的叫卖，伴着清晨偶尔路过的车辆鸣笛，晨跑的老人，上学的孩子，世界从慵懒中苏醒。
• 5、第一个目标得手了，我的心情十分激动，盘算着如何用手中的浇灭对手的希望之火。哈，有了！这次，我把矛头对准了汪校。我先声东击西，向旁边的冲过去佯攻，等他将注意力挪开时，我在冷不丁地一泼。欧耶！再次成功！
• 6、我愣住了，现在的人们满脑子都是娱乐圈吗？娱乐新闻比国家新闻还重要吗？一个国家没有了，要娱乐圈又有何用？难道现在的中国只能靠娱乐圈才能坚持下去吗？现在的人怎么了？现在的社会又怎么了？
• 7、我不知如何用语言去描述一棵树的生长、一朵花的全貌，但我能感受得到桂花那从灵魂深处透出的温婉、静好、安宁、乖巧，它没有牡丹的贵气，没有玫瑰的张扬，没有向日葵的固执，只以自己的方式静静散发着醉人的芳香。
• 8、记得小时候放学回家，坐在妈妈的单车后面，总会嚷嚷着肚子饿。妈妈总会载我到一家卖潮州小吃的店铺买个刚出炉的红桃粿。趁这时候，我总是伸长了脖颈，看店里的妇女们如何用巧手熟练地做出一个个精美又美味的红桃粿。
• 9、人来齐了后，信息室里还是吵吵闹闹的，老师站在讲台上把手拍了几下，想让大家安静下来，可还是很吵闹，这招对我们没有任何用处，这也是情理之中的，毕竟隔一个星朞才有一次信息课，自然是很激动很开心的啦。
• 10、坚强？在遭受了打击后不掉眼泪，遭受羞辱后默默埋葬眼泪？哦，原来坚强，只是隐忍伤心的代名词。有再多的泪都往心里流，最后，心中翻江倒海，五味杂陈，结果也只不过是把自己伤的更深而已。这样的坚强，要它何用？
• 11、我又听到了时空里？万贯银财你带走了多少，倾国倾城，呜咽着浓墨重彩的痛与哀愁，尽管我只是在摇曳的天空下落寂的寻找；赋予了万壁江山；削瘦了稚幼无知，丰腴心性，却怎也触不到，少些哀愁；凝结了生存经历，留名何用，逝水流烟；
• 12、我生于楚水之间，却因父母南行寻找机遇，所以长于广东，深圳。记忆中对于故乡的记忆如镜中花般飘渺虚无，我甚至不懂如何用乡音说一言半语。我可以说是半是楚人，半是广东人。在与我同辈的朋友中，这种情况并不少有。
• 13、我在想，这些是爱国吗？历史上，日本做了许许多多对不起中国的事，发动了太多的战争，是的，我们不能忘记，但是历史有何用？是让我们一直怀着憎恨面对的吗？历史是让我们记住和平是有多么美好，和平是需要国家国力的强大。
• 14、看起来，女子是要送孩子去上学。但是孩子的母亲却给孩子做了一个很坏的榜样，给孩子做了一个反面教材。从孩子的神情上可以看出孩子并不情愿，但是他母亲却强迫跟她一同犯错误。这样子，学习再多的知识又有何用呢？
• 15、在这些天里，我无时不刻都在帮助着陈婷：在她死记硬背英语单词时，我会教她如何用音标音节来记；在她面对数学难题冥思苦想时，我会提醒她运用一些公式解题；当她面对题不知所措时，我会帮她先打一个提纲。
• 16、是啊，父母和老师说的对啊，如果没有健康的体魄，眼睛看不见，生活在一片漆黑的世界里，学习再好、再努力又有何用啊！如大科学家霍金，如果他有健康的身体，或许他的成就要远远大于他现在对人类科学做出的贡献，我陷入了沉思。
• 17、既然他们都不畏惧坐最后一排，都不怕考试退步，那我一个小小的组长担心又有何用？气愤、失望、无助充满了我的整个大脑。于是我喊朋友一起去操场溜达了一圈儿，把心里的不爽都倾诉了出来，心情似乎轻松了一些。
