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• 1、从当天的观摩课实际效果，以及专家们的点评来看，此次观摩及研讨会充分验证了iPad教学的成功，也充分展现出“方正智慧教育”的魅力。
• 2、由全国爱牙日举办的食神争霸赛，蛀牙当评委，它最后的点评是：自从我成蛀牙后，这世上再没食神了！愿您好好爱护自己的牙齿，健康饮食将由此开始！
• 3、点评：小作者由看到年老体弱的乌鸦产生疑问，从和妈妈的对话中，由乌鸦反哺领会到要懂得感恩。用朴实的语言表达了自己的感受，感情真挚感人。
• 4、周志华点评本篇文章选材可谓独特而有创意，通过“一次性纸”自述的方法介绍了一次性纸到处可见，实际是在呼吁大家少用纸，来保护我们的环境。
• 5、’的不公平待遇吗”为题的征集、点评活动，并将从中选出一些严重侵害消费者合法权益、消费者反映强烈的“潜规则”，提交给工商局进行查处，以一儆百。
• 6、王苏芬教授在音乐会进行中还以生动详实的历史故事为观众进行现场解读、点评，让观众耳目一新，观众与演员之间的互动情节使音乐会高潮迭起。
• 7、除了明显的具有赏善罚恶特征的因果报应叙述模式之外，他还借助于预言模式、象征模式、点评模式、命运模式建构着对天道的执着信仰。
• 8、采取处方负面清单管理、处方点评、医师约谈等形式控制抗菌药物不合理使用，强化对激素类药物、抗肿瘤药物、辅助用药及新特药进行专项监管。
• 9、很多人因这个消息而兴奋，这中间有文史钩沉，有人物臧否，有大开大合的文化点评，有片羽吉光的“钱氏幽默”，无论是学者还是普通人都乐得一观。
• 10、网友们时而妙语联珠的精彩点评、时而气宇轩昂的美好朞望甚至是纵情一时的群起而攻之，都让现场短短的两个小时的PK的话题发扬光大至无穷大。
• 11、董鼎山和黄宗英的副刊小品，是智者对流行世情的从容点评，每篇只有一鳞一爪，但过来人的一颦一笑，睿智与机智俱在其中，貌似平淡却不乏味。
• 12、在能力拓展展示方面，采取拓展小故事、文件筐作业、活化训练等三种形式，将全局中层干部组成5个队，现场进行解答，由领导进行讲解点评。
• 13、纵使长假之前，大众点评和美团的一线的员工如何杀得眼红脖子粗，只要双方的投资人和创始人意识到合作是最大的利益点，立马可以坠入爱河，如胶似膝。
• 14、节目里面有两个谈心板块“黄昏驿站”“知音谈乐”，让大家谈心，然后播歌，海蓉做些点评，这种前所未有的节目形式现在成了电台节目的主流。
• 15、去年暑假，我们书法班有一场书法大赛，获奖的前三名的书法作品能挂在墙上，接受前来接送孩子家长们和那些慕名参观人们的欣赏和点评。
• 16、可说到底他并没有做什么大事，无非就是要早点去看学生早读，晚点回来就是要看学生上晚自修，或者找学生谈学习、提建议，或是为了作业本上详细的点评。
• 17、教师点评：全文思路清晰，结构紧凑，内容也较新颖有趣。最可贵的，是你的文章的立意，真的很有意义。倘若在每个人作画时的细节详细写一些，会更加完整具体。
• 18、点评：这篇作文是人教版五年级上册六单元教材习作要求的作文内容。孩子能通过奶发送来红薯这样的小事，感受到奶奶的关爱，挺不错的。
• 19、点评：文章以收获为主题，通过列举现实生活中通俗易懂的事例，较好的分析论证了中心思想。语言简洁轻松，层次清楚，是一篇议论性较强的文章。
• 20、大孩子们时不时接过大人的龙灯挥舞着，吓得大人惊叫连连；女人和小孩子们则追着龙灯队伍看热闹，时不时点评一下谁家龙灯做得好，一时间人声鼎沸。
• 21、点评：小作者的字里行间都透露着一份喜悦，一份赞叹！正是带着这样一种真挚的感情，文章读来才会情真意切。小作者的文章才写得那么流畅、生动！
• 22、点评：这篇文章通过合理的想象，叙述了一场别开生面的动物联欢会。文章结构严谨内容充实丰富，语言运用得体，故事精彩纷呈，想象丰富，是一篇很不错的想象。
• 23、点评：春游是一件令孩子们向往的活动。小作者用灵动的笔触，将眼睛里缤纷的春天描写得生机勃勃。习作层次分明、段落清晰，给人一种身临其境之感。
• 24、老师点评：这是一篇叙事的作文，记叙了自己第一次上课的整个过程，叙事较为简单，条理较为清晰，对于一年级的小朋友来说，算是一篇不错的习作。
• 25、点评：本次活动的目的是考验小组之间的团队精神和默契度。而小作者将这一过程展现在我们眼前，使我们看到了他们的成长过程，见解独特，真棒！
