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• 1、恰当地使用成语可使文章简洁生动，但是迭床架屋地使用却有反效果。
• 2、成语“指鹿为马”就是从这个故事来的。我们用它来形容那些故意颠倒是非的人。
• 3、有关狗的成语有人模狗样，狗仗人势，狗尾续貂，狼心狗肺，狗急跳墙。
• 4、小明只要成语话匣子一打开时，就滔滔不绝说个不停，像汽车的刹车坏了一样。
• 5、恰当地使用成语可使文章简洁生动，但是叠床架屋地使用却有反效果。
• 6、钻冰求酥的相关成语有钻火得冰、钻坚仰高、钻坚研微、钻懒帮闲。
• 7、“虎略龙韬”“虎踞龙盘”“虎背熊腰”“虎头燕颔”这些带有褒义的成语，显示了人们对虎的喜爱。
• 8、成语有“博士买驴”，“三纸无驴”，讽刺“博士买驴，书券三纸，未有驴字”，可见废话之多。
• 9、齐齐：苍蝇也会说成语了？看来我们国家的扫盲有大大的提高。
• 10、八、西汉开国功臣，“拔旗易帜”“背水一战”“成也萧何，败也萧何”等成语典故均与其有关。
• 11、无独有偶，在大洋彼岸的韩国，“口腹之累”近日被该国上班族选为“年度成语”。
• 12、带路字的成语最佳励志名言山回路转不见君，雪上空留马行处。
• 13、数词成语是成语的重要组成部分之一，是成语中较为独特的语言现象。
• 14、“人闲似狗”李宫俊原创成语意思是：比喻闲极无聊，闲的跟狗一样。李宫俊
• 15、此成语也可写作“背乡离井”“离乡背井”“离乡别井”“抛乡离井”等等，但绝不能写作。
• 16、从新春祝词的角度，如“龙蛇飞舞”、“笔走龙蛇”、“灵蛇之珠”等寓意美好的成语也可一用。
• 17、我就手抄中华字典，成语词典，英汉词典，道德经，三字经，山海经，唐诗三百首，宋词五百首。
• 18、黄粱一梦这个成语可谓家喻户晓，但是故事并不是每个人都熟悉。
• 19、成语卡片是我的好伙伴，每制成一个新的卡片，我的心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
• 20、中国成语"珠还合浦"凝聚着一个美丽的传说，在海内外广泛传诵。
• 21、"守株待兔"这个成语，讥笑那些不想经过努力，存在侥幸心理，希望得到意外收获的人。
• 22、人们根据这故事归纳出"盲人瞎马"这句成语。比喻乱闯瞎撞，非常危险。
• 23、关于误，有很多成语，比如聪明自误、一误再误、因循坐误、执迷不误、一念之误。
• 24、古有成语“学富五车，书通二酉”，指的就是大酉山、小酉山，两山山洞中藏书千卷的记载。
• 25、日语成语包括“汉式成语”与“和式成语”两种，辞书一般归入“连语”中。
• 26、西汉开国功臣，“拔旗易帜”“背水一战”“成也萧何，败也萧何”等成语典故均与其有关。
• 27、另外，大笔如椽、耳听八方、一至于此、一日三省等成语，读者答错的也比较多。
• 28、有一个成语，叫做与虎谋皮，恰好可以说明这种可能性到底有多大。
• 29、"鸟尽弓藏"这则成语的原意是指鸟被打光了，打鸟的弹弓就没用了，也该收藏起来。
• 30、汉语成语是一种相沿习用的特殊固定词组，其结构方式复杂，文化内涵丰富。
• 31、“理直气壮！”爸爸理直气壮地挑着眉冲我说，还真是符合这个成语！我想着。
• 32、古人常用“学富五车，书通二酉”比喻读书甚多，学识精湛，此成语也出典于此。
• 33、在班级交流活动中，学生们纷纷使用小学生成语与同学们分享自己的经历。