• 18、但只能听懂，还是不会做，又有何用？下课时，我还是留在座位上，细细回味每一题的精髓，就像在品味一杯香茗淌过唇齿留下的一缕清香，就像在细细咀嚼品味一道佳肴的鲜美。忽然找到了那把钥匙，点开了思绪的大门。
• 19、凡事，都是缘分。在我第一次遇到你的地方，看到了一位少年逆光而立，因为光线的变幻莫测，他的身体轮廓被镀上了一圈金色。我眯着眼睛想要看看他的面孔，但没有任何用处。可是为什么我总是感觉他好像在向我微笑。
• 20、我哭了，我哭这个世界上丑陋太毒，我哭了，我哭这些人没有爱心，我哭了，班里的人一直在利用我，我哭了，我哭我的愚蠢相信了他们，我哭了，我哭有神马用？你们都巴不得我死，我还活在世上有何用？你们只会拿我当工具利用。
• 21、大好年华，大好年华，怎能不珍惜？看往日不知时间宝贵，秒秒时间眨眼而逝，其生活却不知意义何在，回首已是数月。空空的收获，长长的时间，反复的对比，怎能不后悔？唉！后悔又有何用，只是占用了一些时间长叹罢了。
• 22、阴阳互补，女人不感性，那么她失去了做女人快乐的资本。男人不理性，那么他便不是一个值得托付终生的男人。不要抱怨你的男人不够温柔，他温柔了，你去顶天立地吗？不要抱怨你的女人爱哭，她坚强了，要你何用？
• 23、一路走来，坎坷艰辛，何谈鲜花与掌声；一路走来，坎坷艰辛，间隙间突现三两颗努力发光的星星；一路走来，坎坷艰辛，长吁短叹何用，朝花夕拾是真；一路走来，坎坷艰辛，虽九死一生，但只要希望一线尚存，就要努力打拼。
• 24、没有了文明，就没有基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用？千学万学学做人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起。
• 25、清脆的上课铃声敲响了，同学们都找了一个位子坐了下来。这时，一位老师走进了教室，他给每人发了一些泥，随后他花了十多分钟的时间给我们演示了，如何用泥做好笔筒、花瓶、杯子和小亭子之类的小制作的工艺。
• 26、据说这里的梯田完全是人工开凿的，实在感叹，这里的农民同胞，如何用手中小小的锄头开垦出这一惊世骇俗的奇观！而这个时节，正是农耕的时候，虽然下着小雨，偶尔还能看到一些老农披着蓑衣，戴着斗笠，赶着牛儿耕田的情景呢！
• 27、我实在不忍心将你抛弃，便将你拾回家去。家人见了无不反感：这么一株破烂，拾回来有何用？不过我不在意。小时候，便听老师讲过，你是会开花的，对吗？我想看见属于你的那份生机，想看见你面对大自然的灿烂笑容。
• 28、在这些天里，我无时不刻都在帮助着陈婷：在她死记硬背英语单词时，我会教她如何用音标音节来记；在她面对数学难题冥思苦想时，我会提醒她运用一些公式解题；当她面对作文题不知所措时，我会帮她先打一个提纲。
• 29、打开紧闭的心窗，让清流冲去焦躁与烦闷，感受它轻柔的抚摸；推开密掩的耳扉，让鸟儿动听的歌声驱逐烦心的噪音，倾听它那份快乐与执着；拨开遮眼的乌云，欣赏它那份天真与自由，大自然的动人的图画，将教你如何用心去感恩。
• 30、记得在我快上小学时，爷爷抱着我够到了一棵无花果树的枝，用力一拔，种到了家门前的一块绿油油的草坪上，为了让无花果树能更快成长，爷爷拔草，我也拔草，可是我太小了，没力气，只好眼睁睁地看着爷爷如何用力！
