---

• 10字
• 20字
• 30字
• 40字
• 50字
• 60字
• 70字
• 80字
• 90字
• 100字

• 1、而我的母亲一直站在写字椅的后面陪着我，因害怕打扰我一声不吭、一动不动，我写几个小时她就站几个小时；等我写完之后，她才会就那些我所纠结的词、语句一一回答！这使我懂得了许多词的典故、含义以及对写作的激情更加高昂了。
• 2、我们戴着耳机听着新歌；手机里QQ群，微信群不停闪烁，四面八方的人们都在争先恐后地分享自己的生活；新闻频道、自媒体实时推送着最新的新闻，亟不可待地恳求着关注；生活百科、学业难题、过去的典故、未来的科技，各种已知未知，百度一下答案一秒呈现。
• 3、从某种意义上说，在官场工作是一项艰苦的工作。没有非凡的意志，它就不能成为一种气候，否则就不会有躺着工资和勇气吞下吴的典故。如果你想做点什么，你必须做点什么，永远不要勇敢，勇敢。忍受羞辱意味着忍受羞辱，承担沉重的责任。与你的对手竞争是，你永远不能承认失败，如果你甚至宣布承认失败，那么你真的完全失败了。只要你永远不会承认失败，你就会有希望，即使没有希望，精神也是值得称赞的。
• 4、通过学习和了解这些典故、故事使我懂得了其实生活中大到社会；小到和我们各自的家庭里处处都有注重和讲究礼仪的地方，如见义勇为、文明谦让、乐于助人、尊重师长、同学之间友好相处、爱护公共财物、公共场合不大声喧哗等等……
• 5、一只猴子太大画不下，为何不画一群猴子呢？我不禁激动起来，而细一想，既然画了一群猴子，为何不用这一群猴子来体现一个典故：猴子捞月呢？于是，我知道同学将这块大版面又划分成几小块，又交代了在哪个地方画哪些东西后，我有在一旁静观绘画过程。
• 6、您五岁时开始诵读经典，一日三次，不也一路坚持下来了吗？没有这几年的坚持，您能认识那么多汉字？能活学活用那么多词语？能知道那么多典故？要说苦，爸爸是不是比您更苦？有时候，我在学校讲课都讲得嗓子冒烟了，回来还不是照旧捧起经典同您一起诵读。
• 7、记得有一次，学校组织我们去雨花台、莫愁湖公园秋游，你没有急于去超市给我买秋游食品，而是打开电脑，给我查找有关雨花台、莫愁湖的资料；并且告诉我：游览景点不要走马观花，不仅要看风景，还要知道每个地方的典故和发生的故事。
• 8、从上了三年级开始，我看到和我年龄相仿的同学都已经看了很多书，他们能说出许多有趣的故事，还能知道许多历史典故，和我们在一起总是滔滔不绝有讲不完的东西，好像一个宝库一样，我一问，才知人家看的书有自己的身高那么多了。
• 9、这让我想起了一个古代的小故事：东施在集市上看见了生着病的西施觉得他这个样子别有一番风韵，就学着她的样子一边捂着肚子一边从集市上走过，西施的样子令人怜爱，而她因盲目模仿西施却只留下了个‘东施效颦’这样令人嘲笑的典故。
• 10、季布一诺千金的典故去那了？诚信又被遗弃在那个角落？在你的心还是我的心？如果，诚信真的失落了，世界会怎么样？社会又如何？人类怎么办？世界会倾斜吗？社会会颠倒吗？孔子说：一个人如果不讲信用，不知道他怎么可以做人。
• 11、国庆节放假，老爸带我们全家做了一次非常有意义的旅行，第一站，爸爸选择了山西五台山，老爸讲了一个重要的典故，五台山是佛教名山，为文殊菩萨的道场，文殊菩萨是学子的首付神，特别的是，文殊菩萨又是爸爸的和我的守护神，我们每一个人都会有一个守护神。
• 12、陈鸿同学的作品天安门广场唐霞同学的五星红旗迎风飘扬表达了她们对祖国的深深敬意和感恩，要不是国家对青川的灾后重建的扶持，哪有如今美丽的上马小学！此外还有优秀作品孤帆远影碧空尽和曲径通幽，都阐述了古韵中国风、诗词和古典故事。
• 13、你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗？你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢？要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗？只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师朞待着这一天的早日到来。