• 34、学生们在写作文时，应该充分运用小学生成语，使文章更加生动有趣。
• 35、学生们在朗读课文时，要注意语调和使用小学生成语，以提高表达能力。
• 36、成语中就有“虚左以待”的说法，在宴会上，最重要客人要安排坐在主人的右侧。
• 37、“我姓曾”、“十五字”、“碉堡了”，而且还出现了“四字成语经”，比如“男默女泪”、“人艰不。
• 38、提升的作用，所以会有甘雨随车、黄钟毁弃、瓦釜雷鸣这样不常见的成语。
• 39、语文课上，老师给我们讲述了赤朱丹彤这个成语的含义及用法。
• 40、建议去翻下成语词典，学习下什么叫“智子疑邻”，看到底谁的行为更可笑和荒诞？
• 41、“玩人丧德”、“手零脚碎”等成语，让不少自称“成语英雄”的选手卡了壳。
• 42、李老师指名叫王刚回答。王刚不慌不忙地说：“这个成语是‘垂涎三尺’。”。
• 43、“缩句词”和“新成语”，以四字词居多，形式上接近传统成语，但是也有两字词和三字词。
• 44、全力以赴，或者说弹动风琴所有的音栓是从音乐上演变来的成语。
• 45、苌弘是东周大臣，因忠义蒙冤，相传死后其血化为碧玉，这就是成语“碧血丹心”的由来。
• 46、笨鸟先飞这个成语的意思大家应该都知道，所以我们要在别人之前先行。
• 47、后来人们就用"画饼充饥"这个成语比喻用空想安慰自己，不能解决实际问题。
• 48、这些辅助功能将屏幕信息转换成合成语音或可刷新的盲文显示。
• 49、后来人们用"东施效颦"这个成语比喻不恰当的模仿，带来相反的效果。
• 50、这个成语的意思比较明确：一个人被绑在刑具上，当然痛苦不堪。
• 51、老马识途这个成语用来比喻有经验的人，熟悉情况，办事效果好。
• 52、最后，生成语义学家在许多问题上的开创性研究正越来越受到人们的称赞。
• 53、整个冬宫，在我看来，其实是可以用一个成语来概括的，那就是，浮光掠影。
• 54、中继资料是借由定义储存和撷取型别资讯的统一机制，来达成语言互通性。
• 55、“虚惊一场”是人世间最美好的的成语，比什么五彩缤纷一帆风顺都要美好百倍。韩寒
• 56、关于成语，主要分析了西汉成语的形成方式和语法结构，在语法结构上以联合式为主。
• 57、成语安贫乐道、陋巷箪瓢、箪食瓢饮、箪瓢屡空、迁怒于人均来自本故事。
• 58、评书大师田连元讲述成语典故，渗透成语辨析，纠正成语误用，诙谐幽默，老少皆宜。
• 59、劳动场面的成语：起早贪黑热火朝天任劳任怨热火朝天奋勇争先。
• 60、这人有点不咋地，事到紧要关头，炳炳烺烺的两句成语他半拉就想做明白。
• 61、语言学家们对熟语的分类各不相同，但可以肯定成语和歇后语都是熟语中的成员。
• 62、成语例句：与锦衣玉食的膏粱子弟结交，很容易染上游手好闲的习气。
• 63、语法分析器应用文法规则生成语法树来表示一个句子的语法结构。
• 64、有个成语叫“饮鸩止渴”，用劣等材料装饰房子甚至都不如“饮鸩止渴”有意义吧？
• 65、选上它，民众四五安定日子过到头了，成语有庆父不死鲁难未已。
• 66、成语“风马牛不相及”的典故，就是源于这一次交战前的唇枪舌剑。
• 67、同素逆序词是指构成语素相同，但是语素位置互逆的成对出现的双音节合成词。
• 68、人们根据这故事归纳出“盲人瞎马”这句成语。比喻乱闯瞎撞，非常危险。
• 69、书中的许多历史故事、成语典故，不仅在过去颇为流行，到现在仍然传诵不绝。