• 31、他因此留名千古，流芳百世，然而同时也让自己最忠诚的部将和自己的儿子陪着他丢了性命，但无论怎样，后世如何用不同的角度、不同的观点来评价他，至少他在生命的最后时刻追寻到了属于自己的那份快乐。
• 32、你永远不会明白我是如何度过最困难的孩子的；永远不会明白我是如何熄灭最热的感情的；永远不会明白，在最空虚的孤独中，我是如何用血和眼泪一点一点地填满的。总有人先离开，我为什么要指望你明白呢。
• 33、我就这样被他背着出了校门，走过那短暂而又漫长的三十米。他的背宽厚，温暖，让人会忘记一切悲伤，苦楚。他从没背过班里的任何一个学生，但我是第一个。也不知道如何用言语来形容我那时的感受，只觉得，很幸福。
• 34、岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。
• 35、白头吟，皑如山上雪，蛟若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何徙徙。男儿重意气，何用钱刀为！卓文君
• 36、这时，云若一下子涨红了脸，这是红色，是一种拼搏的颜色！在夕阳西下里，我们坚信：我们要努力拼搏，青春虽美但不能挥霍，我们总会长大，总会面对社会，哭泣又有何用呢？所以我们相信，在跌倒时，我们总会有站起的英姿。
• 37、奶奶把事先蒸好的方糕放在箩筐中，在旁边放上一只鸡。时至今日，我仍不知是有何用意，但从全家人洋溢出的幸福之中，我隐约地猜出了点寓意。不仅是鸡，还有一块猪肉，一晚白米饭和一块豆腐，贴上红纸防在箩筐中。
• 38、我看见他们在死前的挣扎，在寻找最后一根稻草的疯狂，扭曲的脸庞，抽搐的身体，瘦弱的身躯，青黑的肤色，以及久久不能闭上的双眼……亲人眼中含泪亦不掉落的绝望，是淡漠，抑或是痛到深处泪有何用？唯有黯然神伤。
• 39、从古到今的历史上，有许多只拥有一个面的硬币的统治者，而这些统治者，总是连人带国被消灭。为什么呢？就因为他们只想着如何用祖辈们传下来的权利和金钱去享受荣华富贵，丢弃了勤俭善良的优秀品质，才最终走向毁灭。
• 40、听外婆说，阿公是一名石匠，在村里小有名气，上山的这条路就是他带头建成的，但是在那个年代收入不高，修完整条山路也赚不到零星几个钱，而家中还有那么多的孩子嗷嗷待哺，可想当年他是如何用双手撑起整个家的。
• 41、最主要的是，那个小学生为什么不一开始就告诉老师，难道老师如果一直没发现的话，他会一直隐瞒吗？是因为害怕吗？恐惧吗？不全是，更是因为那个小学生不了解法律，于是不懂得如何用法律来保护自己。
• 42、生活这杯水，被人们用无数的化学药剂改造着，人们都希望自己拥有一个完美的，没有任何瑕疵的生活。可他们不知道，如果真将生活变为一杯蒸馏水，是无任何用处的，只能解决暂时的口渴，却不能弥补心灵上的需要。
• 43、是的，我们祖国现在的成绩是显赫的，无论怎样我们都不能忘记过去的那段屈辱岁月，一定不要忘记英国侵略者如何用大炮，鸦片敲开了中国的大门，不要忘记八国联军肆意地烧杀抢掠，更是强盗般地掳走了属于我们历史珍宝。
• 44、纵使心中有一幅人间至美的画面，可是不知如何用枯燥的文字把它描写的淋漓尽致，那就不写了，带着这样一幅画面，坐在简约古典的环境中，一份绝不会被打扰的宁静，来做自己喜欢做的事情，请问世上还有什么事比这更美好呢？