• 26、点评：文章以饱含深情的笔触，以诗一般的语言，把母爱比成自己人生中的船只，抒写了母亲在自己生命里的重要意义，歌颂了人世间的至情至爱。
• 27、犹记得彼时曾奋斗到半夜三更，只为了制作幻灯片给社员带来精彩的诗词大赛，或者其他的文学作品介绍，还常常点评社员的文章，再发布至公众号上。
• 28、点评：文章切合生活实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
• 29、点评：小作者用一件小事很细致地刻画了一个爱干净的小女生，文章内容完整，结构划分清楚，人物描写十分细致，尤其是对动作和神态的描写，生动形象，很棒！
• 30、点评：小作者构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，能让读者去体会，去深思。
• 31、点评：发现身边的小能人，可以看出平时是一个善于观察的小作者。通过两件事的描写更突出了文章的题目，真是一个名副其实的舞蹈小明星。
• 32、指导点评：文章小作者描写了小白兔，把小白兔的外形，以及小白兔的贪玩描写得十分到位！把小宝图描写得很具体，同时运用丰富的修辞手法，让文章变丰富！
• 33、老师点评：这是一篇写景作文。从雨起到雨停，描写了雨中校园的美景，条理清晰，语句优美，对细节的描写很到位。行文虽短，但确是一篇好文章。
• 34、点评：文章以童话的形式描述了发生在桃花和桃树之间的故事，蕴含着深刻的做人的道理，小作者想象丰富，语言生动有趣，读完让人深思。
• 35、经过一段时间的点评，我逐渐得心应手了，也明白了其中的要领：看作文要细细品味，用词来点评，评完也一定要认真读读，不要对文章做出错误的评价。
• 36、教师点评：生命是何等的珍贵，任何一个人都不能轻易地放弃生命。小作者例举正反两个事例，生动地表达了，自己对生命的理解，以及对生活的看法。
• 37、当我们开始了抽芽，书！驱走了害虫，带来了养料。使我们茁壮成长。现在，我们认真阅读它们，点评它们，记住它们。也许这就是对它们最好的回报！
• 38、聆听了老子天道合一的深邃，观摩了孔子育人的奥秘，点评了孟子的雄辩，挥挥手，作别千里奔波的墨子，探寻濠上的庄子是否又化作彩蝶翩翩飞……
• 39、点评：读此文如欣赏一张微微泛黄的旧照片，淡淡伤感中回味流逝的美好，些许的无奈流露出成熟的坚定，高中学子成长的心路历程得以真实再现。
• 40、点评：作者独具匠心，将物象蜡梅花与骑车结合起来，交错穿插，营造一种面对挫折毫不畏惧的人生态度，条理清晰，层次分明，言辞优美，颇有独特的意味。
• 41、我们在二十六高温下去逛街，手牵着手对路上来来往往的行人吐槽点评，会对帅哥一起发花痴，事后还嘲笑对方花痴样，却忘了自己对别人花痴得差点流口水。
• 42、老师点评：这是一篇写人的作文。文中小作者运用大量的比喻等修辞手法描绘了小表妹的外观，描写生动形象，语言流畅，用词准确，是一篇不错的习作。
• 43、哦！到我们表演节目了瞧！台下的同学们几乎着迷了，有的东指指，西指指，好像在点评我们的舞蹈，有的同学不停地鼓掌，在为大家鼓劲，还有的同学看得目不转睛
• 44、点评：开篇第一段叙述，为全文进行了铺垫，排比句在这里用的很合适，充分引经据典，也体现了小作者课外知识的丰富。全文分为清楚的三个部分，表达的很流畅。
• 45、我记住了谢老师的话，暗暗地下决心，大量阅读优秀作文，遇到好词好句就用一本专门的笔记本把它记下来，也经常把写好的作文拿给谢老师和我伯伯点评。
• 46、点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。语言简练而准确。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
• 47、点评：小小少年，爱动手，爱动脑，用实验充实暑假生活，真好！全文通过人物的心理活动、神态、动作等特点来展现实验的全过程。实验经过写得生动具体形象。
• 48、点评：通过记述在父母、老师、同学的关心下，学步、写字、剪纸几个成长路上的场景，展现了自己成长的过程。文章开篇点题，统领全文，结构层次清楚，叙事重点突出。
• 49、点评：这篇文章结构完整，语言流畅，故事生动、具体。如果再把细节完善下，会更好哦！同时，这个小故事也有一定的教育意义，青蛙是益虫，我们都要保护它哦！
• 50、点评：你的习作让我们看到一个天真的你，真实的你，理想就是这样，可能会随着时间的推移而改变。因此，理想的改变很正常，可贵的是，我们一定要心存梦想。