• 70、他在学晚唐体的诗里面填嵌成语典故，可是还不能摆脱晚唐体的格局。
• 71、在教育部的成语词典中，药石罔效中药石指治病的药剂与砭石。
• 72、随后大家又表演了顺手牵羊、鹤立鸡群、笑里藏刀等肢体成语……
• 73、故宫面积特别大，有72万平方米，总而言之，用成语形容那真叫雄伟壮丽。
• 74、成语造句：很多年轻人想要从工作中找寻快乐和人生的意义，真是缘木求鱼。
• 75、可能有很多人都听过这个成语，可是，你知道这个故事说的是谁吗？是季布。
• 76、滴水穿石靠的是坚持不懈，坚持可以使一个人成功，我最喜欢滴水穿石这个成语。
• 77、除了这个，我们还能看到大厅前的草坪所写的那两个成语：龙虫并雕，求知至乐。
• 78、小成语，大作用。瞧，今天我们就要玩成语接龙的游戏，相信博学多才的你也想来参加吧！
• 79、最后人们用亡羊补牢这个成语来比喻犯了错误及时改正还来得及。
• 80、从这个成语故事中我明白了一个道理：学习一定要一心一意、专心致志，不能三心二意。
• 81、该听写了我信心百倍的写下每一个成语，胸有成竹的把听写本交了上去。
• 82、主持人说出的成语，我都没见过，然而对于参赛者却是家常便饭。
• 83、春联绝大多数都是讲财源广进、吉祥如意、五福临门等成语围绕来写。
• 84、舍己为人是一个很好的成语，关于它我有一个故事向大家阐述，这是一位老师的故事。
• 85、最后一个环节是猜成语，我也答了几个，其中最难的答案是博古通今。
• 86、贪官污吏们想尽一切办法将自己的罪行隐藏起来，却忘记了有个成语叫做邪不胜正。
• 87、成语、典故、名言警句等，应该多看多记，新闻、时事要多关心，才能对文章材料取之不尽。
• 88、小时候认为白头偕老是相伴到老，长大后懂得白头偕老只是个成语。
• 89、今天，我和一起到看各式各样花。〖用成语各式各样，总写概括〗
• 90、今天晚上咪咪老师带领我们玩了一个游戏成语接龙，真是有趣极了。
• 91、泡好脚，陪妈妈聊聊天，玩玩成语接龙，练练瑜伽，都感到一阵清闲。
• 92、还有成语不能重复出现，重复的不算，最后传上去，老师哪一组同学写得多，哪一组就赢。
• 93、接下来是抢答题，这样的题不仅要考察我们的成语功底，同时也要求我们眼疾手快。
• 94、这本书有许多成语，成语里面的故事人物描述的栩栩如生、故事情节活灵活现。
• 95、牛还有一优点力气大，‘力大如牛’这一成语就说明了牛的力气很大。
• 96、忽然，我从书架又看到一本成语字典，仔细一看，原来是姐姐忘了拿回家。
• 97、我被这个故事深深地吸引住了，并从此记住了这个故事的成语高山流水。
• 98、虽然他长一张小嘴巴，但是他的小嘴巴能说出许多成语，连我这个班长也不得不佩服。
• 99、平时周一至周五，音乐、美术、政治、历史……这些课瞬间变成语文、数学、英语。
• 100、教学楼的墙面是用各位名家大师的古诗词或者成语组成，色彩斑斓，别有韵味。

词语解释

成语[ chéng yǔ ]

1.汉语词汇中特有的一种长期相沿习用的固定短语。来自于古代经典或著名著作历史故事和人们的口头，意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加，具有意义的整体性。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分，具有结构的凝固性。其形式以四字格居多，也有少量三字格和多字格的