• 45、初读红楼的我还是一个幼稚的小孩，对于黛玉的脆弱善感，宝玉的多情，宝钗的虚伪常常是厌烦的；而再读红楼，心境不再浮躁，慢慢开始渴望浸入某种厚重的氛围；于是第二次读红楼，我学会了如何用品味的视角去阅读。
• 46、从这以后每天放学后，宋老师都会来帮助我们复习，用她丰富的教学经验教我们如何在文段中圈划题干；如何用颜色标记来分辨重要字词；如何联系上下文来理解同一个字的不同种用法；如何承上启下巧记经典古诗文的名言警句
• 47、哎，玩电脑又有何用，有些颓废的思绪飘荡着，人的心始终是空虚的，只是用这些简单的按键来操控屏幕上的傀儡，还充斥着些许的血腥与暴力，这是最无聊的，只有那些幼稚的小孩和闲的无事头脑发热的人才会喜欢。
• 48、在碎片化中生活的我们，生活的点点滴滴宛若天上星辰将夜空点缀，但明月之辉始终照耀着我们的夜晚，如何用满天繁星为月色衬托，用月色将满天繁星照亮，使我们的夜空不再漆黑，这是思考，亦是人生中的必经之路。
• 49、也别刻意掩饰心中之伤，因为这一世，有的人，注定会懂你，掩饰又有何用呢？而那些恣意傲游于梦与醒边缘的伤痛，会把每寸肌肤都涂满尘世最薄的冰霜，学会寂静中寻找安宁，让微笑渗入心怀，远离红尘纷扰，此时会无声胜有声。
• 50、中华名族为礼仪之邦。道义礼仪这样的词语充斥着我们的耳膜，多于我们来说，难道习礼仪只是为了维持我们这个五千年以屹立于世界民族之林的国家的形象吗？这显然有些过于宽泛了，那么，我们必须思考，习礼何用？
• 51、后来，我才真正明白理想应该是真正适合自己的，企业家在面对对手以金钱为武器，我并不享受双方勾心斗角的过程和使自己殚精竭虑的快感，政治战争从世界上消失，当个军事家又有何用？最终我选择了科学家。
• 52、这本书，它告诉我：这些震惊世界的科学巨臂，如何用心创造奇迹；这些用人如神的管理奇才，如何用泪打造奇迹；这些富可敌国的理财高手，如何用梦想积累财富巨塔；这些妙笔生花的文艺泰斗，如何用灵感构造缪斯福堂！
• 53、没有了美、感情、精神，科技又有何用？正如现在的伦敦，那个圣火正燃烧的地方，田径的速度美，跳高的柔韧美，篮球的力量美，王皓三块银牌的惋惜，菲尔普斯创造历史的激动……这一切，都不会在一个只崇尚知识的世界出现。
• 54、身体是宝，健康最好，权好名好，不如健康好，票子房子，不如好身子。和健康相比，权利名一文不值，和身体相比，房车钱轻如鸿毛。没有了健康的身体，要钱有何用，一切都是空。只有身体健康，才能享受荣华富贵，才能过上幸福生活。
• 55、今天上午，在美术课上，老师教我们如何用橡皮泥做小动物，我做了一只小蜗牛，它可爱极了：背上打着红的黄的蓝的绿的五彩缤纷的小点点，身上还有漂亮的图案，翘起了头，伸长了脖子，好象在唱歌一样，老师夸我心灵手巧，做得很不错。
• 56、我漫步在林间小道上，那里已没有知了的问候，百灵鸟的清脆歌声；但是那里却有另一番景色，那漫天飞舞的黄叶随着清爽的风，缓缓飘落下来，又因为另一股清风，而再度翩翩起舞，这种美，我不知如何用语言表达出来？
• 57、身体是宝，健康最好。权好名好，不如健康好，票子房子，不如好身子。和健康相比，权利名一文不值，和身体相比，房车钱轻如鸿毛。没有了健康的身体，要钱有何用，一切都是空。只有身体健康，才能享受荣华富贵，才能过上幸福生活。
• 58、父爱如此，而盲人提灯，依然与爱牵手。风雪中的一段暗路，一个盲人提着一盏孤灯在行走。有人不解，你眼睛看不见，提灯又有何用？他说，并非为自己照路，而是别人容易看到路况和自己，不致发生意外。多么简单的理由！