• 51、每个小朋友折的都很不错，下面就等老师的点评了，我感觉卓依诺折的比较好，她折的是一个香味棒棒糖，她是用香纸折的，栩栩如生，像真的棒棒糖一样。
• 52、点评：文章短小精悍，叙事完整，描写准确，逻辑性强。相比别的小而言，结构新颖，体现了孩子在羊年来临之前，寻羊、知羊、盼羊的童趣，前后照应得当。
• 53、点评：小作者抓住人物的外貌特征和性格爱好来写。文章条理清楚，能围绕中心句来写，段与段之间过渡自然。描写时，把人物的神态动作语言写得活灵活现。
• 54、点评：文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
• 55、点评：此文极为生动地描写了自己当导演的经历和感受，熟练地对人物进行声音、目光、心理活动、动作、表情等多方面的综合描写，准确语言活泼，写出了真情实感！
• 56、点评：语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。线索明朗，主题突出，层次清晰，紧紧围绕记忆中的故事进行。
• 57、通常打开电脑，没有新的邮件，于是叹口气，放上一首歌，去看文章。自己的，别人的。有时候会发一个帖子。大多的时候只是看，心里暗暗点评，但不说话。
• 58、点评：从文中，小作者联系到了上次钓鱼岛事件，可见小作者对祖国的事事关心，对祖国那种浓浓的爱。老师也相信，只要我们努力就不会实现那个预言！
• 59、点评：小作者在夏刚来临时，仔细观察了草坪中的小树开花的动态，并能抓住特点进行联想，赞美了夏时的美丽景象，抒发了热爱的思想感情。
• 60、一天，我听老师说一年级的小朋友要考读书，二年级的同学可以去应聘做小考官。可是条件不少：有礼貌、会读书、会记录、会点评，还要先到校长那里去读书应聘！
• 61、点评：文章一气呵成，文中不乏好词好句，情感真挚。从一件小事刻画出了母亲对我深深的爱，这些爱聚焦在每一个动作，每一句劝慰中，很好。
• 62、点评：以饱满的激情，描写了当今环境问题，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
• 63、点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
• 64、点评：即使当一个普通的出租车司机，也是从尽到家庭责任出发，让家人幸福地生活，同时还想到帮助他人。你这样善良，又有谁敢轻视你的理想呢？
• 65、老师开始点评：有的同学啊，总以为自己能够考得很好，但现在的结局是相反的呀，好好反省一下自己，不用老师点名，我就知道了老师说的是我。
• 66、接下来王爷爷开始对我们的棋进行点评，他说我是下得最好的，能够灵活应变，沉着应对，得到了王爷爷的表扬，我感到很自豪，以后我会更加努力下棋的。
• 67、点评：读了这篇文章，感受到小作者是个幸运儿呢！爸爸妈妈为他精心布置了这么温暖、舒适的房间，在这样的空间休息、学习倍感惬意、幸福。
• 68、俞岳良点评：文明校园，语言文明，行为文明，环境文明。自我管理，与行政管理有机结合。这就是这位小作者写到的。本文写的都是小事情，但是小事情体现大风貌。
• 69、老师点评：通过两件事写同桌的变化，好，人物的性格特点鲜明。但是总体感觉写的不具体，而且最后一段的总结提升也过夸张，有口号标签之嫌。
• 70、这副画在我的手中栩栩如生，而且还非常有趣呢！获得了徐老师的点评。可是我还没有给它上颜色。我想如果上完了色，那应该会更好看的！
• 71、经常提出问题让同学们发表不同的理解和体会，她在讲台上静静地听着，从不打断同学们的发言，等同学们发言完后，才会做出精彩的点评。
• 72、点评：作者把火龙果的样子形象的印在我们的心里，还向我们叙述了与火龙果的故事，最后还巧改古诗，全文突出了对火龙果的喜爱之情。
• 73、书也需要挑选着看。时间少了，但是书不能不读。为了加深印象，我会在书上点评和圈画。如果遇到好段落，我会将它摘抄下来，方便时常翻看。
• 74、指导点评：小作者的文章描写自己学踢足球的经历，抓住心理、动作展开描写，在爸爸的细心指导下终于学会了，也使自己懂得坚持的重要。
• 75、老师点评：这是一篇故事作文，小作者叙述了一个小故事来表达相遇的美好，应该珍惜缘分。文章故事简洁，采用了一些抒情的语句。小作者写的不错，再接再厉。