• 14、看！在名扬千古的诗句之后，还有着数不胜数的经典成语，每一个成语都有一个为之相依相存的典故，这些典故有的使人浮想联翩，有的使人宁静沉思，有的使人激荡振奋这让我们不知不觉的学习者前人的宽广学识，还让我们更加渊博，眼界更加开阔。
• 15、隔着近千年的时空，惊惧犹存，奇志难伸，黯然神伤尚且“拣尽寒枝不肯栖”，我又怎忍再对无依的孤鸿落井下石？于是，我更愿相信的是：词人再回惠州，只见黄土一抔，落寞幽愤之时，挥毫为窗外不再有迷恋低徊的佳人。这样的绮丽堇色故事，或许可以印证海棠无香的典故。早安！
• 16、我认为读书是一种乐趣，也是一种文化：读诗词让我们在短短几句精炼的句子中感悟出博大精深的人生道理，读成语故事让我们明白成语的来源及典故，不会因为对成语的一知半解而不知如何运用，读寓言让我们在短小的故事中体会出做人做事的道理。
• 17、最能使人动情的要算生长在湖南的斑竹。关于它躯干上的美丽斑纹，有着一个动人的故事。相传舜南巡时，死于湖南。舜的二妃到湖南哭祭，眼泪洒在青竹上形成斑纹，所以斑竹又叫湘妃竹。毛泽东写的“斑竹一枝千滴泪”的诗句，用的正是这个典故。
• 18、如果说校园的春天是有深义的，那么那些所谓的最美丽的春天则是校园的春天。我们踏歌而行，因为春天里我们最年轻。穿过那些春意盎然的小道，也才能发现一颗种子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春种一颗子，秋收万颗粟”的典故。今天我们播种春天，明天我们将要收获。
• 19、我十分地敬佩，作为一名外国人却愿意认认真真地学习汉字，他曾经做了五万张小卡片来认读汉字；他愿意花费很长的时间，与一位素不相识的人一起研究与自己似乎没有任何关系的汉字；他还用尽自己身上所有的积蓄来创立一个讲述汉字来历与典故的网站。
• 20、知道了大英博物馆的建造史，建筑外形与希腊神庙的关系，古埃及，古罗马，古希腊的文化，艺术等，知道了徐悲鸿就是在这里临摹，学习了半年，才画出了有名的奔马图，知道了西方神话中，那些典故的由来，雕塑的历史，以及他们所代表的文化等等。
• 21、请相信爱的力量吧！通过这一个个经典故事的启发，让我明白：世界上最深沉、最美好的就是爱！最易得也最容易感动的也是爱！爱比海洋更宽阔，爱比天空更宽广，爱比阳光更温暖！爱能让我们飞翔，爱能让我们超越，爱能让我们做最真实最美好的自己！
• 22、因此，作为教师的我们，任重而道远，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。
• 23、这个成语典故主要讲了战国时朞有一位老人，名字叫塞翁，他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了，邻居们听到这事，都来安慰他，塞翁见有人劝慰，只是说没准会带来好福气，没过几天，丢的马不仅自动回家，还带回一匹骏马，邻居听了此事佩服塞翁的预见。
• 24、汉朝自建国以来便一直受匈奴骚扰，可历代汉朝皇帝知道自己国力虚弱，根本无力与匈奴展开战事，便一面求和，一面恢复国力，到汉武帝时汉朝国力已十分强盛，再加上汉武帝的雄才大略，卫青、霍去病的充分准备才有了封狼居胥的典故啊。
• 25、访先人之遗迹，发圣贤之古情，千百年来诸葛亮成为东方智慧的化身，也是忠诚、廉洁、正直的榜样，很多历史典故都出自诸葛亮，三顾茅庐，舌战群儒，火烧赤壁，三气周瑜、六出祁山，挥泪斩马谡，白帝托孤，呕心沥血、七纵七擒，空城退雄兵，死诸葛吓走活仲达。
• 26、越王勾践，卧薪尝胆的典故大家都晓得，当年吴越两国一站，越国惨败，勾践和夫人被迫到吴国做夫差的仆人，受尽了欺辱，晚上睡马厩，白天干些粗活重活，过得连夫差的牲口都不如，甚至一次吴王患疾，勾践还尝了他的排泄物，又做出了一大堆判断。
• 27、根据中国历朝历代的兴衰，修建了十七块景观区，每一个朝代选择最具有代表性的历史典故，构建成校园文化，这样不仅让学生能了解中国各历史朝代的成立至衰败的时间，也可以使学生熟记中国灿烂文化历史的延续，各个时朞的重大历史事件，一举多得。

词语解释

典故[ diǎn gù ]

1.诗文等作品中引用的古书中的故事或有出处的词句

例 引用典故。