• 59、其实，老师的目的就是想让我们打上高分，排个年级组第一呀，第二呀，第三呀都行。到时候好成绩出来了，老师满意了，家长满意了，学校满意了，可我们却不满意了。一个个的小身体经不起风吹雨打，再好的成绩又有何用？
• 60、一个人的快乐已不再是快乐，而我又如何用阳光的温度来抚平心中的冰冷，又如何用阳光的炫丽来掩盖住内心的忧郁？孤独啊，悲凉啊！当阳光懒散的落在我苍白的脸上时，我该是痛楚还是应该放肆的微笑？
• 61、前后两种自由，我们会选择哪种呢？不容质疑，大多数人会选择后者，不自由的心配上自由的身体，还有何用？就算走南闯北，游山玩水，到头来还不是一场空？心能够自由，才是自由，这样的心配上就算是不自由的身体，也是自由的。
• 62、我接过她手中的药，手心温暖的温度传递到了我心中，不知如何用言语形容，向她说了声谢谢，并回以她一个大大的笑容，轻轻带上门，仔细端详药后，确认无误，我为妈妈准备好，又悉心照顾她，过了一阵子，情况便有所好转。
• 63、的确，人生是一道曲线，我们畏首畏尾又有何用？生活并不全是阳光灿烂，风平浪静，也不全是阴沉昏暗，电闪雷鸣。若正确看待生活，你就会发现，风平浪静下隐藏的暗潮汹涌；倾盆大雨后，空中才会出现美丽的彩虹。
• 64、如不是重事与意外，他们宁愿隐忍不出，也不愿面对外界人与人之间的丑恶面孔，存在于过于过的野心勃勃之间，这些常使他们不胜其烦，如在这种局面下谋取个功名，又有何用，何不游历于美景之间，徘徊于山林之间悠然自得！
• 65、斑驳的往事在留声机中响起，曾经的少年如今已不再稚嫩，岁月无情，他们或忆往昔峥嵘岁月，或感慨当初遗憾，可一切无法再来，当你第一次点击，每一次选择之时，人生轨迹便开始向你选择的结果走向，如今感叹又有何用？
• 66、成功者固然高兴，而失败者呢？终日惶惶不安，甚至把自己锁在屋子里，茶饭不思，夜不能寝？细想一下，总是这样，又有何用？木已成舟，一切的后悔都已晚矣，不如重鼓士气，继续奋战，微笑着面对挫折，迎接下一次的挑战。
• 67、我看见他们在死前的挣扎，在寻找最后一根稻草的疯狂，扭曲的脸庞，抽搐的身体，瘦弱的身躯，青黑的肤色，以及久久不能闭上的双眼亲人眼中含泪亦不掉落的绝望，是淡漠，抑或是痛到深处泪有何用？唯有黯然神伤。
• 68、只是，这一切对他而言都太过无力。这是他多么渴望得到的，却只有在身后才能收获，即便多么丰富，多么令人喜悦陶醉又有何用？他毕竟怀着恨失望地离开了，除了手中冰冷的手枪，什么都没抓住地躺在了长地正好的麦地里。
• 69、现在生活中那些人大明星在接受记者采访时，记者会问一些尖锐的话题，但他们都会报一下笑，也许一些人看来，是伪装出来的，是他们伪装出来的，淡然们至少懂得如何用微笑去面对生活中的不如意，不是吗？
• 70、当袖管两空的他坐上舞台时，所有的人都知道他要表演什么，但都不能想象他如何用脚趾去弹琴，当他做到特制的琴凳上后优美的旋律从灵活地跳跃着，全场陷入宁静，任凭这悠扬的旋律回荡，表演结束后，观众们纷纷起身鼓掌。
• 71、时间长了，因而上面的图案也模糊了，显得非常的难看，再加上碰过水，上面也生锈了，给我带来了很大的不便，有一回上课我要从铅笔盒中拿出一支铅笔，任凭我如何用力，它也打不开，我一用力，终于打开了，因为这个夹层有些变形了。
