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• 1、据了解，活动分唱道德歌曲、看道德短片、讲故事、诵经典、作点评五个五环节。
• 2、大浪淘沙，泥沙俱下，能不能发点评论员文章，讲科学、讲政策、讲量力而行？
• 3、在二龙山的时候，他曾听子韵点评天下豪杰，李怀义当位列其中。
• 4、点评;金城武属木火通明、但火炽木枯、恐防终生婚姻不遂、帅男至老无婚也是常事。
• 5、记者点评：用幽默掩盖离别的酸楚，轻松的离别留言，将不时搅动五味瓶里甜甜的味道。
• 6、发哥果然会做人，如果剧情不好点评，那就赞一下演员的演技吧。
• 7、资深评委巫启贤和高晓松也带着犀利点评和敏锐乐感回归舞台。
• 8、韩寒这样点评他的前两圈，那意思是说，他穿着鲨鱼服打，脚上套的却是旱冰鞋。
• 9、隋凤琴放下手中的农活，把一大摞新近创作的农民画铺到炕头上，供专家们逐一点评。
• 10、客栈老板的点评一字不落地听在耳中，他唇边泛起一抹讥诮的笑意，低头饮茶。
• 11、点评：小作者构思新颖，采用第三人称开头，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
• 12、点评：以清泉为线索，写出了回报爱后的感受，字里行间涌动着感动。
• 13、初稿、点评、交流、修改、二稿、三稿没有压力，抱着尝试的态度，尽力地完善着自己的文稿。
• 14、点评：以第一人称写童话故事，对一位二年级的小同学来说，是一个创新。
• 15、点评点评：这篇写元宵节观烟花的作文非常精彩，真看不出是小学三年级的水平。
• 16、点评：以一只宠物狗的视角呼吁人们善待，构思非常精巧，题材新颖。
• 17、点评：免费水果节，丰盛的水果盛会，愉快的水果大战，想象丰富，表达流畅，真棒！
• 18、老师点评：参加比赛前的准备，比赛时、比赛后的心理，都刻画得准确细腻。
• 19、老师点评：将被冤枉的委屈一股脑到倒了出来，真实情感的流露。
• 20、点评：故事情节生动，想象合理，充分展现了每个人物的特点，富有寓意。
• 21、点评：详细介绍自己擅长的五子棋，并通过一次具体的事例来证明，描写具体！
• 22、点评：小作者经历了国学知识竞赛，以自己的心理变化为线索，具体介绍了比赛过程。
• 23、老师点评：选取三位各有特点的进行介绍，并举例说明，使特点更加突出，不错！
• 24、老师点评：太棒了！你选择了两件事重点讲，妇女节也可以重点写。
• 25、点评：精彩的构思，生动的描写，但这次藏书经历，惊险刺激，吸人眼球！
• 26、点评：大胆的想象，精巧的构思，儿童化的语言。这是一篇不错的童话。
• 27、接着，小朋友接二连三的上台表演，表演好了，老师还点评，有哪些好的，有哪些要改正。
• 28、点评：想象丰富合理多彩。对地球的外形表面的构造再细致描述些会更完整。
• 29、点评：想象合理、语言生动，抓住人物的语言、动作、心理等描写突出特点，具体而又形象。
• 30、点评：语言流畅、情节设置合理，抓住人物的对话等描写，具体而生动！
• 31、点评：孙睿，你做得非常棒！从紧张到大大方方的变化里，有的鼓励，更有你付出的努力！
• 32、点评：优美的词语，丰富的想象，写出了春的美，春的诗情画意，真棒！
• 33、点评点评：这篇作文的材料很一般，但这位同学却写有声有色，看起来还挺热闹。
• 34、点评：你可真是个了不起小诗人呀！看，剪指甲在你的诗歌里是一件多快乐的事呀！
• 35、点评：用第三人称来写的考场佳作少之又少，则有意识地而且成功地做到了这一点。
• 36、点评：小作者观察生活真仔细，描写生动传神。文章虽短，但首尾呼应，是一篇不错的习作。
• 37、点评：语言准确而有感染力，细节生动更加传神，案例中真情实感令人欣慰感动。
• 38、点评：我赞佩这位拥有独特生命体验的小作者，眼界开阔，纵横古今。
• 39、点评：文章生动具体，形象地讲述了你和小之间的故事，很不错，加油！
• 40、点评：妈妈对孩子的不同称呼，是妈妈心情的晴雨表，你的选材很独特。
• 41、一页一页的翻阅、批改、点评，哪怕有一个错别字都会被您揪出来。
• 42、点评：小作者用丰富的想象力，编写了一件发生在桌子和椅子之间的故事。
• 43、点评：跳动的音乐之水，梦幻般的水幕电影，小作者无尽的想象，让人神往，令人遐想！
• 44、训练结束了，教练给我们每个人都做了简单的点评后，假朞的训练到这里就结束了。
• 45、点评：平常小事能写出真情实感，同时能模仿课文中的精彩语句。
• 46、点评：人类的贪婪造成的恶果真是触目惊心，你的忧患意识上天可鉴。
• 47、点评：生动的描写是本文最大的亮点，真实的情感是本文的生命力。
• 48、点评：这篇文章极富生活气息，真实地写出了自己的所见所闻所做，充满了快乐幸福。
• 49、点评：对于荆棘里的花来说，生命成长的姿态是艰难向下扎根为自己寻找生命的源泉。
• 50、点评：好紧张的竞选时刻，候选者的心始终是悬着的，营造了一种紧张的氛围。
• 51、点评：习作写得流畅通顺，曲折生动的情节扣人心弦，你会成为一名侦探小说家的。