• 76、点评：小作者详细具体描写了体验民警生活的过程，具有真情实感。对体验活动的激动与兴奋之情蕴含在文字中，对民警这一职业的具体感受也跃然纸上。
• 77、李方芳点评：小作者用细腻的笔触描述了考试过后不同的人不同的表现，重点刻画了自己的心理活动，写出了自己没有考好的极度沮丧。
• 78、老师点评：有学生如此夫复何求。文章开头设下疑问引人入胜，用细腻的笔触描写出内心的感受，非常动人。老师的良苦用心，你懂得了，一起加油吧！
• 79、点评：小作者把自己家的小狗六六的可爱表现的淋漓尽致，可见，小作者在平时善于观察生活。小作者字里行间表现了她对六六的喜爱，做到了文以抒情。
• 80、老师点评：此次义卖成功的背后有你辛勤的付出，有老师和同学的支持，有父母的关爱。爱自己，爱周围的一切人和事，成功会永远属于你的。加油！
• 81、点评：小作者从小生活在军营，每天看到战士出早操，荷枪站岗，威风凛凛，每天坐班车上学放学，井然有序，受到军营生活的熏陶，充满了对军人和军营的热爱之情。
• 82、老师点评：亲情测试是一个触动内心的游戏。作者按照事情的发展过程来记叙事情，细腻地刻画了人物内心活动的变化，抒发了对自己亲人不舍的情感。
• 83、点评：若想写出好的，必须注意观察生活，必须在观察中思考。本文的小作者，能在玩耍中观察，在观察中思考，在思考中感觉。文笔细腻，景中有情，情中有景，情景交融。
• 84、王艳红点评：人们都说想象比知识更重要。是的，只有想到了，才有目标，才有动力。我们通过本文的字里行间，已经感觉到小作者为人类造福的远大理想，好样的！
• 85、点评：本文小作者是一位极富诗情的小女孩，她将自己读书的经历融入到优美的文字中，以清新、生动的笔调向我们传递着她的读书故事与收获。
• 86、可惜那时意气用事，一见到某些点评员评论作文，语言太过委婉礼貌，全篇直夸别人哪里哪里写的好，却没有把文章不足之处一一写出来。
• 87、老师点评：本文讲述的是小作者热爱读书的故事，从名言开头，引出热爱读书的事迹，再到读书给自己的力量，结构完整，语句通顺，用词优美，写得不错哦！
• 88、老师点评：这篇文章通过清明节给爷爷扫墓来引出对爷爷的思念，接着又详细描述了扫墓时做的事情，给我们介绍了扫墓的习俗。文章语言自然质朴，感情真挚。。
• 89、点评：小作者观察细致，想象力丰富，运用排比、比喻等修辞手法，生动形象地写出了焰火种类繁多、姿态万千的特点，给人留下了深刻的印象。
• 90、点评：全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。作者用流畅的笔调向我们描绘了岳麓山的美。
• 91、点评：全文结合自身的经历来感悟时间的宝贵，对珍惜时间剖析得十分深刻；语言精炼准确，情感丰富，充分运用心理描写，使文中情节具体生动。
• 92、精彩点评：好美的夏天，好动感的画面！逸文拜朱自清为师，学得还煞有介事！对称词、对称句信手拈来，文章工整清丽，读来充满健康奔放又不失清幽的气息！
• 93、妈妈点评：儿子，你能通过真实具体的两件事写出爸爸、妈妈对你的‘欺负’，并从中感受到了那份爱，也向读者展现出了一个积极、乐观、向上的家庭。
• 94、记得小时候，我特别喜欢画画，九岁那年，我的一张画被老师在班上作为优秀作品点评，我的心跳得极快，全班同学都向我投来钦佩的目光。
• 95、小荷虽然很好，但我觉得假如网站里的每个同学都说话认真点，不要乱点评别人的文章，那小荷就会更完美。这样作为网站的一员，我们就会觉得骄傲、自豪！
• 96、指导点评：小作者的文章围绕着抓鸡来展开描写，运用叙述的方法来写，把捉鸡过程中困难都一一描写出来，十分形象，文章首尾呼应，结构完整。
• 97、他们的点评有根有据，而且把艺术品的文化内涵、投资趋势等传递给观众，连我这个对古董宝物一窍不通的人也感了兴趣，学到了不少鉴宝知识呢。
• 98、老师点评：这是一篇散文，小作者详细的讲述了在学校的一天，叙述非常的详细，有些语句也很优美，同时也抒发了自己的情感，是一篇好文章。
• 99、点评：文章回忆了自己童年时朞的一段难忘经历，文章第三段的过渡很好，将山坡给我带来了快乐过渡到下文的苦，开篇结尾语言收尾呼应，点明主题！
• 100、点评：这篇文章写得十分细腻，通过对中秋明月的描写，来表达对家乡的思念之情，语言流畅，深入浅出，运用了比喻和拟人的手法，让人感受到了明月带来的凄凉。

词语解释

点评[ diǎn píng ]

1.阅读文章时加以圈点并写上评语