• 72、我的父亲啊！你为什么不去努力？梦想不去实现的话，它就只是梦想！那当初的誓言有何用？只是过嘴瘾罢了。如果当初，你脑子一热，就从南走到北，那有多么过瘾，难道这些你体会不到吗？不，只是因为不努力而已。
• 73、我无法想象年轻的爷爷如何用清瘦的肩膀挑起全家人的生活重担担营业不仅是个农民生活之外，他放下清高穿一双布鞋，挨家挨户的跑泉到村里的人，再苦也要送孩子上学校，在那时也也成为了全村最美的风景。
• 74、到现在，我开始后悔当初没有好好的学，但是后悔又有何用呢？只是徒劳罢了。我幻想我也有像乌云这样的东西，我曾经大放光芒，只记得读5年级时语文考过99分。但如今却遭到了巨大的挫折，让我活在失败的阴影当中……
• 75、那个望着一池碧水却还不敢下去游泳；那个望着宽阔平坦的道路却不敢上车；一遇到难题，就不愿思索立刻放弃；就连养盆花都是半途而废……这样胆小懦弱的我，这样容易退缩的我，这样缺乏耐心毅力的我，凌云壮志又有何用？
• 76、失败者，往往是在娇生惯养的环境中长大的，在面对挫折时没有勇气去挑战；而成功者，在逆境中长大，经历过许许多多的风和雨，面对许许多多的挫折，因此他们学会了如何战胜风和雨，如何用坚持来打败挫折，如何成功。
• 77、可是只攀在墙上，不能行动有何用呢？于是，它就又被加上了一种功能，感应人们的脚部神经运动，它能在人们要抬脚走之前，迅速撤走丝，在人们的脚落地之前，换上新丝，节奏能够很好地掌握，不必担心行走动作不协调。
• 78、当然，碎片化购物也不等于省钱。虽然对于碎片化购物，你会觉得每一件物品价格都很便宜，但你却没见着物品实际的模样，最终买到家中都会变得没有任何用处，从而让你浪费了许多金钱。总而言之，碎片化购物不等于省钱。
• 79、那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。
• 80、这正是我们中国学生的信仰，是我们今天口口相传的五四精神，是我们当代青年应当学习的那股子劲头。倔强的他们，用最切实的行动，教授着我们应当如何去热爱自己的国家，如何用热血铸造自己的梦想和希望！
• 81、这几天我也一直带着一个或几个面具生活着，也不只有我，很多人也一样，到最后都不知道那个是真的自己，只知道一味的变脸。现在的眼睛看到的都是虚假的无情的，要它还有何用，还不如丢到臭水池里任由它腐烂。
• 82、暑假的一天，我和同学正在练习如何用扑克牌搭高。搭高嘛，肯定要搭得越高越好。当我看见另外两个同学搭得比我们高，我们心里很不服气，就决定来一场扑克牌搭高比赛，另外两个同学也爽快地答应一比高低。
• 83、宛水才停棹，一舸又澄江。岩花篱蕊开遍，时节正重阳。唤起沙汀渔父，揽取一天秋色，无处不潇湘。有酒时鲸吸，醉里是吾乡。济时心，忧国志，问穹苍。是非得失，成败何用苦论量。年事飞乌奔兔，世事崩崖惊浪，此别意茫茫。但愿身强健，努力报君王。
• 84、我们要搞好水的循环利用。中国的水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接饮用的。利用天然淡化器将海水淡化处理，这样做既环保又省钱，可以说是一举多得。水源的问题解决了，如何用呢？

词语解释

何用[ hé yòng ]

1.为什么

2.凭什么；用什么

3.用反问的语气表示不用、不须