• 52、点评：小冒险家也被骗了呀，攻克难关的过程让我有身临其境的感觉哦，不错！继续努力！
• 53、老师点评：全文一气呵成，流畅生动地介绍了班里的三宝，特点鲜明，语言俏皮！
• 54、点评点评：抓螃蟹的这段写得非常细致，并且对话的部分也写得非常生动。
• 55、然后眉飞色舞的讲起了书上每幅画的优点及缺点，并给予点评。
• 56、点评：黄浦江的景在你的笔下有了别样的风情，拟人手法的使用，更是让习作增色不少！
• 57、恐惧地睁开眼，絮絮叨叨的点评与鲜血淋淋的红字已将我包围。
• 58、因此，被我点评的博友大部分都会来我的小家看看，还留下自己的足迹和鼓励。
• 59、点评：打破人们对老鼠的怪惯有知识，从细节中找出老鼠的可贵之处，立意新。
• 60、黄老师点评：一波三折的家长会，心理描写一级棒，很生动，很真实。
• 61、点评：你真厉害，将笔下的风景串联在一起，就仿佛是一幅画，让人印象深刻。
• 62、点评：张思佳同学，你是我教书十载遇到过的最勤奋好学的学生。
• 63、老师点评：故事十分生动有趣，小羊们开会的片段写的很生动，结尾略显仓促。
• 64、点评：叙事能力强。把自己学形体舞蹈的过程描写得生动有趣，很吸引人。
• 65、点评：通过抓住人物的语言、神态等描写将故事写具体，想象丰富、生动有趣。
• 66、老师点评，天空是一位老师，他教给我们太多的内容，习作层次分明，语言优美。
• 67、接着就拿起手机，在学生群里发她的古诗、古文、论语，听学生的诵读，再逐一点评。
• 68、点评：幽默的语言让文章增添了不少亮色，希望小作者梦想成真。
• 69、点评：小作者用了三句设问句作为段落的总起句，生动形象的点出了秋天的特征。
• 70、我的妈妈是个唠叨的人，我每次写完作业她都要检查，并进行点评。
• 71、老师点评：作者能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
• 72、老师阅完答案后进行重难点评讲，之后下发网络上的随堂测试和家庭作业。
• 73、点评：这篇用了分段的方式，写出了小作者对自己生活的美好愿望，写的很棒！
• 74、我对真实一知半解，直到您的点评，您的照片，您的话语，您的神采奕奕。
• 75、老师点评的时候，同学们都用惊讶的目光看着我，我羞得无地自容。
• 76、团长点评：能生动写实地还原自己旅途中的场景、趣事，还收获了，真是一次不错的旅行！
• 77、老师点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强
• 78、老师点评：这篇文章条理清楚，语句通顺，结尾扣题很自然，很到位。
• 79、点评：卡通人物不仅来到了你身边，还和你一起救人呢！想象合理，内容生动！
• 80、老师点评：小作者巧用板块组合法，列举了自己的多面形象，描写生动，条理清晰。
• 81、点评：孩子的童真是无法改变的，本文作者把自己的那份童真真切的表达了出来。
• 82、点评：构思巧妙、想象丰富，借用文具的不幸哭诉及决定，告诉人们要爱惜文具，意味深长。
• 83、我看到主持人一直都是董卿老师，每次都还会有两位老师点评。
• 84、老师点评：全文中心鲜明，语言流畅，表达了自己对书的喜爱和痴迷，心理描写细腻。
• 85、点评：作者叙事条理清楚，构思巧妙，写出了作者游览江南长城的喜悦之情。
• 86、点评：生活处处有写作素材，不信，你看，小作者把她家居住的小区写得多美呀！
• 87、老师点评：这句肺腑之言，尝试和家里谈谈心，换位思考一下，您的收获会更大。
• 88、老师点评：围绕小纸条展开了生动的描写，文章线索分明，描写细腻。
• 89、老师点评：你是个有善心的孩子，只要这世界人人献出一点爱，这世界就会变得更美好。
• 90、指导点评：描写精彩生动！小作者用词精准生动，描写上如果用上点面结合，相信会更赞！
• 91、老师点评：这是一篇借物抒情的散文，小作者用枣树来表达自己对外祖母的怀念之情。
• 92、点评：似曾相识的画面，有趣的场景，小作者一一生动地写来，诙谐、幽默，让人忍俊不禁。
• 93、点评：小小年纪就展现了良好的语言运用能力，用词精准且兼具有形象性和感染力。
• 94、点评：小作者喜欢活用词语，将平时学习到的词汇活用到作文中，展示出别样的童趣。
• 95、点评：此文章开篇新颖，首尾呼应，介绍了风格独特的钛合金衣服，真棒！
• 96、记得有一次，我写了一张作品，工工整整地铺在地上，等老师来点评。
• 97、点评：你的文章，读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰镇汽水，痛快极了。
• 98、点评：本文富有想象力，语言优美，故事合情合理，深深吸引了读者。
• 99、老师点评：文章条理不够清晰，缺乏对自己内心活动的描写，小作者还需要多加练习。
• 100、点评：曹文轩先生告诉孩子，模仿能够提高作文的能力，但模仿不等同于抄袭。

词语解释

点评[ diǎn píng ]

1.阅读文章时加以圈点并写上评语